《我的便携式人生》半生雪_

7、上学期间每一堂生动的课，都焕发着青春活力的光彩

　　上学期间每一堂生动的课，都焕发着我青春活力的光彩

　　自从开始读小学起，我就没少停止自己对知识的热爱与渴求。还记得当时刚入学，那时候是幼儿园转小学，我怀着一颗腼腆的心态入学，但让我痛苦的是，父母对我的折磨让我不愿意读，我哭着闹着不想入学，但父母总逼着我学习，还给我讲一连串大道理：傻子！你再不好好学习，哪天去扫大街扫马路去吧！

　　嗯嗯，于是那是我才明白，原来我不读书后果就是去扫大街，我赶紧擦干眼泪进入校园，而且还懂得要好好抓紧时间读书，爸爸话语里包含着对时间的概念。后来进入了学校，爸爸使出的计略是对付老师，让老师不要太在乎自己的小孩子，我记得学校的老师后来都不太在乎我，连发本书的样子都没正眼瞧过我。

　　后来，果然是如此，发了新书回来，爸爸简单的给我包了一下书皮，妈妈给我买了一个不太好看的旧书包让我背着去上学，背着的时候都是自己慢慢学会的，就像穿衣服一样他都没教好我，我也是渐渐学会如何穿衣服的。

　　在学校里的日子总是快乐而善良的，我总是怀着一颗感恩与好奇的心态和面对我的那些同学，同学们喜欢听我和他们讲话，有的愿意搭理，有的不愿意搭理，愿意搭理的自然达成共识就是做好朋友，不愿意搭理的自然就退而远之。

　　老师上课总是声音很洪亮，目标很明确，讲得头头是道，让那些苦涩难懂的知识点一听就会。我们总有很充足的时间做笔记，笔记内容不多，就那么几句话，却饱含着老师对学生认真仔细的态度。我由衷的感谢我的数学和语文老师，是他们把我教养得如此懂素养。

　　有一次，我忘记带笔了，我向老师借了一支，老师满心欢喜的拿笔给我写，要不是老师那下主动出击，我哪里敢相信我能上好这节课呢？下了课，我拿着笔朝老师走了过去，和老师说了一声“谢谢”。老师也没太敢大意，接过笔礼貌的说了一声“不用谢”。

　　老师的这种助人为乐的行为着实给全班同学起了一个带头作用，让这种助人为乐的风范在全班同学中大肆宣扬，每一位同学都积极主动，成为班级中的一员。

　　又等到了一场主题班会课，每次班会都搞得生动有趣，在黑板上写好几个大字，是主题班会的名称，然后有的时候以问答的形式来进行讲解，有的时候做游戏，有的时候把问题分配下去进行小组讨论，而且都是一些简单易懂的问题，很有助于提高人的意识。

　　甚至有时候我们一起出黑板报，大家都争着抢着要出画画这一栏，而我却喜欢写字，我是这里面公认的字写得最漂亮的一个，用线刷一道粉笔，在黑板上轻轻一弹，就能弹出一道横线出来，就是这样打底稿的。打底稿完成后就开始填字，填完了空档就等于是把这一幅黑板报完成了。

　　下课后的走廊打扫卫生成为我们嬉笑打闹的场所，我认为应该把卫生打扫干净，而有些学生认为应该在走廊蒙混过关，不在乎走廊的卫生。任何时候我们都应该打扫好卫生，不能忘本。

　　就这样，一天的学校生活结束了，我又开开心心的过了一天。