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36、答题模板（3W） ...
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3、尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系
【设问模式】运用尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系分析……原因(意义)或措施
【答题要素】客观规律+主观能动性+结合+措施+意义
【答题模板】
(1)规律是客观的、普遍的，是不以人的意志为转移的，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。
(2)要充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，从实际出发，根据规律发生作用的条件和形式在运动变化中利用规律。
(3)把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。
4.运用正确发挥主观能动性的相关知识，分析。。。
【答题要素】认识世界+改造世界+二者结合
【答题模板】
(1)人能够能动的认识世界，意识具有目的性、自觉选择性和能动创造性。。。
(2)人能够能动地改造世界，意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物发展起推动作用。要求重视意识的作用，树立正确的意识。。。。
(3)尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥主观能动性是认识和利用规律的重要条件，要求把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。。。
第三课把握世界的规律
一.联系观
1.运用唯物辩证法联系观的知识（或联系客观性原理或整体与部分关系原理）分析......的原因（意义）或措施
【答题要素】联系的普遍性+客观性+多样性+整体和部分的关系+措施+意义
【答题模板】
(1)联系具有普遍性，要求我们用联系的观点看问题。+材料
(2)联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性；根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。+材料
(3)联系具有多样性，要求我们要一切以时间、地点、条件为转移。+材料
(4)整体和部分是辩证统一的关系，整体是由部分构成的,离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能。关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要求我们树立全局观念，重视局部的作用。+材料
(5)系统具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要求我们掌握系统优化的方法，用综合的思维方式认识事物。+材料
2. 运用整体和部分关系的知识，说明。。。
【答题要素】相互联系+整体影响部分+部分影响整体
【答题模板】
(1)整体和部分相互联系、相互影响。。。
(2)整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能，我们应当立足整体，统筹全局，优化组合，选择最佳方案，实现整体功能大于部分功能之和。。。
(3)部分是整体的部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，我们必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。。。
3. 结合材料，用联系的观点。。。。
【答题要素】联系的普遍性+客观性+多样性+整体和部分的关系+系统优化的方法
【答题模板】
(1)联系具有普遍性，要坚持联系观点看问题。。。。
(2)联系具有客观性，要根据固有联系建立新的联系。。。
(3)联系具有多样性，朴诜治龊桶盐帐挛锎嬖诤头⒄沟母髦痔跫??磺幸允奔涞氐闾跫???啤！！?
(4)整体与部分的辩证关系，要求树立全局观念，立足整体，统筹规划同时必须部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。。。。
(5)掌握系统优化的方法，着眼于事物的整体性、有序性和内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识和处理问题。。。
4.结合材料，用联系的多样性相关知识，分析。。。
【答题要素】多样的+本质的联系+多种条件
【答题模板】
(1)联系是多种多样的，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间地点条件为转移。。。
(2)要看到那些直接的表面的和眼前的联系，也不能忽视那些长远的间接的和本质的联系。。。
(3)既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件，既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件，既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。。。
5. 结合材料，用联系的客观性相关知识，分析。。。
【答题要素】本身固有+自在事物和人为事物的联系+切忌主观随意性+建立新的联系
【答题模板】
(1)联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。
(2)联系根据与实践的关系分为自在事物的联系和人为事物的联系，它们都是客观的。。。
(3)要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。。。
(5)人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。。。
6.结合材料，分析。。。是如何体现系统优化方法的？
