各位观众朋友们!过年好!!!
说来本来想在情人节更新的,但是存稿实在可悲,保住情人节就保不住大年初一,我伤心……
咳咳咳,不论如何,大过年的能更新出来我就赢了!!!握拳!!!
在这里,祝大家马年大吉、马力全开、马到功成~~~
顺便祝愿自己码不停蹄……【远目】
但众所周知【并没有】,我最近收养了一只猫猫,狸花猫。
跟猫猫磨合的过程中,我发现这真的是一项需要精力和耐心的工作,极大了妨碍了我的写作……
【那只:拖更理由适可而止!】
嗯~不论如何,我会继续努力哒~~~
好的~~~
看完本章,大家一定发现了,基于人物性格等等因素,即便重来一次,结局也是大同小异。自身的命运尚可一试,但想要干涉他人的因果却是艰难。
而长天老祖的术法“溯洄”的真相也是呼之欲出:这不是过去,而是if线啊!
所以,长天老祖之所以是本文最强,是因为他已经超越了时间和空间,他看过万千选择和万千结局,对每个人的“命运”了如指掌。而在万千命运中,却有人能跳脱注定,开辟新路。这些人就是“得道者”。
按照本文的设定,有这样能力的“得道者”共有四位:长天老祖、风池真人、浮山圣母、墨骨娘娘。显然,其中,以我们娘娘最为平易近人乐善好施……
好的,这就是后文铺垫了。
本章也探讨了一下“师徒”的意义,也是我研究师徒文的一些感悟。
怎么说呢,主角为了爱人不计得失奉献一切,甚至在对方不领情的情况下仍不离不弃,多少让人觉得不值得。但是!老师为了学生不计得失奉献一切,哪怕学生不领情也不离不弃,这是什么?这是中式教育的神圣之处啊!
师者,传道授业解惑。师者,亦如父母。
对于女主来说,她理所当然为男负无限责任。在任何境遇中都会保护、引导、扶持男主。不掺杂任何情感原因,只因为她是老师。
一句话:一个都不能少!
话到此处,本应k歌一曲,但不承想,歌颂老师的歌曲还是太匮乏了。嗯,教育界要努力啊!!!【重点错】
好的,今天就让我们唠到这里!
让我们下期再见!么么哒~~~