《风中的向阳花》汐暮瑶

2、秘密约定

　　我走回教室的路上，突然，我感觉到一种不可言说的感觉。叶宣雨见我在想事，就有了一个好主意在身后吓我，她迈着轻盈的步子，仿佛飘逸的仙子在跳着优雅的舞蹈，每一步都准确而轻盈，仿佛在谱写一曲优美的乐章。我走在前面因为想怎么帮助墨扬而失了神，没感觉到身后有人，她一步又一步轻轻地踏过地板，那和煦如同傍晚微风脚步悄然而至。拍了我一下肩膀她笑着:“嗨，思宁。有没有被我吓到啊！”我见有人拍我肩膀，我的呼吸急促，脸色惨白如雪，全身仿佛被电击般颤抖着，我显然被吓坏了。静了静说：“宣雨，你你怎么在我身后，你不是应该在教室嘛？”周围的声音悄然无声，像无人在一样。
　　叶宣雨见状笑着说:“我这不是怕你应付不来嘛我来看看你。思宁，班主任找你什么事啊？”叶宣雨担心的问道。“没事，班主任让我帮帮墨扬而已，不是大事，小事的问题”。思宁怕宣雨一直问就说了出来，没想到这个的是这个事情居然这样。宣雨说“什么，班主任让你帮他？为什么，为什么让你帮他啊”在寂静无人的走廊里她一惊一乍的说着，跟雷劈了一样。
　　她们在走廊里说的话，教室里面很吵闹。所以没人听见什么就无见人只听见声音了，叶宣雨她们不知道她们说的话被听见了，叶宣雨说什么的时候教室很安静所以大家都听见了。
　　走到教室，我们走在自己的凳子上。
　　阳光透过走廊的窗户，洒在光洁的地板上，形成斑驳的光影。我和她宣雨站在走廊的一角，低声细语，不时发出嘻嘻的笑声。我们沉浸在自己的世界里，完全没有察觉到周围的异样。
　　然而，我们的谈话内容却意外地被旁边的一位同学听到了。这位同学原本在睡觉，但她们的谈话声却时不时地飘进他的耳朵里。他好奇地抬起头，想要听清楚她们在说什么，却不小心露出了马脚。

　　我和宣雨并没有发现有人在偷听，她们继续聊得火热。然而，就在我们聊得正起劲的时候，教室外面传来了脚步声。她们下意识地停止了谈话，转头看去，只见一位老师正朝我们走来。

　　老师走到我们面前，脸上带着严肃的表情。我和宣雨顿时感到一阵紧张，不知道老师为什么会突然出现在这里。老师看着我们，沉默了一会儿，然后开口问道：“你们在聊什么呢？这么投入。

　　我和宣雨对视一眼，都不知道该怎么回答。我们心知肚明，一定是被刚才那位同学偷听了。但是，我们并不想被老师知道我们谈话的内容，于是只能支支吾吾地搪塞过去。
　　老师看着我们的反应，心里已经明白了几分。他没有继续追问，只是叮嘱我们以后要注意言行举止，不要在走廊里大声喧哗。我们低头称是，心里却在暗自庆幸逃过一劫。

　　事后，我们找到了那位偷听的同学，质问他为什么要这样做。同学一脸无辜地解释说，他只是无意中听到了她们的谈话，并没有故意偷听。我们虽然不太相信他的说法，但也没有继续追究下去。
　　墨扬并不知道这件事，我让宣雨不告诉别人，因为越少人知道越好，不招惹是非。而班主任让墨扬写的检讨书他有没有写呢？这还是个问题，虽然知道他可能不会写。
　　老师走进教室，脸上带着温和的笑容，目光在教室里巡视了一圈，然后轻轻拍了拍讲台，示意大家开始上课。这节课是历史课，而这个老师我很熟悉因为我五六年级的语文老师是他，老师的课讲得真好，我们这节课仿佛是一场知识的盛宴，让我们沉浸其中，陶醉不已。

　　老师迈着稳健的步伐走进教室。他身穿一件整洁的衬衫，搭配着一条笔挺的西裤，显得既精神又帅气。他的脸上总是挂着温和的笑容，给人一种亲切感。

　　老师的讲解风格独特而生动，他用充满磁性的嗓音，将复杂的知识点深入浅出地讲解出来。他时常用手势辅助表达，让课堂变得更加生动有趣。每当他讲解到关键之处，都会加重语气，让我们听得更加入神。

　　在他的课堂上，我们不仅学到了知识，更感受到了他对教育的热爱和执着。他总是耐心地解答我们的疑问，并鼓励我们多思考、多提问。在他的引导下，我们的思维变得更加开阔，学习能力也得到了提升。

　　老师还非常注重培养我们的实践能力。他常常结合生活中的实例，让我们在轻松愉快的氛围中掌握知识。他还会组织一些实践活动，让我们在实践中体验学习的乐趣。

　　总之，老师的课讲得真好。他的教学风格独特而生动，让我们在轻松愉快的氛围中掌握了知识，也感受到了学习的快乐。我们感激他的辛勤付出，也敬佩他的专业素养和人格魅力。没想到老师除了语文历史也知道的知识也很多，上课的时光总是很短暂，时间在快乐的氛围中悄然流逝。
　　老师说:“这节课的时间就到这里了，这个历史课代表谁想当啊？”不急不慢的说这件事。他说完教室鸦雀无声，环顾一圈“我看同学们没人愿意当这个课代表啊那我选一个人吧，那这个课代表就让顾思宁同学当了。”老师开口道，老师说完看了我一眼，看我在第一排，我以为我上课走思的事情被他发现了，原来是让我当课代表啊。
　　我的眉头紧锁，仿佛承载着千斤重担。我的双唇紧闭，仿佛在努力抑制住内心的波澜。我的眼神在众人之间游移，时而坚定，时而迷茫，似乎在寻找一个能够让她解脱的出口。

