《发疯日常》incomeee

14、荒谬的小布丁

　　　（一）小布丁其人
　　小布丁原名丁文，小布丁是他的□□昵称，后来也成为了大家对他的谑称，也可以说是他的花名。
　　初见小布丁是在阅读课上，疫情期间他的口罩是一刻都不敢摘下，他脸上的蓝色口罩像焊在了脸上一样，以至于开学好几周都未曾见过他的真面目。戴口罩的他十分严肃，很有官威，一看就像是学院里面的高层领导。他讲话也很有官威，语速慢悠悠的，没说几个字，就要卡顿一次，很像是新闻里面的外交官的作风。这个时候还没有发现他严肃外表下的荒谬本质，以至于真觉得他是一个无趣的讲师。
　　第一堂阅读课个就给了我们好大一个下马威。他给出了一篇超长阅读材料，然后刁钻地进行提问。一时之间，全班人人自危。他到底是把所有人都抽了一遍，没有一个漏网之鱼——因为他是按照学号抽人的。然后他开始怒斥我们的英语功底，指责我们的学习态度，并以小小布丁为例，鞭笞我们，说一定要端正自己的学习态度。他说：“我儿子还不是英语专业的，但是他就肯抱着英语词典背，抱着英文原著啃，他那时候专门有一个本子来记录生词。后来他就去国外读书了。”这时我们觉得这老师真装，吹嘘自家孩子也下得了口。
　　上小布丁的课是真的好累。有一种什么都不想干，什么都干不了的疲倦干。在他的阅读课上，我甚至没有力气玩手机。就那么呆坐一上午，想睡觉又不敢睡，梦回高中课堂小鸡啄米。他那个时候的课真是又水又无聊！
　　然而这一切都是偏见！小布丁绝不是装人！他只是一个荒谬学集大成者！大荒谬即大智慧！

　　（二)小布丁破防纪事
　　没想到大二下期还有小布丁，他居然教的还是《现代教育技术》。他自己都没有掌握现代教育技术！他在第二次课上教我们如何吸引学生上课的兴趣，然后他放了一个长达十五分钟的全英文纪录片片段，企图引起我们的兴趣。我们的确对这个视频很感兴趣，不过是对这空闲时间我们的极大自由和我们手中的手机很感兴趣。看到这个视频有十五分钟的那一刻，我们就知道我们的摸鱼时间稳了。最荒谬的是，他这个视频对应的是初二的内容，如果我们真在初二课堂上放这种视频，学生听不听得懂还先不说，视频放完，半节课都过去了，没见过哪家课堂lead-in占课堂时间一半的。
　　这节课过后，小布丁让我们自己准备课堂实践，两到三个人为一个小组，每个组讲一个课堂模型，然后以这个课堂模型为例子，进行说课或者微课实践。大家都不知道该怎么做，大家也都不想成为水课的一环，大家还都不想花钱给自己上课，于是纷纷给自己乔装打扮，变身西游记中的人物，在现代教育技术群里匿名发言。大家都在装傻，纷纷现身说法，怎么办老师，我们都不知道怎么搞，您能示范一下吗？老师，我们都不知道怎么弄，任务太多了，完成不了呀......还有人直接在群中称呼小布丁为小布丁。小布丁终于出离的愤怒了，他生气了，愤怒了，timid，破防了。然后他一气之下就把现代教育技术群解散了。他，把，现代教育技术群，解散了？？？！！
　　后来，他再也没有建立过□□群，所有的通知都是先转发给学委，再由学委转发到班群。他果然还是关注着群里的消息，于是他最后也给我们做出了课堂示范。最后，这
　　个课变成我们讲一节，然后休息一节课，然后他又从纷乱的学生论文中抽身出来，点评几句。
　　然后又是沉默，然后就下课了。
　　荒谬至极。

　　（三）可乐事件
　　（四）拍案惊奇保温壶
　　（五）拖死狗之伞
　　（六）忘记点人，下次再对：）