4、第十八中学（四） ...
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见我盯着她出神，她勾了勾嘴角：“李涵同学，还有什么问题吗？”
她直视我的眼睛，有一瞬间，我有种被她看穿了的感觉。
“对了，我今天上课的时候大概统计了一下，昨天我们班一共有九个同学被开除了。其中男生三名，女生六名。”
我坐在最后一排，能够清楚地看到全班的状况，对于这一点，自然比过坐在教室前排的陈霜，毕竟上课的时候可不允许回头。
这一点，陈霜应该也明白，她默默的点头。
“我还注意到，班主任这两天穿的都是同一件衣服。”其实准确地说，是学校为老师统一定做的正装。印象中，高中三年，班主任穿正装的次数屈指可数，大概只在一些极重要的场合才穿。虽然已经知道班主任不是正常人类，但还是想不到在这个诡异世界中，我能看到班主任穿正装的样子。
陈霜皱了皱眉。
“哦，我差点忘了，你觉得今天班主任上课讲的那首诗有什么特殊含义吗？”
陈霜摇了摇头：“没看出来有什么特别之处。”
“好吧。”
我本来还以为“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”是什么破局的提示性线索呢。
陈霜语气一变：“不过，你对班主任观察的挺仔细啊～”
看她笑的我心里发怵，赶紧否认三连。
“既然如此，晚自习有没有兴趣和我去班主任的办公室一趟啊？”
“你认真的？”
“你不想了解更多吗？”
我是想了解更多，但我还没勇到和班主任面杀啊。
似乎是看出了我的顾虑，陈霜笑道：“放心，不会有危险的。”
看她信誓旦旦的样子，我只好答应。总不能我胆子还没一个女孩子大吧。
-晚自习-
因为校规中新增了“当天作业必须当天完成”的规定，前两节晚自习我和陈霜都在教室里面赶作业。
铃铃铃——
下课铃响起，我刚好写完最后一题。
这时陈霜拿着语文作业走到我面前，大声问道：“打扰一下，李焓同学，能向你请教一道题吗？”
我疑惑的看向陈霜，什么问题陈霜居然要来请教我？要知道，我的语文成绩在我们班并不算顶尖。
陈霜冲我眨眨眼，指了指书上的题目。
我顺着她指的地方看去，是一道空着的古诗文理解。
我瞬间明白了她的意思，无奈道：“不好意思，这道题目，我好像也不太会做，不如我们俩去问问班主任吧。”
“好。”陈霜先一步走出教室，我紧跟在她身后。
同桌王小明一脸震惊地看着我们两个：“H哥，你们俩什么情况……”
看到王小明那张吃惊的脸，我有点想笑。怎么可能不会？我上个课间才给他讲过这道题。我猜他小子肯定以为又在脑补画面了。
走廊上几乎没有人，绝大部分的学生都呆在教室里写作业，只有极少部分的人出来上厕所或者问问题。整栋教学楼没有一丝喧哗，安静得可怕。
办公室的灯亮着，所有的老师都坐在办公桌旁。
我不禁感慨，虽然是诡异世界，但这里的老师也太敬业了。放在以前，大部分的老师下午放学后就没影了。
陈霜推开了办公室的门，我紧跟在她的身后。
办公室里没有同学在问题目，所有的老师都一脸严肃地坐在位置上，在批改作业，或紧盯着电脑屏幕。即使已经知道这些老师并不是正常人类，我还是被他们机械化的动作吓了一跳。
来到班主任的办公桌前，桌上什么也没有，电脑屏幕也是黑的，但是刚才进门的时候，明明看到班主任在做课件的样子。
班主任没有理会我们，其他老师也没有别的动作和声音。办公室里的气氛十分压抑。
“老师，我们想请教一个问题。”陈霜打破了沉默。
班主任缓缓转过头，从嘴里生硬的挤出了一个字：“问。”
“这句诗该怎么理解呀？”从陈霜微颤的声音中还是能感觉到她的紧张。
“这个我上课讲过哦，陈霜同学～”班主任的语气急剧变化。
我们与班主任面对着面，那张与我们班主任相似的脸上流露出戏谑的表情。我怕她下一秒就给我们来一个“上课不认真听讲”的处分。
“我还有一些疑惑的地方。”陈霜回答道。
“哦？像你这样优秀的同学，不应该会有疑问吧～”
班主任的话音刚落，整个办公室里的老师齐刷刷的看向我们。
我的双腿开始不听使唤的发抖。
看到我这副模样，班主任似乎笑的更妖魔化了，她站起来，脸几乎怼到了我的脸上：“李焓同学，你也不会吗～”
我闭上眼睛，大脑一片空白：“会……会的……”
“老师，我觉得最后一句有多解。”陈霜的声音在我耳边响起。
“上课的时候您说，‘此情可待成追忆’中的‘情’指的是作者怀才不遇的惆怅之情，无法施展抱负的惋惜和无奈，以及对年华流逝的感慨。
“但是，有没有可能他写的是爱情呢？”
我心里一沉。
我记得高考前,不论是老师上课说的，还是教参上写的，都是说作者抑郁不得志，时间易逝年华不在……
完蛋，要翻车！
班主任的脸一黑，没有回答，仿佛在思考等下该怎么处罚我们两个。
“呃……老师，她……她应该是想说对人生的思考有很多种，不止政治生活吧……”我的声音小到我自己都听不见。
“老师，我觉得这首诗到底写的是什么只有诗人自己才清楚，现在我们所学的了解到的都是后人的猜测。既然是猜测，应该就没有准确答案吧？”
不知道是不是我眼花了，我看到班主任的嘴角抽了一下。
我的内心抓狂：大姐，不要再说了啊啊啊！
这时候，突然有一只手拍了拍我的肩。
我害怕得更加说不出话了，更不敢回头看。
一个很温柔的男声忽然出现：“我觉得说的很有道理呀。”
班主任投来疑惑的目光。
“现在的解析的确都是后人猜测，而且我认为这首诗里面确实可能包含着对爱情的惋惜。
“我认为我们应该鼓励学生多进行个性化思考。”
班主任又上下打量了一下我们两个，不耐烦地点头：“行了，就这样吧。”
陈霜朝班主任微笑：“谢谢老师。”
我也附和：“谢谢老师。”
但实际上，我的双腿发软，还是陈霜将我从办公室里拉出去的。
作者有话说
第4章 第十八中学（四）
