《紫圣的女人——小祝的忏悔（上集）》136号爵士

23、【021】2015-12-9 现代教育正毁人不倦

　　孩子今年7岁，9月份刚上ZHUQIAO小学。
　　经过我的观察，认为现在的小学教育，正在毁人不倦。
　　我为什么要这么说呢？有以下3个理由。
　　1、教育局明确规定，一、二年级的小学生不布置作业。但是，孩子每天3点左后回家，吃饭和玩消耗2个小时，孩子她妈每次都要教导孩子做练习做到8~9点。
　　2、孩子小小年纪，我感觉学校在进行精英式淘汰教育。
　　为什么这么说呢？
　　外地的小学怎么样我不知道，反正上海南汇的小学现在语文不教拼音，已经很过份了。
　　刚上小学才两个月的孩子，数学就让他们做20以内的3个数的加减法，有一次，孩子说有题目不会做，我上去一看，郁闷半天，孩子不会做的题目竟然涉及负数的概念。
　　英语也很可笑，上学才2两个月的孩子，26个字母还不会念，老师已经开始让他们做英语句子的考试。下面附一张英语考试的试卷。

　　我很怀疑，学校的这种教育方法，有没有考虑过孩子们是否能掌握领会，长期以往，会不会挫伤孩子们的学习兴趣，尽是些不理解的东西，靠死记硬背。
　　3、学校对孩子们管得太严厉，有点恐怖气氛的味道。
　　孩子对我说，天天有开违规单的学生监视学生们的一举一动。
　　不穿校服开违规单，不带绿领巾开违规单，嬉戏打闹开违规单，课间吃东西开违规单，等等，还有好多项违规内容。
　　前面说过，我孩子因为早产，肠胃不好，吃一顿饭要1个小时。所以今年7岁，但体重只有32斤，体重严重不合格，我到学校里请求老师帮忙，孩子吃中饭的时候监督一下，督促孩子把饭吃完，老师没有理睬我。
　　我只好买奶酪，中午给孩子一块，让她补充能量，没有想到她就被监视队盯上了，有一次孩子吃奶酪，监视队想给我孩子开违规单，我孩子说奶酪是我爸爸让带的。我不是李刚，但是，竟然还有一些威慑力，开违规单的孩子听了就跑了，不开了。
　　但是，从此我也不敢再让孩子带奶酪到学校里吃了，怕孩子吃的时候心惊胆战的，还不如不吃。
　　我想，这么小的孩子，就进行成人化、军事化管理，以后不过是一块块循规蹈矩的木头。
　　未来是创新的世界，创新就需要在合理的基础上打破陈规陋习，别出心裁。
　　庸才设计的教育制度，只能培养出一批批庸才。
　　你看军队培养出来的大多数人，只会站岗。
　　培养出庸才还算还好，从小进行精英淘汰式教育，估计以后培养出来的都是砖妹和罪犯。
　　可以想象他们的生活轨迹，他们经历一场早恋，一场过早的性生活，几次流产，然后因为穷困劳燕分飞，然后因为无德无才滑向犯罪深渊。
　　怪不得现在社会上这种故事比比皆是，我坐公交车，经常看见十三、四岁孩子拥抱接吻。

　　但是，另我诧异纳闷的是，上个月老婆去参加学校的家长会，带回来的成绩报告单显示，我孩子的成绩竟然在班级里排不上前十名，孩子们的学习成绩竟然大多90几分。
　　这个结果让我实在无法理解。
　　我自己判断，自己小孩还算比较聪明的，特别是记忆力很好，SZY每天晚上监督孩子做那么多练习，学习成绩应该名列前茅才对，我不相信其他的孩子，家长每天都督促学习。
　　我判断，精英淘汰式教育方法，应该造就一大批低分学生，但是，成绩单表明，我的判断是错误的，令我大惑不解。
　　如果我是教育局的考核人员，出一张老师不知道的试卷，考考这帮学生探探底，才能知道他们的真实情况。
　　我需要仔细考证一下，为什么会出现这种现象和结果不符合的情况，弄明原因，再声讨这帮祸害少年儿童、祸国殃民的畜生。

