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1、第1章 ...
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首先声明，本评论纯粹是针对此文开篇洋洋洒洒千余字的作者有话说而发，与这篇文的内容无关，拿文说话的请退散。
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一年级，邓布利多把魔法石放进学校，为什么呢？因为JKR想让伏地魔来偷，想让哈利对上他，想让小英雄冒险立功的故事顺理成章展开；一句话，因为JKR想写出HP第一部。
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二年级，学生被袭击但学校没停课，为什么呢？同样的道理——要是停课了，哈利就被打发回家了，还怎么发现斯莱特林传人的秘密然后弄坏日记本呢？故事写不下去了嘛。再说五十年前还不止学生被袭击，桃金娘还死了呢，当时的校长迪佩特不也没让学校停课甚至向公众隐瞒了这件事吗，为什么他没被作者批？嗯，因为他不是主角，不重要。
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三年级，邓布利多让狼人来教课，为什么呢？因为一，实在找不到人了。二，“危险的杀人犯”布莱克在逃，邓布利多希望有了解他的人在学校，多添一重保障。三，卢平的教学确实不错。四，有斯内普的狼毒药剂作保证（邓布利多可真相信他啊）。说到底，还是一样的原因：没有卢平来充当润滑剂，哈利在见到布莱克的第一眼就掐死他了，哪还能得回自己亲爱的教父呢？
从现实角度来说，美国内华达州有个中学校长坚持聘用一个业务优秀但身患艾滋病的教师，学生们一致赞同，但家长会联合校董开除了这个校长和这个老师，最终法庭的审判结果是他们双双复职并得到赔偿金。这个案例是不是和邓布利多跟卢平的处境相似？作者是不是想说审判结果没道理，这样“拿着学生安全冒险”的校长和老师就该被开除？
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四年级，“三强争霸赛重开，他说‘我们做了很多工作，以确保每一位勇士都不会遭遇生命危险”，然后，其中一个勇士死了’（好吧，这事和他没有关系，他是校长，不是傲罗，不用负责。）”——作者这么说是毛意思？你既然觉得和邓布利多没关系，就不要拿他来说事，还是说为了贬低他，你一定要拐弯抹角让这种典型的官方场面话变得和他有关系，然后给读者带入一个“他说话不算话”的印象？
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五年级，“某个孩子带着另外一群孩子，建立了‘邓布利多军’，不是‘霍格沃茨军’，也不是“葛莱芬多军”，他没有阻止。（这是什么意思？宣誓效忠吗？）”——我也想问你，这是什么意思？你到底看没看原著？你知不知道“邓布利多军”只是哈利他们成立社团时开的一个玩笑，因为社团名称缩写刚好和这个一样？
至于为什么不阻止？学校外面有个不分大人小孩捉到就杀的恐怖分子在猖狂行动，政府舆论还拼命否定这件事甚至麻痹大众思想，这样的情况下学生建立一个社团锻炼自己的格斗能力，想要尽可能在面对危险时提高生还几率，这件事有错吗？如果你当校长，你真的会阻止？真的会？再想深一点，不管你有多大能耐，一定就可以眼观四路耳听八方知道有小孩悄悄成立了社团？你当霍格沃茨到处装满了摄像头啊？
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六年级，他死了。多简单的一句话。
作者，我知道你对邓布利多没好感，但做人是不是应该中肯一点、客观一点？他为什么死，他为什么敢于牺牲自己？别说什么他连自己的死都要利用，连自己的牺牲都要效益最大化，反正他手臂上有诅咒也活不长了——就算是，这种行为难道不需要勇气？有几个癌症晚期必死无疑的人愿意在最后关头来临之前放弃自己的生命，哪怕你告诉他这样能帮助很多人？换成你，你敢说自己一定愿意？
就凭这点，作者也该对他多些敬意，而不是想法设法挑刺。
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七年级，我都不想拿你的话来作评价了。你是想表达一个死人在坟墓里还要操纵一群无辜的孩子吗？不好意思，我看到的是新生的一代继承上一代的遗志，为了自己想要的正义和自由而奋斗。是的，很多孩子还没有彻底理解这一点；很多出来战斗的只不过是想追随救世主的脚步；但你不能否认他们的确做了自己的选择，做了自己想做的事！你想说他们稀里糊涂死掉了？对不起，弗雷德恐怕要跳出坟墓对你大骂三百遍呢。你想说整整一代死光了？对不起，那是伏地魔杀的，是他害的，不是邓布利多。找你的说法，邓布利多做错的事情就是不该告诉人们什么是正确的，以至于他们愿意为之奋战，啊？
