《燃烧的玫瑰》倦佾

5、毛蛋

　　十三四岁的毛孩子有一个最大的缺点——吵。
　　冬天快到了，也就意味着毛蛋们快期末了。
　　我专门留了一节课给他们用来画期末作业。
　　毛蛋们画画也不闭着嘴：“老师不能换一个吗？”
　　我微笑着：“你想画什么？”
　　那女生一下子来了精神：“老师，我想画正方体。”
　　“否决。”
　　“别啊老师，老师你看这个正方体吧，有一种，一种非常那啥的美，跟你今天一样帅。”
　　“对老师，你今天贼帅。”
　　俩人还一唱一和的。
　　“那当然。”我微笑着赞同了后半句，“但是否决。”
　　“啊——”那女生嚎得气壮山河，颇有英雄气概，“什么行为啊，这什么行为？残害祖国的花朵，必须拷打！”
　　“必须拷打！”
　　我低头瞅了一眼：“护好你手下的花吧，画的太小了。蔫了吧唧的。”
　　我留的作业是一枝伸入窗的玫瑰花。
　　窗户很好画，一个稍微变形的平行四边形。
　　但玫瑰不一样了。它层次分明，太大略显浮夸，太小不够突出。
　　这的确适合布置成作业，但我承认有那么一点私心。
　　玫瑰花下应该有一个正在弹钢琴的小王子。
　　“在一个春风和煦的清晨，一枝玫瑰……”一个女生激昂地用着她47分的作文水平激昂地朗诵。
　　“大妈，别叫了。我脑干都炸了。”
　　“滚蛋，这是名家大作。”
　　“冬天绽放的玫瑰，有种凄美的感觉，我喜欢。建议改成冬风和煦。”
　　“冬你大爸，我正在进行伟大创作，都别叽歪。”
　　“是夏天。”
　　全班突然安静了一下，我重复道：“是夏天。”
　　是夹杂着琴声与蝉鸣，绿意装满了一窗的夏天。
　　“六。”那个要拷打我的朗诵姐双手抱拳，“敢问大师是如何看破玄机的？”
　　“因为我是玉皇大帝，”我面不改色，“玉皇大帝说啥是啥。”
　　“好的玉皇大帝，再见玉皇大帝。”
　　我盯着桌面，无声地蹦出两个字：
　　“嘴贫。”