《小蝴蝶怎么又在浮想联翩？！》TTTTY

3、我从未见过的那颗流星 喜欢与爱是

　　热气腾腾的六一儿童节那天，在表演完所有节目之后，学校会给每一个学生发一根雪糕，在雪糕还未融化之前，专门的摄影师便已经开始为学生和老师指挥站位，留下属于这个班级的六一记忆。
　　“吴蓝，你站在这边。”我便往左边过了一个人，站稳。
　　“好，我喊三二一就拍了啊~”摄影师叔叔有点着急，我们之后还有许多人正在排队。
　　儿童节过完，精力旺盛的小学生仍然沉浸在表演的氛围里，上课也竟活泼了起来。
　　“篮子，你背好了吗？”许斯于抻了抻我的衣袖，眼神很迫切好像有什么着急的话。
　　“差不多吧，不太熟，怎么了？”我心想这小子，要出什么幺蛾子？
　　“你帮我听着检查一遍，这样背快一些。”许斯于挑了挑眉，好像很笃定这样确实快一些。
　　“行啊，一会你也给我检查一下。”我思考了一下，他说的有点道理，于是我们开始互相检查背诵。
　　后来遗憾的是，老师没有让我们背诵。可能即使全班声音都很热烈，我们俩在第一排的动作老师已清清楚楚，甚至在第几遍完全无误都已了然于胸。
　　当然现在我已记不起小学背诵了些什么故事，只记得被老师叫起来的人完成背诵之后坐毕，总会和身边的背诵搭子相视一笑，眼神中既有炫耀又有夸赞，当然还有刚站起来时默契的低头鼓励。
　　青春期的孩子们总是早熟的，总在假期里探讨一些现在与未来，而我时常错过这些时间。
　　“吴蓝，你知道宋成旭喜欢杨梦吗？”
　　新学期我换了一个新同桌，成了我新背诵搭子的杨琪琪。杨琪琪一脸八卦的问我知不知道另一对同学的绯闻，她看我一脸吃惊，便又开始细数假期里她知道的故事。
　　“赵婷喜欢宋成旭，但是宋成旭喜欢杨梦，还有许斯于喜欢杨梦，前两天我终于知道杨梦喜欢谁了！”杨琪琪特别激动，当然我也特别激动!
　　“快说吗快说吗，杨梦喜欢谁呀！”
　　“是许斯于！我看他俩能成！”杨琪琪小声儿又尖叫的凑到我耳朵上说。
　　“我就说嘛，我看他俩有点问题。”这时周围的同学走进教室，我和杨琪琪不得不停止了讨论。
　　“吴蓝上课注意力集中一点”我不好意思的眼神看向老师，老师便继续讲课。而我的眼神汇聚到某个身影时，瞬间又回到了刚才的思路中去。
　　我曾在假期与两个人一同玩耍，相较于我他们更喜欢听音乐，好像是许嵩的歌儿，但我没听过，又好像听过。原来在假期中同学们还讨论过谁喜欢谁的问题，也有了互相喜欢和爱而不得的人，但也说不上爱吧，但什么是喜欢？什么是爱？有点模糊，没什么意思。
　　此后我常默默观察谁与谁或许有点什么，谁与谁讨论些关于喜欢的话题我也会搭两句话，但好像没有人问我喜欢谁，或许是问了但我说不出所以然，她们就自然而然的放弃了我。但由此我常觉得错过了与即是发小也是同学的朋友们互通有无的瞬间，错过了许多我不甚了解的爱恨情仇，以及他们口中常说的那颗，在夜晚玩耍归家时偶遇的一闪而过却让人记忆永恒的流星。
　　此后很长一段时间里，我也开始了懵懵懂懂的关于情感中喜欢与爱定义的探索，不过是从未知到迷惑。