19、第 19 章（修作话） 银镜反应 ...
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背对背运气球本身就被当作惩罚项目，所以即使运气球有快有慢，教官也不另外再设奖惩，等学生都玩得差不多的时候，时间已来到晚上九点四十分，比预计解散队伍的九点半，拖延了十分钟。
想到校长刚刚交代的事，又考虑到古人没什么娱乐，晚上休息早，估计有些人这个点都熬不住了。于是跟学生声明自愿原则，感兴趣的同学，可以选择每天晚上军训结束后去上晚课，课程设置能让他们提前了解自己以后要学习的知识。
教官们真是把学生心理把握得准准的，教官把消息告诉学生，学生们听到有加课，确实没出现哀声怨道的声音，甚至有些迫不及待。
他们来中古大学的目的是什么，不就是为了招生简章里校长画的大饼吗，饼是吃到了，就是获得的方式和他们想象的有些出入。
例如其中有一条就是“了解本王朝历史走向”，他们来之前还以为，是仙人挥一挥衣袖，推演出来的独家消息，谁知道有关他们的历史书放在后代都是烂大街的存在，而且有的还是放在图书馆没有需要就不会被翻阅的那种，他们知道后还有些失落。
现在校长又安排晚上学习班，他们肯定得去瞧瞧。
教官和导员引着学生走进教学楼，路过一间间教室，其中一间，万校长和一位老师在台上摆弄着铁架和琉璃、不，是玻璃小管。
来了几天，他们也被普及不少现代常识，例如，这的琉璃其实叫玻璃，还有看起来有银一般光泽的东西，不一定是银，可能是铝或者叫什么不锈钢，既然叫钢，那为什么钢又和他们认知中颜色不一样呢？
反正他们来到中古大学以后，接触到这与众不同的新地界，他们的疑问变得越来越多，有人积极向老师寻求答案，有人习惯把问题埋在心里。
李承乾看到里面是自己的带班老师，连忙用手推开前面因为看到校长就想蜂拥进入教室的其他同学，“让让，里面是我们的老师，这是我们班，你们自己找你们老师去。”
李承乾的手下也顺势在前面为他开路，教官已经说了，根据老师所在的班级进入教室，因为一间教室肯定容纳不下五百个学生的。
万新唯和侯明申的交谈被门口的动静打断。
万新唯听到李承乾的话，大概猜到这么多人的原因，然后对门口的同学说：“除了侯老师班级的同学，其他人都回到自己的班级坐好，你们老师也给你们准备了有趣的小实验，待会儿我也会进班，而且保证不会落下任何一个班。”
想她读书的时候，对巡班老师最是心惊胆战，她也不习惯上课的时候后面坐着老师，谁想到现在她转变身份后，她的学生对这些举动都这么期待。
在万新唯做出保证后，围在门口的学生才陆陆续续散去。
今天晚上，老师们主要是想做些有趣的物理和化学实验来引起学生的兴趣。
侯明申刚刚跟她交流了他的基本思路，他说想要从他们现代人习以为常但能吸引古代人的生活物品着手，揭示生活中的化学现象。
只是还没等万新唯问侯明申到底想教什么的时候，就被学生打断了交流，这会正好留下来看看。
侯明申见同学都齐了，还故作高深的引出一段话，“我们初高中生都熟知——以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
这句话被张远昭记录在《旧唐书·魏征·列传》中，出自唐太宗李世民之口，唐太宗悲叹魏徵之死，让他如亡一镜。”
李承乾眨眨眼，现在他们大唐安在，魏太师今年刚被加授为左光禄大夫，进封郑国公，甚至都没发生老师讲的这一幕，他们就先被后世的史书剧透，有点神奇。
李承乾想着，待会授课结束，他可以问问老师，郑国公是何时以及如何去世的，他们防患于未然，虽说父皇每次被郑国公直谏都免不了生顿闷气，但他们二人君臣情谊也是毋庸置疑的。
他收回飘忽的思绪专心听讲，以前太傅给他授课，都不见得他如此用心。
侯老师在讲台上侃侃而谈：“为什么我讲这句话呢，主要老师想把话题引到这个镜子身上。同学们都留意过你们宿舍的镜子吗？”
程怀亮：“留意过！锃亮！”他接了父亲程咬金的大嗓门，声音中气十足。
其他人虽然被程怀亮吓了一跳，但回忆起宿舍的镜子，他们也是记忆深刻，他们之前认为铜镜就已经是最高造诣，谁知道还是被光鉴可人的银镜所震惊，那镜子连他们脸上的小痣都看得一清二楚，主要还是自己的肤色也被一一还原。
