《以爱为乐》长乐流星

2、“要是我一般就好了 第二章：“

　　第二章：“要是我一般就好了”

　　“如果能考到三十名，就算一般吧。”南青这么想着，也这么祈祷着。
　　成绩出来后，班级会根据成绩排座位，如果两人差得太多，是没法坐一起的。
　　“那我好好考，到时候坐一块儿！”阳芬说道。
　　“好”。南青心里难过的要哭出来了，她总不能告诉阳芬，自己成绩很差，你别努力考好。那个年代的孩子，尤其是女孩子，是很需要这些分数去换取社交的自信的。
　　努力努力白努力，就是南青的写照。她完全没有理科的天赋，初中的数学已经是60的水平，在这样的火箭班，那位赫赫有名的班主任还是数学老师。她是眼中钉、肉中刺。
　　座位是按数学成绩选的。阳芬考了第三名，念到她名字的时候，班主任说“阳芬还是不错，刚来就适应得好，考试做题也仔细。继续加油。”
　　南青无需抬头，就能感觉到阳芬松了口气，而班上同学也对阳芬有了定位，是可交还是不可交。是这样的，分数和班主任的态度决定这个班学生是否与之交友，决定交友时你的地位。
　　班主任这句话，是阳芬成为班级课间可聊天对象的许可证。而南青整个青春期都没有得到这张证书。
　　毫无意外的，她又一次稳定在倒数。“南青是怎么回事啦？！上课也看你在听，但总是只能考这点分，一点进步都没有，还是要自己反省！”王老师严肃的点评着，好像是很公正的话语，只有被说的南青才听出其中的嫌弃。
　　轻轻的，南青低着头，听到自己用玻璃武装起来的心裂开缝隙。透着碎裂的玻璃缝隙，她抬头望见阳芬担心的眼神。明明安静死寂的班级，为什么能听见别人嗤之以鼻的声音呢？在阳芬的眼睛里，南青看见自己的眼眶里盛满泪水。
　　“我好恨她。”这是那一瞬间南青的内心独白。不恨过于冷酷的班主任，不恨不够努力的自己，而是怨恨自己的同桌，自己好不容易盼来的好友为什么比自己优秀。
　　如果真有天赋可言，南青的天赋是嗅到人群里的气氛以及隐藏自己的情绪。她已预知到
　　下课后阳芬会被包围着，被人喊“学霸”，被问要不要一起同桌。而她，只需要退回最后一排就好，继续守着这张桌子。
　　“你想坐哪里？我们还一起坐呀！”阳芬察觉出我的不对劲，写纸条递到南青眼前。南青只盯着卷子上一把把红色的叉，不理她，一股要学习别打扰我的别扭劲。
　　“丁零丁零”，下课铃响起。大家开始走动，互相商量着新同桌的选谁。阳芬如南青预期那样被班上成绩好的女孩子包围，问她要不要一起同桌。你看，女孩子就是这么可爱，你什么也没有做就可以获得好感。同样，你什么也没有做，就可以被无形隔离。
　　南青面无表情的起身去了厕所。下一节课换座位时，阳芬果然与一位考了第十名的同学同桌了。
　　“如基因可以分裂再重组，我一定要聪明。”在老家被外婆拉去拜佛时，南青虔诚磕了三个响头。
　　“看来根本没用嘛，我靠！我跟你说，我周末还去老家庙里磕头许愿了，可能因为那个庙叫文仙庙吧，对我数学考试看来没什么帮助哈哈哈哈”。南青对凑过来的阳芬这么说到。阳芬根本不是自己选的位置，以她的成绩，王老师不会允许她坐在后面跟我浪费时间，直接给她排到了中间，坐在群星环绕的好同学中间。
　　“没事，咱们下次考好点。你有啥不会的，问问我呗。”明明是安慰，而南青就是能听出与以往不同的轻松和居高临下。“好啊。”上课铃响，两人不再闲聊。
　　在阳芬看来，这次考试后可能只是多了一些好朋友，在南青的视角里却是阳芬不需她这一页扁舟在海上航行了，阳芬用她顺利过渡到了可靠安全的泰坦尼克号上。不管泰坦尼克是否会沉，南青也想挤进教室座位的中间。
　　回家后父母看着成绩叹气，没有谩骂，只是对南青不尽力学习感到不满。南青自己也不知如何才叫努力，别人能听懂的题她就是无法转过弯来。老师说同一题型做了五遍她还是不会，可是南青以为做了五个不同的题，完全没发现题目中的共同之处。
　　父母当着她的面，拿着成绩单给老师打电话，她心里只想起那句歌词：“尽情愚弄我吧”。想着想着，都有点想笑了。南青，不知如何就养成了这样一副见势不好就破罐子破摔然后开始天马行空搞笑的性子。
　　“妈妈，我想好好学习。但是一直坐在后面我看不清黑板。”在家里南青这样说。
　　“老师，你可以把自己写大一点嘛？我看不清”在学校，她心砰砰跳着也壮着胆子对王老师这样说。
　　就这样，有一天，老师把她的座位移到了中间。她登上了那艘巨大的泰坦尼克。