【答题要素】系统具有整体性+有序性+内部结构的优化取向
【答题模板】
(1)系统具有整体性有序性和内部结构的优化取向，要求我们用综合的思维方式来认识事物。
(2)要着眼于事物的整体性。
(3)要遵循系统内部结构的有序性。
(4)要注重系统内部结构的优化趋向。
二、发展观
1.请结合材料，运用唯物辩证法发展观的知识（或量变和质变的辩证关系原理）分析......的原因（意义）或措施
【答题要素】发展的普遍性和实质+发展的状态+发展的趋势+其他观点+措施+意义
【答题模板】
(1)发展具有普遍性，要求我们用发展的观点去看问题。+材料
(2+材料
(3)量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果（事物发展的状态）。要求我们重视量的积累；不失时机，促成质的飞跃；坚持适度原则。+材料
(4)事物发展的前途是光明的，道路是曲折的（事物发展的趋势）。要求我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大，还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。+材料
2.结合材料，运用事物发展的状态有关原理（量变和质变的关系，质量互变规律，渐进性和飞跃性）分析。。。
【答题要素】量变和质变+量变对质变+质变对量变
【答题模板】
(1)事物发展的状态是量变和质变，发展是渐进性和飞跃性的统一。。。
(2)量变是质变的必要准备，要脚踏实地，重视量的积累。。。
(3)质变是量变的必然结果，要抓住时机，促成质的飞跃。。。
(4)质变又为新的量变开辟道路，要使事物在新质基础上开始新的量变。。。
3.结合材料，运用“前途是光明的，道路是曲折的”（发展的趋势）的知识，分析。。。
【答题要素】综述+前途是光明的+道路是曲折的
【答题模板】
(1)事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。
(2)事物发展的前途是光明的，我们要对未来充满信心，支持和保护新事物，促使其成长、壮大。。。
(3)事物发展的道路是曲折的，我们要还要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。。。
三.唯物辩证法的矛盾观
1.结合材料，用矛盾基本属性的知识分析。。。与。。。的关系。
【答题要素】综述关系+同一性+斗争性+既对立又统一
【答题模板】
(1)矛盾的基本属性是同一性和斗争性；
(2)同一性是矛盾双方相互连结，相互贯通，能在一定条件下相互转换的属性；
(3)斗争性是矛盾双方相互对立，相互排斥的属性；
(4)矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
2.结合材料，运用矛盾的普遍性原理，分析。。
【答题要素】事事有矛盾+时时有矛盾+承认矛盾、分析矛盾，要勇于揭露矛盾
【答题模板】
①矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾。
②矛盾贯穿于每一-事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
③在任何时候，对任何事物我们都要承认矛盾、分析矛盾，要勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
3.结合材料，运用矛盾特殊性的的知识，谈谈。。。
【答题要素】不同事物+不同发展过程和阶段+不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面
【答题模板】
矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，具体表现为三种情形：
(1)不同事物有不同的矛盾。
(2)同一事物的矛盾在不同发展过程和阶段上有不同的矛盾。
(3)同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
4.结合材料，说明。。。是如何坚持具体问题具体分析的。
【答题要素】原理+一切从实际出发+具体问题具体分析
【答题模板】
(1)矛盾特殊性要求我们要具体问题具体分析，要求在矛盾普遍性的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找到解决矛盾的正确方法。
(2)要坚持一切从实际出发，实事求是。。。。
(3)具体问题具体分析是正确认识事物的基础和解决矛盾的关键。要具体分析不同事物不同的矛盾。
(4)要具体分析同一事物发展不同过程和阶段上的不同矛盾。
(5)要具体分析把握同一事物中不同矛盾的各自特殊性。
5.结合材料，运用矛盾普遍性与特殊性的辩证关系原理（矛盾问题的精髓）分析。。。
【答题要素】普遍性寓于特殊性+特殊性离不开普遍性+共性与个性的统一
【答题模板】
(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。
(2)特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性是没有的。
(3)要坚持共性与个性的具体的历史的统一。
6.结合材料，运用主要矛盾与次要矛盾的关系原理分析。。。
【答题要素】主要矛盾的地位+次要矛盾的作用+两点论与重点论的统一
【答题模板】
(1)主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。要求我们办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。
(2)主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，一定条件下可以相互转化。要求要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。
(3)主次矛盾的辩证关系要求坚持两点论与重点论的统一。
7.结合材料，运用矛盾主要方面与次要方面的关系原理分析。。。
【答题要素】矛盾主要方面的地+位矛盾次要方面的作用+两点论与重点论的统一
【答题模板】