　　但是，不管怎么样，我坚信这样的教育方法，肯定会毁掉孩子，时间一长孩子会厌倦学习，绝对不会把孩子教育成有用之才。
　　写到这里，我抚额庆幸，我还没有（保密…），昨天我做梦，一个象孩子学校的教室黑板上，贴着一个大大的（保密…）字，我经常做离奇古怪的梦，而且梦境极其准确，经常能在现实中应验。
　　我的分析，如果一个人比较诚实，那么他的梦境也会比较诚实，能告诉你一些你想不通的事情或者未来的事情。
　　我在百度给别人解释梦境，获得50%的采纳率，其中一个解释还被百度采纳为专业认证答案。
　　这个（保密…）字，我分析着估计老天要求让我写篇关于孩子教育的文章，呼吁并纠正孩子教育中的毁人行为，（保密…）字预示着老天会给我的奖励。
　　这两天，（保密…）搞的我有些神魂颠倒，定性极大降低，有些急躁心理。
　　还好，我的理智还是清晰理智的，我一定设法搞明白，孩子们学习情况到底怎么样。
　　我的判断究竟是对的还是错的！

　　聊起教育，我这个人擅长教导大学以下孩子的语文和英语，数理化只能教初中以下的学生。
　　我推崇的教育是素质教育，不是应试教育。
　　我的教育方法，见效很慢，但也见效很快，只是，可能题库做的少，应试优势不大。
　　我对我孩子自信的说：“你放心吧，你爸教你英语和语文，保证你的英语成绩在初中的时候，成为南汇第一名，达到大学4级水平，口语达到和老外对话程度。语文则能保证你写出一篇令人耳目一新的文章。”
　　我既然写了这篇文章，就把我的方法贡献出来，有缘者可以试试。
　　英语和语文，教育方法其实是相通的，不外乎精读和泛读两个方面。
　　现在的英语教育，精读速度太快，搞的实际没有精读，只有泛读，这就是大家（包括我）从小学开始学英语学到大学，共15~18年，但你还是听不懂老外在说些什么，还是无法和老外交谈。
　　现在的语文教育，则泛读偏少，孩子们整天在做习题，还有什么时间去阅读，造成孩子写作的发散思维差。同时孩子们论文式写作机会没有（即没有时间，老师也不要求），写作的钻研精神和力度不够，锻练不出写作有思想有深度的文章。
　　所以，目前中国的教育，造就的学生英语听读写能力普遍很差，语文则关键才能书写文章的能力普遍不佳。
　　中国目前的教育制度，在英语和语文方面的弊病，简而言之概括如下：
　　英语精读不够，语文文笔不足。

　　学生们天天训练的习题，日常生活工作中，压根就用不到。用不到的东西天天练习，用得到的东西没有掌握。

　　我的教育方法很简单，设想如下：
　　1、 英语精读，训练孩子VOA慢速英语听写法，VOA是□□的意思。
　　步骤，先让孩子熟读VOA英语文章，然后让孩子根据文章的录音，一句句听写，保证听写合格率95%以上。
　　英语泛读，在精读训练4年后，开始训练孩子读每日英语报。在精读训炼6年后，每天写一段200词的英语日记。
　　如此坚持8年，孩子英语成绩在初中就达到大学CET-4的水平，我自信能做到，而且用这种方法教出来的孩子，听读写功底坚实无比。
　　2、 中文泛读，给孩子设定中外名著的泛读计划，规定每年要读6本书，家长指定3本，孩子自己寻找3本。
　　然后每个月，指定论文题目，比如“什么是善良”、“如何找工作”，让孩子去网上查找相关资料，完成该论文的写作。
　　论文初稿必须20天完成，后面10天用于讨论和提高。
　　孩子见识达到一定程度，可以让孩子自己提出感兴趣的论文题目。

　　可惜，中国孩子的学习压力太重了，培养方向是十二小时工作的工业机器人。
　　我上面的方法，我只敢给孩子用第1个，因为孩子学习时间压根就不够，过重的学习压力会把孩子的身心健康给毁掉。

　　还有一个问题，VOA慢速英语听写法如果在学校推广开来，一定会造就无数精通英语的人才，但这些精英人才选择移民美洲，对中国造成人才外流，是一种罪孽，所以学校还是不要推广比较好。
　　至于“论文式教育方法”会不会把孩子们都培养成了空谈的理论家？
　　没有了干活的机器人，好像也有问题。