《夏日起伏》邢夫斯基

10、为何沉默 简依

　　简依的新班主任是黎梨一位很温柔很知性的语文老师，一见到这位老师，简依就莫名觉得很喜欢。

　　黎梨要求每位同学周天晚自习要交周记，周记内容随意发挥。

　　正好简依借此机会提出了自己为什么要转文。

　　有人问我当初为什么选择理科？我没有回答。有人问我为什么后来选择了文科？我也没有回答。我不是故意不回，只是不知道如何去说，于是只剩下沉默。

　　当我试着学习理科，我发现自己可能真的不适合理科，我是一个不折不扣的理想主义者，我喜欢骑着小电驴感受风的吹拂，树叶的微动。一切能引起我思绪起伏的事物。

　　文科说这很浪漫，可物理称这些为机械运动，甚至要求我求出在某一刻电驴的瞬时速度是多少，以至于每每做题，只想吐槽，只觉难过。

　　我为什么转到文科呢？

　　我想大概是因为文科本身对于理想主义的我，有着致命的吸引力。

　　我不会批驳当初选择理科的我，也不会美化如果一开始就选择文科的我，我已经在那悠久的空寂中听出了回答。

　　黎梨老师在那篇周记中回复道：亲爱的简依同学，你能在周记本上诉诸这样的想法我很欣慰，也很庆幸你捕捉到了内心的潜流，并且付诸行动。

　　我想以“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。这句词与你共勉，尽管大胆去做那些属于你内心深处的选择，你真的很棒啊，简依同学！
　　简依看到了那篇评语，悬浮与疑虑的心，略微放下。

　　简依其实不只一次怀疑与心痛自己，每次都徘徊，遇事犹犹豫豫，举棋不定。做完选择之后，却是常常懊悔，是不是当初选择另一个就好了，就连表达也只敢表达理想中的自己，不敢将自己真实的想法和盘托出。

　　她缺少别人的支持和鼓励，但她觉得这点小事儿本就不值一提，这本来就是应该遵循自己的内心而行动的事情。

　　时间过得很快速，简依和徐佳琳的关系越来越好。

　　简依和祁凛见得机会逐渐变少，只有下课上下楼梯的时候，俩人才有机会匆匆打个招呼。

　　就连放学一起走的时候简依和祁凛也不似往日一般吵闹。

　　更多的时候，是简依和米迪馨在一直讲话，而祁凛在一旁沉默地转着篮球。直到三人快要分别的时候，祁凛才会注视着简依的眼睛，说再见。

　　时间一长，就连米迪馨也发现了两人之间微妙的气氛。

　　因为她发现，只要她不说话，就没人说话了，只有默默走路的脚步。

　　米迪馨可受不了这么尴尬的氛围，直接开麦。

　　米迪馨：“你们两个很不对劲。因为中午没吃到水煮肉片？”

　　简依：“啊？迪迪，你在说什么呀。”

　　祁凛：“姐，妈给你买的补脑的产品你吃了没？”

　　米迪馨：“滚蛋，你们两个就是很不对劲啊，依依不说话，祁凛只会转那死球。你们两个之前不是挺能互怼的，最近退化了？”

　　简依和祁凛双双陷入了沉默，他俩也很疑惑，明明两人之间什么都没有发生，可感觉有什么东西就是有些不一样了。

　　措不及防对视之后便匆匆闪躲的眼神，见面之后嘴唇微张，却不知道说些什么。

　　两人不见面时总感觉心里有个地方堵堵的，总想着要说一些话，做一些动作以期回到之前，可真的见了面，取而代之的只有沉默。

　　两人也不知道，为何自己这么明明不是胆怯的人，可面对对方时却不知所措甚至畏畏缩缩看着沉默的两人，米迪馨也是在暗暗着急。

　　米迪馨：“你们两个真的需要好好想想了。”

　　走到停车的地方，米迪馨大跨步上车，油门一拧，直接骑着电动车走了。

　　“那我俩一起走吧”祁凛无奈地说。

　　“好”。

　　晚上简依躺在床上，回顾最近的一段时间，她确实觉得有一点难受。

　　祁凛向来有话直讲，坦坦荡荡。不理解啊，不理解。情绪这种东西太捉摸不透了，还是好好学习吧。