(1)矛盾主要方面居于支配地位、起主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的,要求我们看问题分清主流和支流，要把握矛盾主要方面，抓住主流。
(2)矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、相互排斥,一定条件下可以相互转化，这又要求我们不能忽视矛盾的次要方面。
(3)矛盾的主次方面的辩证关系要求坚持两点论和重点论的统一。
8.对立统一规律的体现
【答题要素】斗争性的表现+同一性的表现（相互依赖、相互转化）+同一性与斗争性的关系
【答题模板】
(1)原理内容（对立统一：既有区别，又有联系）。
(2)具体关系（具体表述二者的相互作用、相互制约、相互影响）。
(3)如何做（两者并重，既要……又要……）。
9.运用矛盾分析法解决问题
【答题要素】一分为二+承认矛盾的普遍性+具体问题具体分析+坚持共性与个性结合+坚持两点论与重点论统一
【答题模板】
(1)在对立中把握统一，在统一中把握对立，坚持一分为二地看问题。
(2)承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
(3)矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析。
(4)在认识事物时要遵从特殊到普遍再到特殊的认识顺序，在处理问题时要坚持“一般号召与个别指导相结合”“从群众中来，到群众中去”“解剖麻雀”“抓好典型”的工作方法。
(5)既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。
(6)既要把握主流、识大体、顾大局，又不能忽视支流。
(7)坚持两点论和重点论相统一，反对均衡论和一点论。
第二单元认识社会与价值选择
第四课探索认识的奥秘
一.运用认识论的知识分析问题
1.如何运用认识论的知识分析问题的原因(意义)或措施
【答题要素】实践决定认识+认识的反作用+真理的特点+认识过程
【答题模板】
(1)实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
(3)真理是客观的、具体的、有条件的。
(4)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
2.结合材料，运用实践及其特点的知识分析。。。
【答题要素】直接现实性+客观物质性+能动性+历史性
【答题模板】
(1)实践是一种直接现实性活动,能够把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
(2)实践活动具有客观物质性、
(3)实践活动具有能动性。
(4)实践活动具有社会历史性。
3.我国航天事业的发展如何体现实践是认识的基础？
【答题要素】来源+动力+标准+目的
【答题模板】
(1)实践是认识的基础、来源。
(2)实践是认识的动力。
(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。
(4)实践是认识的最终目的。
4．运用认识论的知识，分析我国载人航天工程不断取得新成就的原因。
【答题要素】实践具有能动性、社会历史性+追求真理是一个过程
【答题模板】
(1)实践具有能动性、社会历史性，我国航天事业成绩的取得离不开广大科研工作者们近几十年的团结协作和辛勤付出。
(2)实践是认识的基础、是认识的来源、动力和目的，是检验认识真理性的唯一标准。我国载人航天方案、技术都是从载人航天科学实验中积累、总结、探索出来的，并在航天科学实验中不断检验技术、发现问题，进而加以改进完善。
(3)追求真理是一个过程，认识具有反复性、无限性和上升性，我们要在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。我国航天人不断地超越自身，把我国航天事业推向一个又一个高峰。
二、运用马克思主义真理观分析问题
1.结合材料说明马克思主义的真理观
【答题要素】真理的特点+真理的检验标准+真理的发展+真理的作用+材料
【答题模板】
(1)真理的基本属性是客观性，真理与谬误不容混淆。
(2)一切真知都源于实践，实践是检验真理的唯一标准，只有在实践中真理才能得到发展。
(3)真理是具体的有条件的，真理与谬误在一定条件下相互转化，真理与谬误往往是相伴而行的。
(4)认识具有反复性、无限性，追求真理永无止境。
2.马克思主义认识论
【设问模式】上述材料是怎样体现马克思主义认识论相关道理的
【答题要素】可知论+实践论+认识的基础+认识的发展
【答题模板】
(1)世界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物。
(2)实践特点：客观物质性+主观能动性+社会历史性。
(3)实践决定认识：来源+动力+唯一标准+目的
(4)认识过程：认识具有反复性、无限性(追求真理是一个永无止境的过程)。
3.结合材料，运用真理的客观性原理。。。。
【答题要素】客观性+违背了真理的客观性+要坚持和服从真理
【答题模板】
(1)真理是标志着主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。对同一确定的对象正确的认识只有一个，即真理只有一个。真理与谬误的界限不容混淆。我们要坚持真理，反对谬误。
(2)。。。。违背了真理的客观性。
(3)要尊重科学，坚持和服从真理。
4.结合材料，分析人们对。。。出现不同认识的原因。
【答题要素】认识的主体+认识的客体
【答题模板】
(1)认识是主体对客体的能动反映。认识受到各种条件的限制，从认识的主体看，人们对事物的认识受到具体的实践水平的限制，受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。
(2)从认识的客体看，事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。人们对。。。的认识在不同的时期认识不同，正确的认识仍然需要一个过程。
第五课寻觅社会的真谛
1.运用唯物史观的知识分析材料
【设问模式】如何运用唯物史观的知识分析问题的原因(意义)或措施
【答题要素】社会存在与社会意识+价值观+人民群众+其他观点
【答题模板】
(1)社会存在与社会意识是辩证统一的。社会存在决定社会意识；社会意识具有相对独立性，可以反作用于社会存在，落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。
