《砚台观杉》杨葱圈

8、不公

　　毫无头绪，干脆上网找找灵感

　　输入说服性演讲，按下回车，搜索结果映入眼帘

　　一个关于校园宠物遗弃的视频映入秦砚的眼帘

　　点进去看完，秦砚感觉自己又知道了不得了的事情

　　原来校园里的流浪猫并不是天然在校园的，是学生养在宿舍，毕业了无法带走遗弃在校园的

　　因为多数没有绝育，所以它们肆意繁殖，越来越多。路人只觉其可爱，不知其流浪之苦。母猫不自愿地怀孕产崽，一代又一代地风餐露宿，饥饱未知，得了病染了虫也无法得到治疗…

　　于是秦砚就决定写这个主题了，校园宠物遗弃，说服大家最好别在宿舍养宠物，养了就要负责到底

　　其实在宿舍养什么的都有，光秦砚在朋友圈刷到炫耀自己“儿子”“女儿”的就有不少，有猫，有兔，有仓鼠，有蜥蜴，还有人在寝室栋群里问过停在走廊上的彩色鹦鹉是哪间宿舍养的

　　确定了主题以后，秦砚马上和搭档分工，陆陆续续地做好了准备

　　转眼到了最后一堂课，说实话秦砚有些不舍，因为这堂课下课之后，自己基本没有机会上台用英文演讲了，也不再和林杉有机会有交集了

　　在别人看来林杉是有些严格在身上的，对前面几组同学，她提出了一堆问题，比如ppt正文字体大过标题、演讲者照着ppt念、不熟悉ppt、背景音乐宣兵夺主、翻译太过中式等等。当然，于内容、思路的提问也必不可少，但他们多数时候是哑口无言

　　但秦砚不紧张。用了心的就会有更多底气。她每次做ppt都会把自己代入观众视野，也就是怎么方便看怎么来，自然能规避许多基础问题，她出手的ppt也都是简洁大方，详略得当，让人不吝惜自己的目光，也不会不耐于倾听她的讲解

　　“第六组”，林杉q着流程

　　依旧是小跑上台，演讲，致谢，展示之后还有一个答辩环节

　　因为准备充分的原因，秦砚都能流利回答，言之有物，淡定从容，只是想不起如何表达的时候，她还是下意识用中文答了。总比啥也不讲好吧

　　林杉看着台上的秦砚，微笑着点头，听到她的中文回答，笑意更浓，她提示，“can you speak in English？”

　　秦砚不好意思地笑笑，回答说“yes”

　　虽说是两个人的小组，但其实大部分工作都是秦砚做的，答辩环节两人站在台上，回答的也大多是秦砚，她的搭档只回答了一个分工问题

　　林杉像是抓住了关键点，她问秦砚，“you are responsible for the most work，will not you feel unfair？”

　　秦砚愣住了，她没想到林杉会问出这么直球的问题，搭档就在自己旁边站着，这让这个问题的尴尬程度升级了

　　“we did this together…”正在秦砚思考接下来要说啥、要不要说中文的时候，林杉打断了她

　　“no，i mean，did you feel unfair？”

　　您确实挺mean的，秦砚想着，但她一时也想不出恰当的回复，只能笑着开口：“maybe，能者多劳？”

　　林杉又被这小孩逗笑了。明眼人都能看出来，秦砚做了□□成的工作，但在这时候还是选择不邀功，给搭档体面

　　她点点头，示意结束答辩，提笔，低头在名册上做着记录

　　秦砚在掌声和小声的笑声中下台落座

　　有些时候不是不敢，只是她觉得没必要。林杉之前就有明确说过，如果小组中有人划水，可以给她发邮件投诉，她会扣除相应分数

　　秦砚再次被林杉的公正折服

　　只是后来，她再回想起这个fair or unfair的问题，脑子里影影绰绰地有一个猜想

　　林杉想听的，是不是“i love this course，so it is worthwhile”

　　结课之后的教师评价，秦砚一度想就这么打在评论框里

　　但她忍住了

　　她不知道自己对林杉的感情是否只是单纯的师生，是否至多是对老师的倾慕与崇拜。有很多个瞬间秦砚会忍不住联想，忍不住想她们更进一步的交流与触碰

　　但她终究是忍住了

　　只是在校园里看到流浪猫时，还是会下意识地想起最后一堂上的说服性演讲，想起那个unfair的问题

　　她最后在教师评价的眶框里打的是——

　　Wish you all the best，Shelly.

作者有话说

　　秦砚和林杉的故事大概就到这里了，但是好想让她们在一起啊