《之间》acrming

1、第 1 章

　　陈清宇是夏天出生的，因为上学要求年龄正好在初秋之前，所以陈清宇在班里一直是年龄偏小的。

　　初中的时候分班，因为个长得不高的原因，杨震和陈清宇坐到了一块。男的，个矮，一下子就可以被划类了。

　　开学第一天因为两人性格都很内敛，整整一上午一句话都没有说。

　　下午时班里发书，因为升初中的原因，书本的数量比小学时的加了一倍还要多。杨震字写的比较慢，因为觉得是新书，就写得颇为仔细。陈清宇则满不在乎，最后就是陈清宇写完了杨震还有好几本没写。好巧不巧，这时候上课铃响了，陈清宇就主动开口问杨震要不要帮忙，然后和杨震在老师发现之前一块写完了剩下几本书的名字。

　　之后上课时杨震便老是和陈清宇窃窃私语，讲自己的各种事。聊天中陈清宇也得知了杨震竟比自己生日还要小几天。

　　杨震虽然年龄不大，但性格却很要强，方方面面都不甘于人后。但是因为他年龄小，长身子晚的缘故，别的方面也无法参与竞争，只能在学习方面奋发图强。

　　陈清宇则是处处都无所谓。初一时陈清宇的成绩也名列前茅，但后来不知什么原因精力老是无法集中，除了与杨震上课闲聊几句外，和别人也几乎没有了交流。

　　陈清宇的格格不入，使得杨震在意起别人的目光来。说白了就是他会开始想别人会怎么看他，看他和一个不够合群的人在一块玩，所以人多的时候杨震并不太同陈清宇互动。陈清宇也识趣，除非杨震招他，否则他也不吱声。

　　正是因为陈清宇的这种识趣令杨震产生了一种别样的感觉，他觉得在陈清宇身上得到了某种唯一性的虚荣。这种虚荣使得他对陈清宇更加上心，他会把家里大大小小的事，自己各种好的不好的想法都在没人的时候同陈清宇诉说。因为在陈清宇的世界里是只有他没有别人的，他也不用担心这些事会被别人知道。是因为陈清宇的不合群，反而给了杨震极大的安全感。

　　杨震凭着自己识人的特长一年比一年活得如鱼得水，成绩不错这一点更是给他在与人相处方面锦上添花。怎么说呢，内外兼顾。

　　初二那年下学期，学校里来了一个物理优秀教师，那个老师很年轻，教学方式也很好所以很出成绩。学校那年和教委有合作，便引进了这位优秀教师。

　　杨震的物理特别好，一直是班里的第一名，上课发言也很积极。其实这个老师也没有不待见他，只是杨震发现，这个老师对他和对陈清宇对所有人是一个样的。

　　陈清宇初二的时候成绩已经开始下降了，渐渐的陈清宇放学从来不带书包回去，作业也从来不写。

　　有次物理老师讲试卷，陈清宇的试卷上面只做了最后一个题。

　　杨震问他为什么，陈清宇说他昨天把书包带回去了，但是爸妈在吵架就把他试卷撕了，他只捡到了最后一道题的题干，所以就只做了最后一题。

　　他们俩坐在第一排，老师上课讲题的时候会拿杨震的试卷来讲，因为离着近而且也基本没错。正常情况下抽走杨震的试卷会让他俩一块看陈清宇那一份，顺便改错，但这次陈清宇桌子上就放了一张纸。老师拿起陈清宇那张纸看了一下后就给了他俩一张空白试卷让陈清宇边听边补上。

　　一般这种时候陈清宇就会开始发呆，因为杨震会再聚精会神地听一遍再顺便给他修修改改一遍。

　　讲到最后一题的时候杨震还是听得挺用心的，因为做的时候有点卡顿觉得会有步骤不对，结果发现自己做得确实出了点问题。听完后杨震扫了眼陈清宇那张纸，结果是对的，但是步骤讲的和老师有点不一样，抬头看了眼陈清宇，还是在走神。

　　老师还给杨震试卷的时候给陈清宇打了个响指让他回神，陈清宇回过神来后有点不好意思地低下了头。

　　物理老师指着那张纸和陈清宇说这个题这样做也可以，但最近学了新课，可以简化步骤，有更简单的方法。

　　陈清宇在听不在听的回了句嗯。

　　老师看他一直这状态有点想忍住但还是没忍住地说道，“你这脑子别浪费，能好好学还是好好学。”

　　陈清宇依旧还是头也不抬地回了句嗯。

　　老师叹了口气又说道，“这个状态你以后的路可能要吃苦头的。”

　　陈清宇这次没再说话，老师也没再说什么。

　　下课后杨震问陈清宇，“你会为什么不学啊。”

　　陈清宇看着杨震，想了下说，“会什么啊？学什么啊？”

　　陈清宇在杨震眼里看到了一种是不好但又说不上是那种不好的眼神。

　　陈清宇察觉到后开口补充到，“我不想上学，也不觉得会这些在我生活中有什么用。”

　　杨震本来也想再劝一下陈清宇，但这个时候有同学喊他出去，他想了一下还是跟着过来喊他的同学跑出了教室，没再回应陈清宇。