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至于你中间那段完全把对抗伏地魔的最终之战有学生参加的事情往邓布利多身上推啊、把他说成毁灭下一代的元凶啊、把孩子当砝码啊这种荒唐的言论，我就不多作评价了。倒霉不要怪社会，命苦不要怨政府，都找邓布利多就好了嘛！多方便的替罪羊！你家死了人？没关系，邓布利多的错。你受伤了？没关系，邓布利多的错。学校变成了战场？不是伏地魔自己要带着食死徒攻占这个他心心念念的地方啊，完全是邓布利多勾引他来的嘛！所以还是邓布利多的错！最后，他“放纵着一群孩子，主动站在邪恶的对立面”？你这说法就相当于那还是他的错，他就应该放纵他们主动站到邪恶的同一面，对吧？
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最后，作者你一句“这是童话，不能苛求什么”让我吐血了。敢情你拿着厚黑学政治学社会学教育学等种种观点高谈阔论，尽情贬低邓布利多之后舒爽了，一句不苛求童话就缓和局面了？你知道这是童话你还拿这些东西去分析角色干嘛？抬头看看你对前三年邓布利多所作所为的批判，那根本不是他能控制的，而是JKR设定的剧情好不好？为什么你没有站在作者的高度去挑JKR的刺，反而要找她笔下角色的茬？这样写出来的东西你真觉得能站得住脚哦？
再说了，我看过这篇文的大部分内容，发现你也没有从原著精神和JKR本人的意图出发来说事儿嘛。卢修斯·马尔福为啥不站在正义的一边？太简单了，除了对自家人，他基本是个坏人嘛，连JKR都这么说了。“在当时魔法界的大环境下，马尔福家从来也只有一条，不归顺就是死亡”？这纯属你的臆测，事实上当时没归顺也没死的古老巫师家庭（也就是你所说的“纯血贵族”，JKR可从没提过贵族这个词）多了去了，卢修斯是自动自发追逐利益向伏地魔靠拢的，你真的不必把他想得有多无奈，真的。
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最后说说跟作者有话说无关但在无数同人文里经常提到的两点：一，邓布利多对伏地魔的戒备导致他变成了十恶不赦的大魔王。二，邓布利多没有主动想办法改善斯莱特林学院的生存环境。
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关于第一点，我还记得我读初中时学校有个品学兼优样样出众的校草男孩，在父母离异后成绩迅速下滑而且开始抽烟喝酒打群架，被校长多次拉到办公室教育，甚至校长还在他放学后尾随他，一次又一次把他从电子游戏厅里揪出来送回家……然后这男孩装乖了很有一段时间，最后□□了本校一个女孩。校长决定开除他，全校拍手称快。为啥没人责备校长戒备、怀疑和盯梢这个男孩呢？为啥没人说是校长的种种不信任行为导致这个男孩变成了坏蛋呢？哎呀，因为那时候还没有HP系列童话，大家没学会这样一件事：原来有学生表面装乖背地使坏是可以找校长负责的，原来校长的不信任和警告是会导致学生最终无药可救的。那□□犯真可怜，杀人犯汤姆·里德尔真可怜，马加爵砍了一寝室的同学也不是他的错，是他中学校长没教好他啊……我们这些心理学的和隔壁应用心理学的都不用没事分析伏地魔为啥是伏地魔了，直接怪邓布利多就行了嘛，哈！
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关于第二点，我留学的时候班级里有两个学生，一个是姓氏带“冯”的德国人，旧贵族，爷爷辈是纳粹；另一个是犹太人。犹太学生整整两年没和德国学生说过一句话、没给过一次好脸色，就这样德国学生每次见了他还要赔小心。为什么？因为历史积怨，因为祖先曾是罪人的负罪感。谁敢说当年杀人放火奸淫掳掠无恶不作的食死徒不像纳粹，而当年无辜受害的广大普通巫师不像犹太人？谁敢说民族仇恨国家仇恨不该和HP里的“内部斗争”作比较？这么说的人有没有搞清楚什么叫内部斗争，知不知道仇恨也是不分国界阶级的？我不是说新生代斯莱特林活该被排挤，但他们的先代犯了罪，他们就要有顶着偏见和骂名生存奋斗的觉悟！这是整个英国魔法界对他们的看法，邓布利多能做得了什么？哪条法律规定了校长有责任改变学生从家里带来的全民性观念？不都说斯莱特林自立自强吗？那就用自己的行动改变这一切！欣赏斯莱特林的人也不用抓着老邓不放。
