2、每个故事开始开始的时候都会有大段人设铺垫嘛 ...
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如果问何安学习好的诀窍是什么，她会反问你想听什么版本的回答。
是标准答案的版本呢？或者她“个人”版本的？
如果要问标答版的，她会说：
“好好听讲，好好写作业，别总想玩够了再看书，订下了学习任务就赶紧做，别一拖拖……”
听到这种有脑子的人差不多都会明白的道理，正常人都懒得再多听一遍。于是何安的回答也多半会被打断，接下来自然而然地就听到她的“个人版”答案。
“其实有个诀窍。假如白天学的东西，晚上睡觉的时候会梦到，第二天保准记得一清二楚。”
提问者：“你还能控制自己晚上梦到什么？”
何安：“能呀！”
提问者：“要怎么做？”
何安：“想做就能做嘛。”
提问者：“鬼做得到啊！”
所以说啊同学们，成功是不能复制的。马云爸爸也告诉大家多学学失败案例。失败的原因往往都可以归类，成功的原因却千千万。要想学习好，自己找办法，学别人再多的技巧，都不如把手机放下安安稳稳地背教科书。
等等，你先听我把这章故事讲完，或者留个评论再走！劳逸结合也是重要的嘛。
我加快点进度哈。
其实何安最近遇到了点问题，半个学期以来，她突然间梦不到自己昨天学了些什么了。也就是这几天的事，老师不会再在她的梦里念一遍课文，黑板上抄下来的笔记不会翻页了，她的整个梦里居然都没有再出现任何公式和运算，只有几个意义成谜的数字，还是用英语念出来的。
“Forty two love！”
带着浓重的日语腔，但的确是英语没错。
Forty two love？用中文翻译就是四十二爱？这是什么东西？动漫游戏人物又一个毫无道理的姓名吗？
比如四月一日君寻呐、八百万百啊、三千院凪之类的……
不，仔细想想，英语里的和数字二相似的词多了，还有介词to和副词too。但是too的话是要突出重音的，梦里面不认识的声音有在这里加重吗？话说如果这句话不是由三个熟悉的单词组成，而是整体为一个单词的话，重音似乎又并不突出。
“那真地是英语没错吧？”
自言自语被其他人听到了，幸子碰了碰她，关心到：“安酱，你刚刚说什么？”
“嗯？”意识到自己的思考过程被朋友注意到了，何安连忙抬起头，摆手讪笑：“没什么，不重要。昨天做的梦和以往又不一样，我在想这件事而已，一不小心就开始自言自语。”
“做的梦不一样嘛。梦原本就是不一样的吧？难道安酱过去都做同一个梦吗？”
“那倒也不是，我做的梦嘛一般都是关于……”以往都会梦见头天晚上复习的笔记啊什么的。
“啊！”同行的人中还是有知情的，“安子又来了——什么梦到头天学的东西第二天就一定会记住之类的——正常人哪会梦到那些东西啊？能做到那样的也只有安子了吧！中国人都有这种奇怪的能力吗？可怕！”
听到小泽的一长串吐槽，何安提醒自己别想那么多，国别先放在一边，眼下大家都是同班同学。
“以后真地都要这么喊我了吗？外号完全都不能变吗？明明和幸子一样喊我安酱不好吗？”
“哇，出现了！馅子的连环吐槽！”娇小的身影一步跳到前方，小河到着走在三个人面前，从脸上就能看出她的兴奋。
幸子和小泽立刻笑成一片，何安也半是无奈地为自己无心的搞笑而笑了起来。
“厉害呐！馅子真地是从国外来的，不是从关西来的吗？”小河一蹦一跳地挽住高挑的外国女学生，化了淡妆的脸上散发出来的那种光彩，还有亮闪闪的眼神，表明她的热情是真诚的。
明知道这样的提问毫无意义，何安还是耐心地回答：“当然不是。起码一点关西腔都不会啊。”
三名女朋友又笑了起来。其实这种毫无意义地欢笑打趣在何安过去国内的学校也很常见，但身为外国人，和占据主场的同学在一起时，她还是摆脱不掉微妙的敏感。只是好在头脑够清醒，理智还在，不会为这点小事发作就是。
“要进学校了哦。小河，要不要去公园把裙子放下来？”小泽近乎习惯性地关照发小。指指冰帝高校的方向，又指指校服。
“嗯，好的！”小河一口答应下来，又蹦蹦跳跳地松开何安的手，往儿童公园的公共卫生间跑去。
等她再回来的时候，之前还随着走动在大腿边摇来摇去的裙摆，已经落到了膝盖下方。
