《美好的一天》快乐的石头

4、前言，摘要 小学部

　　小学部编版汉语拼音教学中存在的问题及对策摘要2016年9月，新版“部编版”语文教材开始流入全国中小学院校，结束了我国多年来“一纲多本”的局面，新课本对教材内容做出了部分改编，汉语拼音的教学也迎来了新的问题和挑战，如何正确认识新教材，发现其中的亮点并合理运用是每一个教师都应该进行思考的问题。本文在以上背景下，调查研究了新教材在投入使用五年后小学汉语拼音教学的现状，最终发现，目前小学汉语拼音教学存在学业任务紧张、教学模式老套、新教材运用不合理等一系列问题。本研究通过对以上问题背后的成因进行剖析，结合新教材的特点给出了部分改革建议，旨在为我国小学汉语拼音教育质量的进一步提高提供一份有用的参考。关键词：小学语文；部编版语文教材；
　　汉语拼音教学前言汉语作为我国多民族统一的流通语言，在我国五千年的历史长河中发挥着重要的作用，留下了大量的文学瑰宝，而学习汉语的第一步就是学好汉语拼音。掌握了汉语拼音的正确用法，才能进一步接触汉字的魅力，所以作为迈入汉字学习大门的钥匙，汉语拼音教学在我国的文化教育中占有非常重要的地位。1958年，我国的小学语文课本开始出现汉语拼音教学内容，而后小学语文课本经历了几次改编，而汉语拼音教学内容和方法也逐渐发生着变化，教材的整改是教育工作者想要找到一种更加实际、更加生动的教学方法，“部编版”小学语文教材正是对新教学方法的探索。2016年，我国教育部编写了新的中小学语文教材，新教材中针对汉语拼音教学出现了一些新内容，对于小学汉语拼音教学方法的改进或许有了全新的定义。不过再优秀的教材也要有老师的讲解才能被学生接受，现代教育发展至今已经跨越了半个世纪，然而教学方法依然或多或少的存在一定的问题，错误的教育方式让老师更加艰辛也让学生难以接受，所以如何发现教育中存在的问题并加以改进引出了本课题的研究。本研究结合部编版教材的特点，提出有效实施小学汉语拼音教学的策略，对于推动当前小学汉语拼音教学水平的发展具有一定的理论指导意义