《马牛兔不相及2》爇之

17、孩子不爱唠叨人

　　话虽这么说，但没有几个家长面对自己的孩子能简化自己的唠叨，大多应该是恨不得千思百虑地把一个道理讲明白。
　　我也特别喜欢抓住一个契机，给孩子讲道理。
　　但，终于一次，在一个恰当的时机，当我准备语重心长地“讲道理”时，女儿突然默默地叹了口气说：“哎，妈妈，我在跟你说一件事情而已，你为什么每次都能说那么多，而且，你说的那些道理我都懂，我只是想跟你分享一件事，你听着觉得好玩就开心地笑笑就行~”
　　我很震惊。
　　她的“语重心长”，将我说得蹦不出一个字。
　　我飞快地换位思考，谁愿意上了一天的课，放学路上想轻松聊天时，家长却还精力旺盛地来说教，再给他们上个道德课呢！
　　“哎呀，你说得对。老是说这些确实不好——我就是担心你不懂——”
　　“妈妈，道理我们老师也讲的！我就是想跟你轻轻松松聊聊天玩玩，小孩子的世界其实很简单的，除了上学外，能有时间做自己喜欢的事情，吃自己想吃的美食！”
　　“这样啊！”
　　“对呀！”孩子像是看出我还是“可教育”的，便继续自己的输出，“你知道吗，我特别不喜欢你一个事情——”
　　她的语气里充满了属于我的屡教不改的无奈，我立刻心虚了，不知道自己犯了什么错；
　　“你说说，我又哪里做得不合适——”
　　“就比如哦，我是打个比方，你得先答应我不要生气，我讲了你还是不生气，最好能听进去——”孩子开始玩起了提前打预防针和上保险的套路，我无奈，只得点头答应，真不知道自己哪里又糊涂了；
　　“哎，就是，就是——我特别不喜欢每次告诉你考了多少分，你都是很平静地说知道了！你知道吗，小孩子取得好的成绩跟家长分享，是希望家长快乐的，不是那么平静地说你知道了，然后就没有以后了——这样的话，那我取得好成绩就没有动力了！”她几乎越讲越激动，回想我小时，取得成绩的喜悦，确实很容易被家长的平静压下去，导致自己很少因优异的成绩骄傲；
　　“嗯，你讲得对，这个确实是我不对。因为我心里一直觉得你就这么优秀，能考得很好。而且，照我的思想，我也担心如果我们太高兴，因为一次成绩，会带给你不好的影响，担心你骄傲——”
　　“怎么可能呢妈妈！每个孩子都想考高分的！我就是特别希望你们能开心，要不，我都觉得考多少分都一样，反正你们也不重视，也没奖励，我也没动力！”她的话里，慢慢带着一种冰冷的失落......
　　我明白了！
　　明白后又是愧疚！
　　我怎么可以要求一个孩子像成年人一样对奖惩“宠辱不惊”呢！
　　孩子就是孩子啊！
　　又过了一阵子，我几乎是忘了这件事。
　　昨天放学，我站在人群里等接孩子，不久，孩子的班级就出来了，远远地，我就看到了她，我朝她挥手，让她看到我，看到我，她脸上带着喜悦，又很快地冷静下来，接着又掠过一丝迟疑，然后又闪过一丝的叹息——到了我的身边，她彻底平静了。
　　“冷不冷？”
　　“一点都不冷！妈妈，今天带狗子了吗？”
　　“今天不能带啊，今天人多，不方便，走，快点，绿灯快没了！”
　　“知道呢！”
　　过了马路，我骑上电动车，她直接跨到后座，正好又赶上绿灯，我赶紧穿过去，终于，走出拥挤的人群——
　　“妈妈，你知道吗，”她试探性地在后座对我说，好似要察看清楚我的反应，我赶紧很有趣味地接了一句“知道什么呢？你说说。”
　　“语文试卷发下来了！大马才考了八十多！他可是班长啊！你猜猜我考了多少？”
　　“嗯，八十多？九十多？”现在换成我忐忑了，不敢猜，猜高了怕她说了就想着高分不知道试卷的难度，猜低了又紧张她责备我对她不信任，机智如我，我赶紧加一句，“大马都考了八十多，说明试卷不简单啊！”
　　“对的！老师都说有难度，但是我考到了九十五，全班第一！”
　　“哎呀！——”其实，我调动了我自己的情绪，我是刹那间想到了她之前给我上的“课”，这次，便老实了，乖乖地按照小孩喜欢的方式沟通！“快！咱们去甜品店，今天必须吃到奶油蛋糕！”
　　“耶耶耶！妈妈，我太开心了！真没想到！你竟然奖励我吃蛋糕！哈哈哈~再告诉你哦，我的英语也进了全班前十呢！”
　　“哇塞！”我真的开心，孩子像是看我表现如何然后才陆续告诉我她的事情，况且我表现不错，她便更愿意分享了，“小蛋糕必须你自己选！想吃什么口味就选什么口味！”
　　“哈哈哈哈~你还是我老妈吗？！太开心了！出发！买蛋糕喽！！”
　　就这样，买了她喜欢的小蛋糕，她坐在后座认真谨慎地提着袋子，好似多么贵重的礼物。
　　可能，我的生活精力很难有这样的快乐时光，但看着孩子快乐得像个国王得到一切一样，我便也觉得开心。我不仅仅是开心于孩子得到了这份快乐的肯定，我更开心于，自己成了那个顺应快乐且助力快乐的人。
　　当然，她考不好的时候，会很自觉地寻找方法，查漏补缺，也知道，能把问题解决才是最重要的事情。