《戏子与鱼事件集》笑话hhh

32、第 32 章

　　知乎看到一个问题：天赋消失是一种什么样的感觉？

　　然后我跳跃到晋江，打下这段文字。

　　那是一种很无助，很绝望的感觉，就像手里握了一把沙子，怎么都抓不住。

　　初一的上半学期，应该是语文的期中考试吧，我写的那片作文几乎满分，讲述了一个我上跑道跑步失败然后失落走回来，以为自己会遇到嘲笑却被全班同学鼓励的故事。

　　这件事情是真事，但鼓励那段是我想象的，事实上，四百米跑了个最后一名，我还听到了一个人对我偷偷地嘲笑。

　　但这些不重要，回想起来，这篇作文的精彩之处在于开头结尾那点巧妙的环境描写，与正文中的心情形成了非常好的呼应，于是这篇作文被全文诵读，逐句解析。

　　从此，我的灵气如滔滔江水，一发不可收拾。

　　接下来呢？就是一个转折点吗？屏幕前的你以为我会这样写吗？
　　不，来讲讲我的语文老师吧。

　　她是我见过所有语文老师中，最出色的一位，最最最出色，我极度非常喜欢的一位老师。

　　时至今日，我忘记了她曾教过我什么知识点，但我仍然记得，那种文字能带来的感动，独属于中国人含蓄的留白，意蕴深长。

　　她说：大力为夯；她说：每一朵花都会有自己特定的开花时间，我永远相信你们……

　　她教我们，就像是在侍弄花草，她从来不过分说些什么，只是耐心地修剪枝条，选择不挫伤这棵树的方式。

　　她是一位非常非常非常好的老师。

　　好吧，现在可以接住上文了，语文老师布置了一个作业，写日记（笑，不知你们有没有布置过），写的好的同学会被发在家长群里。

　　我对这个作业无所谓，但我喜欢她，也想搏得她的关注，于是我写啊写啊，她发啊发啊，十篇里能有八篇登上去，我成了她最宠爱的那个崽崽。

　　这样的日子持续了一个学期，当时夸张到什么程度呢？夸张到一个同学过来问我：xxx，你每天能不能少写一点。

　　我问为什么，他回答我：做错了事被老师罚抄，抄的还是你写的日记！

　　现在想来，当时真的好有灵气，不管写什么都有澎湃的生命力，是现在的我再也找不回来的样子。

　　天赋是会消失的，没有什么永恒不变的，曾经赋予我荣耀的文字给了我重重一击，但我又能有什么办法呢？

　　她问我：xxx，最近为什么会这样子呢？

　　我回答不出来，因为我也不知道。

　　可能放了个暑假没有坚持，可能是心态变了，可能………

　　一切都有可能，但现实是，我再也找不回来了，怎么努力都没用。

　　于是，同学间对我的每一次夸奖听在耳朵里都好像变成了一种嘲讽，他们不知道情况，仍然按照以前对我的记忆延续，但我还能不知道自己吗？

　　我逼问自己一遍又一遍：为什么会变成这样，为什么找不到了？每次拿起笔，写日记还是作文，我都找不回当时那个感觉。

　　哈哈哈……你看，天赋就是这样一个东西，它虚无缥缈，它捉摸不透。

　　你因为它得到鲜花与掌声，也随时可能在它离去的时候跌落下来，尝过高处滋味的你，真的能把心态放平吗？

　　我反正不能，我被困了一年。

　　大概一年的时间吧，我从最开始纠结的状态，到最后慢慢放平，最后居然找到了一个很可笑的原因。

　　那就是没有原因，它就是消失了，可能有缘有故，但我分析所有的可能性后更愿意相信：幸运女神在短暂眷顾我后，又离开了。

　　它带给我敏感的内心，骄傲的自尊，却没教会我怎样面对攻击，世界不是繁花似锦，那下面暗藏凶兽，在你褪去盔甲的那一刻，他们就都上来了。

　　凶兽是身边的人，是家长，是别人的话语，但最大的，是你自己。

　　你不能接受自己现在这个样子，因为你太骄傲了，可骄傲没用，它会被打碎的。

　　我溺在过去的河水里，拼命把现在往回舀。

　　忘记哪一天了，但肯定是初三，因为谈到了议论文。

　　她说：我不建议你们写散文，因为在座的各位，再加上另一个班的人，没有一个有这种实力。

　　然后她补充了一句：按理说你们班有一个人是可以的，可惜了……

　　我的笔当得掉下来，她没指名道姓，班里也没人看我，但我就是知道，她在说我。

　　那一刻好想哭，我没想过她对我寄予厚望，还作出了这样的评价，两个班，一百多号人，不乏一些大佬，但她说我可以…

　　我可以吗？

　　可能吧……

　　高三毕业，聚在一起吃了个饭，她还有些叹息地提起这件事，说我可惜了，说当时那些照片有一些现在都还留在她的手机相册里。

　　忘记当时是怎么应和了，我也觉得挺可惜，我妈把我初中的作业本都丢了，那些我都再没底稿，看不了了。

　　曾经那段被人人称赞的日子，好像只活在我的梦里。

　　我抵着杯子，看老师和旁边的学生聊天，突然想起六年前在办公室里没问出口的话：
　　老师，我是你教过、最有天赋、最好的小孩子吗？