“学校真是地！为什么不能自选校服的长短嘛？每次都要我卷来卷去的。”
听到熟悉的抱怨，只有小泽还“尽职尽责”地回答到：“谁要你非得卷来卷去？大家都是一样长到膝盖，特意卷起来给谁看嘛。真是的……”
也是在留学之后，何安才知道日本中学女生的校服裙子之所以有街上看到的那么短，其实是女生们从腰部卷上去的。原本她也以为是自行裁剪的，直到在冰帝入学时看到校规要求校服长度统一，此后亲眼见识小河每到放学都会去卫生间把裙子卷起来，才明白。
青春期的女孩子爱美，学校试图管控，但阻拦不了所有学生们释放年轻活力的各类尝试。这在任何一个国家都不奇怪。
“说话越来越像大人了嘛小泽。”小河当然是不服气的，老师找她谈话她尚且不放在眼里，同龄人说她就更没有说服力了。
“你也给我稍微成熟一点吧！”这就完全像姐姐教导妹妹的感觉了。
幸子在这种时刻一向是保持沉默的，何安也认为事不关己。就这么进了校门，没走几步，远远地传来只有在偶像演唱会才会听到的尖叫声。何安的脚步顿时慢了下来。
没有注意到她的变化，幸子却恰在此时轻叹：“学校既然要分作国中和高校，又有两个校门、两个校园，为什么偏偏还要建在一起呢？很少见到和冰帝这样，隔几棵桦树就把高校建在国中校的另一边。既然好不容易在都内圈了这么大一片地方，为什么不干脆把大学也建在这里好了？”
小泽适时接过话茬：“毕竟大学部建在六本木嘛。那么精贵的地盘当然不能放弃。而且如果大学生总在周边出现，高中生肯定要无心学习了……”说着自己同幸子一起笑了起来。
何安也意思意思微笑了一下，表示明白小泽话里的寓意。她注意到小河没吭声，便明白刚刚在校门口发生的对话中，她还是闹得不高兴了。
幸子明白，她应该是最早发现小泽生气的，所以她才会在进校门后发出那一番感慨。
小泽也明白，应该也不会晚于幸子太多，她一向很在意小河，好闺蜜的脾性她明白。定是因为后悔没管住嘴，对小河严厉了点，才会抓住幸子给的台阶下，想缓和一下气氛。
何安早就已经见识过日本的学生们有多早熟，更何况眼下这所高校里的学生，大多未来要继承家族的事业，当然更比其他普通家庭的孩子更加成熟了不少。
冰帝是所私立学校系列，之所以叫“系列”，是因为它涵盖了从幼儿园到大学院的教育机构。也就是说，一个人可以在这个系列里取得义务教育、高中、本科乃至硕博学位。且无论系列中哪一个层次的教育实力，在全日本社会都是顶尖的。
正是因为这样，学校对学生的经济能力和学习能力要求都不低。可以的话，以何安在国内的家庭背景，也想尽可能选择在公立学校读书。虽然家境优渥小康，但在学费上就花这么一比实属没必要。要不是因为只有冰帝高校愿意接受何安以一年生身份就读，其它学校则都以她年龄较小为由，坚持让何安就读国中三年级，大约她也不会大老远从茨城县跑到东京都来上学。
何家在日本会住上两年，何安可不想在这两年中除了入学测验外，还要参加一次高中升学考试。
实际上，即便以何安15岁的年纪，在国内已经就读高二了。无论在哪个国家，好学校的学生都不得不提前学习高年级的知识，所以从学习能力上来讲，让何安应付高考也不是不可以的。
偏偏在这个以秩序和规则著称的国家，这样却是不能够的。就算是冰帝，也只给了她证明自己可以在高中就读的机会，但还是断然拒绝了直接念高二的要求。
“脱裤子放屁”大概就是从反面解读日本社会形式规范的另一种方式。
于是何安很可能无法在日本参加高考，也不能按父母原计划的那样顺势在东京念大学。高二之后，她还是要回国，至于大学在国内还是国外读书，就看她是参加统一考试还是考完SAT再申请国外学校了。
不过，“来都来了。”中国人在某些方面还是比较善于妥协的。何爸爸相信留学两年也会有不同的收获，所以干脆“将错就错”，一家三口照常开始异国的生活。反正在安妈妈的概念中，只要一家人在一起，任何事情都会自然而然朝正确的方向发展，即便不相信“最好的安排”这种小清新解释，起码家族的教育让她直觉这么行动没错。
至于说何安的想法呢？她一向都是家长怎么说，她就怎么做的嘛。
作者有话说第2章 每个故事开始开始的时候都会有大段人设铺垫嘛
，还差 