　　我的手指无意识地绞在一起，指尖微微发白，透露出我内心的紧张和焦虑。我的肩膀微微颤抖，似乎在承受着巨大的压力。

　　我的呼吸变得急促，每一次呼吸都像是在挣扎，想要逃离这令人窒息的氛围。我的脸色苍白，额头上渗出细密的汗珠，显露出我内心的挣扎和疲惫。

　　我时而低头沉思，时而抬头望向远方，仿佛在寻找一个答案。我的心中充满了矛盾和挣扎，既想满足大家的期望，又担心自己无法胜任。

　　最终，我鼓起勇气，深吸一口气，决定坦然面对自己的内心。我的眼神变得坚定，语气也带着一丝坚定和果敢：“我真的很感激大家的信任，但我希望把更多的精力放在学习上。我相信，有其他人比我更适合这个职位。”当我说完这句话后老师说“思宁同学，老师看你很适合这个表情，所以，你就别推脱啦，你就当这个课代表了。”老师确认的说道，不管我同不同意好像老师很确定我回当一样就说了，说完就走了。
　　宣雨“思宁，你是历史课代表了，那我作业可不可以晚点交呀”笑着说道。我看这个事情好像确定我是课代表，我目光呆滞了一会。
　　我推辞半天最后还是落到了我头上了，不知道是该哭还是该笑。下课铃声一响，整个教室就像被温暖的阳光洒满一样，充满了温馨的氛围呢！

　　同学们纷纷收拾好书本，有说有笑地走出教室，彼此之间的情谊仿佛更加深厚了。有的同学在窗边看着外面的风景，享受着片刻的宁静；有的则聚在一起分享零食，笑声和谈话声此起彼伏。

　　空气中弥漫着淡淡的书香和食物的香气，让人感到特别舒适和放松。快乐的时光总是美好的，到了上课的时间。铃声响起了声音，上课的时间到了，请同学们迅速回到教室请迅速回到教室准备上课。这节课是自习课，自习课上，班主任静静地坐在教室的最前端，她的目光温和而专注，仿佛在守护着整个教室的宁静。教室里弥漫着一种特别的气氛，空气中充满了专注与努力的气息。

　　同学们各自坐在座位上，埋头于书本和作业之中。偶尔，笔尖在纸上划过，发出细微的沙沙声，就像是时间的脚步在轻轻走过。这些声音在安静的教室里显得格外清晰，仿佛是知识的旋律在轻轻奏响。

　　然而，这份宁静并不是绝对的。偶尔，会有一两句低语在教室里响起，或许是同学们在交流学习心得，或许是在讨论某个难题。这些声音虽然短暂，但却为整个教室增添了一丝生动与活力。

　　整个自习课就在这样的氛围中缓缓进行着，每个人都沉浸在自己的学习世界里，享受着知识带来的满足与快乐。这节课老师正专注于自己的事，仿佛整个世界都静止了一般。

　　班主任坐在办公桌前，身体微微前倾，眼睛紧盯着手中的文件或书本，仿佛要将每一个字、每一个句子都深深印入脑海。她的眉头时而紧锁，时而舒展，显露出她思考的痕迹。手中的笔在纸上飞快地划过，留下一行行工整的字迹，那是她智慧的结晶。

　　周围的声音仿佛都消失了，只剩下老师专注的呼吸声和笔尖在纸上划过的沙沙声。她的身影在灯光的映照下，显得格外坚定和专注。这种专注不仅体现在她的工作上，更体现在她对教育的热爱和执着上。
　　墨阳在自习课上趴着，时而看看班主任，时而趴着睡觉。看老师是因为他的检讨书还没有写呢，今天晚上就要交到老师的手里。而趴着呢可想而知嘛，他不知道的是老师一直盯着他，老师看他趴在桌子上以为他生病了。老师一步一步走向他的桌子，当老师走到他的桌子面前时，他缓缓睁开了眼睛。
　　老师温柔且耐心的问到“墨阳同学，你生病了吗？”老师一开口，全班的同学的注意力全到了墨阳的身上。
　　墨阳被老师突如其来的关心弄得有些手足无措，他尴尬地笑了笑，轻声解释自己没有生病，只是有些困倦。老师听后，轻轻地拍了拍他的肩膀，叮嘱他要好好休息。墨阳点头应允，心中却暗暗着急，检讨书的事情还没有解决呢。他下定决心，下课后一定要找个可靠的人帮忙。于是，在课间休息的时候，他悄悄靠近了女主，带着些许尴尬与恳求，向她提出了写检讨书的请求。
　　墨扬悄悄靠近女主，脸上带着些许尴尬与恳求：“那个，你能不能帮我写一下检讨书啊？我其实已经写了一份，但总觉得不太满意。”

　　女主轻轻皱眉，故意表现出些许为难：“哎呀，这样不太好吧，自己的事情还是要自己完成嘛。”

　　墨扬见她如此说，心中一紧，但又不甘放弃，于是继续软磨硬泡：“哎呀，你就帮帮我嘛，我知道你最厉害了。我写的那份真的不行，怕被老师骂。”

　　女主看他一脸可怜兮兮的样子，心中虽觉好笑，但又不忍拒绝，于是假装勉强答应：“好吧，那我就帮你看看，但你得保证以后不再偷懒了。”

　　墨扬一听女主答应，顿时喜上眉梢，连声答应：“放心放心，以后我一定好好写作业，不再偷懒了。”

　　于是，女主接过墨扬递来的检讨书，开始认真阅读并修改起来。虽然她表面上表现得不情愿，但内心深处却为能帮助到墨扬而感到一丝丝的满足和喜悦。