《岭南集》岭南鹤

8、论师之弊 无提要

　　《论师之弊》

　　师者，本应传道授业解惑，为学子之引路人也。然今有师者，失其本真，行止可讥。

　　观其课堂，敷衍塞责，照本宣科，毫无新意可言。学问不精，常以讹传讹，误人子弟而不自知。性贪且惰，不务教学之实，唯图名利之获。

　　待学子也，或因私而偏，或心不在焉。不能因材施教，使良材不得其长，庸者亦不得其进。更有甚者，品德有亏，行止不端，何以师表学子？

　　以下是对这篇文章的详细解释：

　　《论师之弊》

　　“师者，本应传道授业解惑，为学子之引路人也”：老师，本来就应该传授道理、教授学业、解答疑惑，是学生的引领者。

　　“然今有师者，失其本真，行止可讥”：然而现在有一些老师，失去了他们原本应有的真实模样，行为举止值得讥讽。

　　“观其课堂，敷衍塞责，照本宣科，毫无新意可言”：看他们在课堂上，应付了事，只是照着书本宣读，完全没有一点新颖之处。

　　“学问不精，常以讹传讹，误人子弟而不自知”：学问不精湛，经常把错误的知识传授下去，耽误学生却自己还不知道。

　　“性贪且惰，不务教学之实，唯图名利之获”：性格贪婪而且懒惰，不致力于教学的实际工作，只是贪图名声和利益的获得。

　　“待学子也，或因私而偏，或心不在焉”：对待学生，有的因为私心而偏袒，有的心思根本不在教学上。

　　“不能因材施教，使良材不得其长，庸者亦不得其进”：不能根据学生的不同特点进行教育，使得优秀的学生不能充分发挥他们的长处，平庸的学生也不能取得进步。

　　“更有甚者，品德有亏，行止不端，何以师表学子”：更有过分的，品德有缺陷，行为不端正，凭什么给学生做表率呢。

　　“师道之不存，教育之患也”：老师应有的道德规范不存在了，这是教育的祸患啊。

　　“如此之师，当自省其行，改其弊端，方不负师之名”：像这样的老师，应当自我反省自己的行为，改正自己的缺点，才不会辜负老师这个称号。

　　“否则，为众人所诟，为后世所讥，岂不悲哉”：否则，会被众人所责骂，被后世所讥讽，难道不是很可悲吗？

　　“吁！愿师者皆能德才兼备，尽心尽责，育天下之英才，兴教育之大业”：唉！希望老师们都能既有品德又有才能，全心全意、尽职尽责，培育天下的优秀人才，振兴教育的伟大事业。

　　师道之不存，教育之患也。如此之师，当自省其行，改其弊端，方不负师之名。否则，为众人所诟，为后世所讥，岂不悲哉？

　　吁！愿师者皆能德才兼备，尽心尽责，育天下之英才，兴教育之大业。

　　2024.6.17作