下一章 上一章 目录 设置
11、第 11 章 闲聊 空气带 ...
-
空气带着雨后的清冽。你踩着预备铃走进三年级的教室，拿出课本。前排几个女生正凑在一起小声交谈，声音里带着课间特有的、轻盈的兴奋。
“听说了吗？排球部有个一年级的新生，叫影山飞雄的？”
“啊，知道知道！就是周末练习赛上传球超准的黑发学弟吧？脸也长得特别帅，就是感觉好难接近……”
“对对！我也去看了！虽然最后输了，但他站在网前指挥传球的样子真的好有气势，那种专注的眼神……呜哇，心跳加速！”
“不过我还是觉得隔壁班的及川更迷人啦！那种游刃有余的笑容，还有和队友互动时的样子——简直像明星一样！”
“不过及川已经三年级了啊，马上就要毕业了……影山学弟才一年级，又是二传，感觉是及川的‘接班人’？”
“影山学弟是挺帅的，但及川的人气可是全校级别的啊！而且影山好像不太会说话，练习赛时我听到他对队友说话超直接的……”
“这么说也是……不过单论长相的话，影山那种冷峻的帅气真的很特别……”
你垂下眼，翻开英语课本。晨读的铃声恰好响起，闲聊声渐渐低了下去。
「洞察者特质轻微生效：你捕捉到话题中隐含的对比——及川彻凭借高情商与亲和力获得广泛人气，影山飞雄则凭借天赋与外貌引人注目却因沟通问题令人却步。这是两种截然不同的“存在感”。」
你对此并无感想。
人气、外貌评价、社交能力——这些都属于“角色设定数据”的不同维度。
你更关心今天午休要去学生会处理的新生风纪指导手册的最终校订。
然而，课间去走廊尽头的自动贩卖机买饮料时，你还是“偶遇”了话题中心人物之一。
及川彻正靠在贩卖机旁边的墙上，手里拿着一罐牛奶，笑容灿烂地对经过的几个低年级女生挥手。
看到你走过来，他眼睛一亮，立刻站直了身子。
“呀吼，小春委员长~”他凑近两步，语气熟稔，“周一早上就这么认真？连买个饮料都面无表情哦。”
你投币，按下乌龙茶的按钮。
“及川同学，早。”
“好冷淡！”他做出夸张的伤心表情，随即又笑眯眯地靠回墙上，“呐，小春，周末的练习赛……你怎么提前走了？我还特意调整了几个超——精妙的传球想给你看呢。”
“临时有事。”你取出饮料，转身准备离开。
“诶——等等嘛！”他伸手虚拦了一下，但并没有真的碰到你，“你听说了吗？最近好像有人在讨论，我和某个一年级的小不点，谁更适合当二传哦？”
你停下脚步，看向他。
他脸上依旧是那副玩世不恭的笑容，但眼神深处，有一丝极淡的、被精心掩饰过的在意。
“影山飞雄？”你直接说出了那个名字。
及川彻的笑容微妙地停顿了一瞬。“哦呀，小春连这个都知道啊。没错，我们的小天才学弟，位置和我一样呢。”
他的语气轻松，但“一样”这个词被他稍稍加重了，“传球的天赋确实吓人，好多人都说‘看到了未来的及川大人’呢。”
「洞察者持续生效：及川彻对影山飞雄的在意远超普通前后辈关系。同为二传，面对一个天赋可能更高却缺乏沟通技巧的后辈，他的情绪复杂——欣赏、竞争、隐隐的危机感，或许还有一丝不甘。」
“但他发球不如你。”你平静地陈述事实——这是你周末观察到的数据。
影山的发球虽然标准，但缺乏及川那种刁钻的变化和压迫感。
及川彻明显愣了一下，随即笑容变得真实了些许。“观察得很仔细嘛。”
他转了转手里的牛奶罐，“不过啊，传球可不只是把球送到位置就行。要读懂队友，要选择‘最适合’的时机和方式，而不是‘最正确’的。”
他顿了顿，声音轻了下来，“那小子……还有很长的路要走呢。”
「及川彻好感度+3」
很在意呢。
你点了点头，并未深入这个话题。“我先回教室了。”
“好哦~”他挥了挥手，看着你离开的背影，又像是自言自语般轻声说道，“不过iwa酱那家伙，最近好像总是一副若有所思的样子……难道也有什么烦恼了？”
你脚步未停。
回到教室时，关于“影山与及川”的讨论已经变得更加技术性。
几个男生正在争论“及川的球场阅读能力和发球技术更全面”还是“影山的传球精准度和天赋上限更可怕”。
“但是影山根本不会跟人沟通啊！上次我看到他直接说金田一的拦网时机‘愚蠢’！”
“及川虽然也有严厉的时候，但从来不会那样说话吧？”
“所以说是天赋怪嘛……但排球是六个人的运动啊。”
午休时，照例去学生会办公室。
在走廊上，再次遇到了国见英。他正一个人慢悠悠地走着，手里拿着一本看起来像是参考书的册子。
“日向前辈。”他平淡地打招呼。
“国见同学。”你点头回应，注意到他手里的书封面上写着《排球基础战术图解》。
他顺着你的目光看了一眼书，解释道：“部活要求的。了解一下没坏处。”语气依旧没什么起伏。
你捕捉到了他话里那一丝极淡的无奈。
「国见英好感度+1」
你们并没有更多交流，在下一个楼梯口自然分开。
下午的课程结束后，你去排球部归还上周借用的活动记录表。
体育馆里已经开始了日常训练。
径直走向部活室，将表格交给负责的经理。
离开时，透过体育馆侧门的玻璃，你看见影山飞雄正在独自进行二传练习。
他的对面没有队友，只有墙壁。
他将球一次次精准地砸向墙上某个固定的点，然后移动、调整姿势、再次将弹回的球传出。
他的表情专注到近乎凝固，每一次传球的动作都标准得像教科书，但总给人一种“过于精确而缺乏温度”的感觉。
不远处的球场上，及川彻正在组织二年级的队员进行战术跑位练习。
他的声音清晰而有号召力，时不时会拍拍队友的肩，或是在谁完成一次好接球后笑着夸一句“Nice！”整个小组的气氛积极而高效。
及川彻的目光，似乎不经意地，朝影山飞雄独自练习的角落瞥了一眼。
那目光里没有轻蔑，反而是一种复杂的审视。
「洞察者特质深度生效：你清晰地看到了这个场景的隐喻——一边是凭借努力与沟通将团队凝聚起来的“现任指挥官”，另一边是拥有顶级天赋却困于自我世界的“孤独天才”。他们的道路不同，但终点或许都在网的那一边。」
收回目光，转身离开体育馆。