“要不怎么说生活处处有化学呢？大家可能都猜到了。
没错，今晚的小实验就和镜子有关。
大家都知道，镜子后面的涂层一般使用是铝或银物质，待会老师会带着大家做个有趣的化学小实验，让你么看看银镜是如何在你们手里诞生的。”
被代表的大家，实际对银镜的形成一无所知。
不过，虽然这些他们家里不缺镜子，但从来没人细究镜子是如何形成的，侯明申这话也算是抛下一个钩子。
“老师，化学是什么？”之前短短一段话，里面涉及很多内容都不是他们能理解的。
侯明申一边摆放实验需要用到的材料，一边解答：“化学是一门以实验为基础的学科，是‘变化的科学’，它研究物质的组成、结构性质与变化规律的科学。*
可能说这些你们不一定听得懂，用你们的话来理解，就是穷究事物的本质、道理。
不懂不要紧，我们慢慢来揭开神秘的化学面纱。
现在跟着老师，看看这堂课的主题，《银镜反应》。”
侯明申依次像同学们展示所用到的仪器和溶液，便开始做起实验，他先在试管滴入适量的硝酸银溶液，这时候试管里的液体是透明的。
又滴入氨水溶液，几秒后然后向同学们展示试管，“同学们看到这浑浊的东西了吗，这是沉淀物。”
接着振荡试管，让沉淀物完全消失。
“现在让我们加入葡萄糖溶液并振荡，再将试管放入热水浴中。同学们可以凑近观察。”
李承乾看着毫无变化的试管，不知道老师让他们观察什么，好一会，才有人喊道：“太子，太子，里边起变化了。”
侯明申在一旁解释：“这就是试管内壁生成的银镜。”
程怀亮率先被拉回注意，看着玻璃管露出短短一截的银色，觉得，就这？
然后想到也才几分钟，只凭那些什么溶液就能析出银，要是他们掌握了这本领，那银子不是想要多少有多少。
程怀亮还做着发财的美梦，侯明昊已经将试管交给李承乾...身后的一名同学，指了指放在桌上巴掌大的圆形玻璃片，“来，慢慢倒上去。”
那同学小心翼翼的倾斜试管，侯明申满脸黑线：“也不用这样怕，倒吧，铺满。”
随着同学的动作，银色渐渐覆盖玻璃片。
侯明申看到没有遗漏，用纯净水一冲，然后可以拿起镜子，里面已经能看见倒影，“成了。”
李承乾等人：这就成了？
“太神奇了吧。”
纷纷凑头上去，一片圆镜被十来个人传来传去，好像小孩子得到了自己满意的玩具。
等学生冷静，侯明申把镜子递给刚刚那位同学，“这块镜子给你了。”
那人从侯明申手中接过镜子，先是欣喜不已，突然像是想到什么，把目光投向李承乾，镜子将要送出。
这番举动可把李承乾气笑了，“老师说给你的，你就拿着，吾还不至于这么小气。”
那人先是向李承乾赔罪，说自己小人之心度太子之腹，然后又吹捧李承乾体恤下臣。
还是李承乾看见侯明申脸色不好，知道中古大学的老师们都不喜欢同学之间搞尊卑那套，才出言止住了对方的奉承。
侯明申：“同学们想上来试一下吗？做好的镜子可以给大家自己带回去收藏。”
还有这好事？
“我！”
“老师，选我。”
侯明申看到大部分同学都对此感兴趣，满意的点点头，“那就先上来几位同学吧，轮着来。”
他提前准备了不少材料，动手是让学生对化学保持兴趣的好方法。
侯明申一边告知学生实验步骤，一边和他们解释其中的化学原理：“银镜反应利用了具有还原性的糖类、醛类化合物，将银化合物溶液还原成金属银。”
很快就有人做好了，但效果不是很理想。
有一位同学还原出的银发黄，有一位试管上的银有黑斑。
侯明昊趁机上课：“这就是要多次实验的目的，有时候稍不注意，实验结果、结论就不一样。
水浴加热温度过高就容易导致银发黄，试管要保持干净，不然银沉淀容易发黑，甚至最后没有银镜产生，一点小小的改变，都会导致实验失败。”
说着，又拿出双氧水滴入用过的试管，“过氧化氢作为催化剂，可以让附着在管壁的银单质脱落，这也种化学反应，脱落的材料我们还可以回收利用。”
李承乾似懂非懂，但这大大激发了他的探究心理，继续求知的念头越发深厚。
他握着从自己手上诞生的银镜，那圆镜因他失误，称不上漂亮，反而因为镀上的银不均匀显得有些难看，可想到这是自己做的，李承乾怎么看都觉得特别。
侯老师说了材料不会轻易发放到学生个人手里，只能在课上或实验室用，但今天不限制他们用。
所以李承乾还想做上两块。
一块给他的耶耶，一块放在阿娘的牌位旁。
作者有话说
第19章 第 19 章（修作话）
