《浅浅放一个读书笔记》MyPace

134、秦始皇来了这题也选A

　　讨论自己的观点没问题但请不要吵架。我不删评，所以还请不要人身攻击，口下留德。
　　言辞过于激烈会被审核盯上。

　　言羽阳接手了一个新班级。

　　由于不清楚班级的水平如何，他简单出了几道题摸底。

　　1.游侠是中国历史上长期存在的一个武士群体，他们因爱打抱不平，扶弱济贫,藏活豪士，不求报酬，而成为各诸侯王的座上宾，但往往以武犯禁遭到统治者的打压,汉武帝时就重用酷吏打击游侠势力。汉武帝这样做的根本目的是( )。

　　A.严厉打击豪强地主势力

　　B.维护地方的统治秩序

　　C.强化专/制主义中央集权

　　D.分化各诸侯国的力量

　　刘彻自信满满的选下B，题目就差写他名字了，那还不是他选什么对什么。

　　刘彻前脚提交答案，后脚就惨遭言羽阳打击。

　　“错了啊，这题选C。今天就是刘彻本人来了都得选C。”

　　刘彻:原来朕是这么想的吗QAQ。

　　2.春秋战国时期,孟子指出天下当“定于-一” ，墨子主张“天下之百姓皆上同于天子”,管仲提出“衡石一称，斗斛一量”、“书同名车同轨”的主张。这一局面（）

　　A.折射出传统秩序遭到破坏

　　B.反映贵族丧失了世袭特权

　　C.体现了中央集权制的确立

　　D.表明宗法礼乐制度已瓦解

　　嬴政大笔一挥写了个D，问就是直觉。

　　“又错了。”言羽阳一看id乐了，“你是秦始皇啊，今天就是秦始皇来了这题也选A。”

　　嬴政:你在教朕做事？

　　看着做对了的人一只手就能数过来，言羽阳有些后悔接下这个烫手山芋，就这水平不得从初一历史开始讲嘛！

　　上了一段时间课以后，言羽阳发现他这群学生们非常不务正业，每天上课不好好背知识点就爱听小故事和问一些乱七八糟的问题。

　　“老师，说说造纸术呗。”来自嬴政。
　　“老师，活字印刷术是什么？”来自李世民。
　　“老师，火药是什么东西？能干什么用？”来自刘彻。
　　“老师，你知道咋样造反成功率比较高不？”来自朱棣。
　　朱棣撤回了一条消息。

　　这样下去期末还怎么及格！
　　言羽阳灵机一动。
　　他在每节课上都设立了一个进步之星头衔，留十分钟解答获得这个头衔的学生提出的问题。
　　此举果然调动了他们的积极性。
　　各个时代的帝王臣子开始在言羽阳的课堂上卷生卷死，就为了获得提问的机会。

　　言羽阳:挂着历史老师的职干着全科老师的事。
　　校长，我要涨工资！

　　tps:
　　非正经历史向，就是一个小白文。
　　乐子文，纯乐子，如果你看的时候能逗你笑一笑那这文的使命就达成了。
　　除了课本内容其他地方经不起考据。
　　人教历史书怎么写主角就怎么教，不讨论历史书上写得是否正确，除非连载期间教育部重新出新版历史书。
　　ooc警告。（没开玩笑真的很ooc，我本人是ooc狂魔，这是一个ooc小说。）
　　我流剧情人设，大部分都和正史不一样。私设私设都是私设，考据这种事情不要啊。（划重点:除了上课内容其他地方都经不起考据。）
　　出门在外身份是自己给的，小说主角身份是作者给的，我就爱给我崽戴高帽。
　　咱这就是个打发时间的消遣小说哈，别较真！不带脑子看会比较愉快。
　　主角是法外狂徒这事，咱都给秦始皇讲题了，就不要代入现实了哈，他就是个设定而已。
　　平行时空相互不影响。
　　每个平行时空的时间线也各不相同。
　　无意助力封建社会帝王统治，只是一篇异想天开的给古代送科技让人民过好日子。
　　由于俺也不是专业的历史老师，只能做到尽量不出错，但肯定没有专业的老师讲的好。
　　这就是一个打发时间的小说而已，别上价值，真别上价值。
　　会有点现代口语化，俺水平就到这了，写不了文言文。
　　本质还是找乐子，乐子，乐子，乐子。重要的事说三遍。
　　主角不知道是在给古人上课（目前不知道，后面因为俺还没写到，所以俺也不知道）
　　出场人物我也不能确定，想到谁了就带谁玩，不一定带清朝皇帝玩
　　日常含量可能不低，介意慎入
　　婉拒写作指导，口味不合放过彼此即可。弃文不必告知，免费章挺长的，要是不爱看真的可以不必勉强自己。（你的乳腺是乳腺，我的乳腺也是乳腺。）
　　作话偶尔掉落小段子，建议打开作话配合食用
　　感谢阅读。

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　　重刷的时候看评论区意外发现这篇文还挺多异议的？有不少人批评主角这个老师态度太差，其实我感觉还行耶……因为我上学的时候也有同样的老师，可能我神经比较大条吧hhh

　　不过另一点关于投到昏君位面不该直接收回而是该给同位面的有识之士这点我赞同，投到昏君位面再由主角惩罚性收回这个设定惩奸除恶的意味太明显啦，我知道作者想狠狠骂昏君，但是只是收回直播真的不痛不痒，除了给读者添堵之外没看出有什么必要。

　　人物塑造方面的话，也是有一定程度的脸谱化，尤其是老朱一家人，脸谱化过于明显，感觉作者可能是不太了解老朱家，有点刻板印象了。

　　可能需要避雷的是作者让赵大把赵二杀了，虽然我理解作者对靖康耻的仇恨，但赵二他也不是什么昏君，怎么说也算是一位及格线以上的皇帝。而且杀了之后作者也没善后，也没说赵大最后到底要传位给谁，等于就是杀了泄愤就完了，这个位面的宋朝未来就不管了，可能更好也可能更烂，反正赵二这个靖康耻的始作俑者（？）我给你们宰啦！

　　唉……主角确实没那么大能耐去管宋朝，但作者你可以啊，完全可以把赵大新选的继承人也拉进班里培养啊，最次也得让赵大给个交代选个继承人然后让他自己带吧。

　　怎么说呢，我不知道有没有人能理解，就是读到这个的时候真的一下给打回原形，瞬间让我感觉这只是小说，不是真实的了。