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7、爱 ...
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“喂，宝贝呀，最近还好吗？”
“挺好的妈妈。”
或许是很久不打电话的缘故，她习惯性的话少。
甚至不知道接下来该和母亲说些什么。
自从上了大学以后，母亲不再像以前一样能事事“帮助”她，“照顾”她，即使她只是在离家不远处。
从小学，初中再到高中，她努力的做母亲眼中听话的乖乖女。
牢记母亲的每一条教诲。即使她可能感觉到不理解。
甚至有时候会想着如何冲破。
但当时的自己会极力告诉心中那个还没长大的另一个自己：
要听妈妈的话哦。
她努力学习，从小学的无知，认为只要学习好了父母就会开心，为自己骄傲自豪，到初中发现学校不仅是成绩重要，更需要各方面与人沟通的能力，与老师，与同学，再到高中，她摒弃一切杂念，相信自己，埋头苦学。也是直到高中她才知道学习是为了自己，多方面能力也好，学习成绩也罢，都是为了自己之后的发展。
她发现学校的老师只喜欢那些次次都考的好的学生，那些可能有潜力的学生，老师基本不会关注，尤其是像她这种数学总是倒数，语文成绩也中不溜秋，只有英语拿得出手的学生来说，老师和班主任自然也不会将她列为重点培养对象。
当时的她成绩极其不稳定。
但是她铁了心要变得更好。
为了自己。
她渴望考试成绩不好时老师和父母的一声安慰，但是他们只有责备和对她的质问。她从最初的难过，到之后的理解，知道他们可能是为了自己好。也有可能，只是为了不让自己的情况，所引起的情绪影响到他们自己。
她突然觉得自己那时候非常自我。
日复一日的课后问老师问题，每天晚自习留下来多上一节课，多完成一道题。
每一幕都很鲜活。
她印象中，自己和母亲吵过一次很大的架。
当时母亲看着她总是提不上来的数学成绩，质问她该怎么办，是不是已经放弃数学了，并坚持一定要给她找老师补。
但她非常抵触。
她也有自尊。
可好像父母并没有意识到这一点。
他们只是焦虑。着急。愤怒。
可她也花了最多的时间在数学这门学科上。她真的很努力了，在很努力地找为什么提高不了成绩的原因。她只觉得再花钱花时间补习是一种资源的浪费。
但当时的她确实没想到，这可能只是为了让母亲心理安定一些。
即使结局并不利于自己。
当每天下晚自习坐父亲车回家时，最可笑的是，自己不能表现出任何丧气的举动。
比如，自己不能叹气。因为只要一叹气，就会被父亲劈头盖脸一顿谩骂。说自己给他传递了负能量，整天不知道在学什么。自己成绩烂还总是自怨自艾。
委屈，难过，不理解。
到最后没时间再去理解。
她只能把这些有限的能改造自己的时间用在自己的学习成绩上。
为自己投资。用她现在理解的概念说。
她不知道是什么时候自己有了这样的觉悟。
她总觉得自己有时候会像变了一个人。
心理防线变得很高，整个人越来越理性，也越来越冷漠。每天没有过多的话语，脑子里全部都是今天学了什么，哪些任务待办，哪些任务已经完成，需要复习。
她不再像以前那样敏感，情绪波动大，天天嘻嘻哈哈没个正形。
她每天的情绪开始非常稳定，一起并肩作战的朋友是她的力量来源。当然，步步提高的成绩也是她不断成长和努力的正强化因素。
每当回头去看这一段过程，她都觉得不可思议。
一切只能靠自己。没有人兜底。
自己可能更多是一种累赘。需要别人操心。
这是那时候她潜意识里所积攒起来的，父母对自己在高中阶段成长所做出行为和态度的全部感受。
或许这也是一种爱呢。
毕竟，母亲和父亲告诉她，要时时刻刻感恩，自己还有父母接送，自己还有父母供着读书，自己还有父母。
但现在，她只觉得当时的自己太好骗了。
这些文不对题的向下社会比较究竟在说什么？
是父母在向她极力证明他们很爱她，还是父母告诉她，你需要对你所拥有的一切感恩戴德？
她不理解。
只觉得隐约其中很多环出现了问题。
但仿佛这些东西已经融入了骨血，仔细想来并没有什么问题。
当时的她也天真地认为上了大学就好了，就可以放松了。
虽然事实根本不是她想的这样。
大学的苦与累，是她事先没有预料到的。但是，反对父亲，学习了自己的热爱的专业，给了她控制感。
她的成绩第一次让她自己能够选择。
脱离父母，选择自己想要的东西。
所以进入大学时，她满怀憧憬，带着高中时的抗压能力，在大学学习，生活，参加各种活动。
她早已习惯了自己一个人。
一个人去图书馆，一个人吃饭，一个人安排好自己的日程，有计划地干自己的事情。一个人面对问题，一个人解决问题。
“小秋，这周末回家吗？”
此话一出，她就知道爸妈肯定又是害怕她偷偷溜出去见男友了。
可是自己周一到周五有实习，周末只想呆在宿舍休息休息。
心里是这么想的，嘴上却说：
“啊，都可以的，妈妈。”
一出口半晌连自己都诧异自己是怎么说服自己说出这句非她本意的话的。
“好啊，那这周末回来吧~”
“嗯。”