(2)价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。这要求我们树立正确的价值观。
(3)人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。这要求我们坚持群众观点和群众路线，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。
另外应注意的观点：
①生产关系一定要适合生产力发展状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。
②作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律：要自觉站在最广大人民的立场上，把维护人民的利益作为最高的价值追求。另外应与时俱进，使价值判断、价值选择跟上时代的步伐。
2.根据材料领会社会存在决定社会意识
【设问模式】运用社会存在和社会意识的辩证关系对材料进行分析
【答题要素】辩证关系(从一般到个别决定作用+反作用+相对独立性)+分析材料
【答题模板】
(1)决定作用(社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映；社会存在的变化决定社会意识的变化)+分析材料。
(2)反作用(社会意识对社会存在具有反作用，不同性质的社会意识具有不同的反作用)+分析材料。
(3)相对独立性(社会意识先于或滞后于社会存在的发展)。
3.生产力和生产关系辩证关系原理
【答题要素】生产力决定生产关系+生产关系对生产力具有反作用
【答题模板】
(1)生产力决定生产关系，生产力的状况决定生产关系的性质，生产力的变化、发展，迟早会引起生产关系的变革。要求尊重社会发展的客观规律，大力发展生产力。
(2)生产关系对生产力具有反作用，当生产关系适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起到推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用，要求不断调整生产关系，使生产关系适合生产力状况。
3.经济基础与上层建筑的辩证关系原理
【答题要素】经济基础决定上层建筑+上层建筑对经济基础具有反作用
【答题模板】
(1)经济基础决定上层建筑。
(2)上层建筑对经济基础具有反作用，当上层建筑适合经济础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革；要求尊重社会发展的客观规律，调整上层建筑中不适应经济基础发展的方面和环节，使上层建筑适合先进的经济基础。
4.社会历史发展的规律
【设问模式】结合材料，运用“社会历史发展的规律”的知识说明…的依据
【答题要素】社会存在与社会意识的辩证关系+社会基本矛盾运动+社会历史发展的趋势+材料分析
【答题模板】
(1)社会存在决定社会意识社会意识对社会存在具有反作用+材料分析。
(2)生产关系一定要适合生产力状况，上层建筑一定要适合经济基础状况是人类社会发展的规律+材料分析。
(3)改革是社会主义制度的自我完善和发展，其根本目的是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济础的发展。改革是发展中国特色社会主义的强大动力+材料分析。
(4)社会发展的总趋势是前进的上升的，发展的过程是曲折的+材料分析。
5.社会历史的主体
【设问模式】结合材料，分析…是怎样坚持社会历史主体观的
【答题要素】人民群众是社会历史的主体的基本观点+群众观点和群众路线+材料分析
【答题模板】
(1)人民群众是社会历史主体的原理：人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量+材料分析。
(2)方法论：坚持群众观点和群众路线，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习；一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去+材料分析。
6.“关注民生”的理论依据
【设问模式】
结合材料说明人民群众是?
【答题要素】人民群众的历史地位+价值观的导向作用+价值判断和价值选择的两个标准
【答题模板】
(1)历史地位(人民群众是历史的创造者，是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线)+结合材料。
(2)导向作用(先进的价值观具有促进作用)+结合材料。
(3)作出正确的价值判断和价值选择的两个标准(遵循社会发展的客观规律、站在最广大人民的立场上)+结合材料。
7.运用“认识社会与价值选择”的知识，分析说明“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生懂得劳动最光荣”的依据。
【答题要素】劳动是人的存在方式+人类社会存在和发展的基础+人民群众是社会历史的主体和创造者
【答题模板】
(1)劳动是人的存在方式，是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段，弘扬劳动精神，尊重劳动有利于调动劳动者积极性和主动性，在劳动和奉献中创造价值，全面提高自身素质。
(2)物质资料的生产活动是人类社会存在和发展的基础，歌颂劳动是尊重社会发展规律的必然要求。弘扬劳动精神，重视劳动有利于解放和发展社会生产力，建设现代化强国。
(3)价值观影响人们对事物的认识和评价，影响人们的行为选择，是人生的重要向导。弘扬劳动精神有利于引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉站在最广大人民的立场上。
(4)人民群众是社会历史的主体和创造者。弘扬劳动精神，讴歌劳动是尊重人民群众社会实践主体地位的要求，有利于坚持以人民为中心，把人民群众利益作为最高的价值标准。
第六课实现人生的价值
1.运用人生价值的知识分析问题
【设问模式】如何运用人生价值的知识分析问题的原因(意义)或措施
【答题要素】人的价值+价值观+价值判断和价值选择+实现人生价值的途径
【答题模板】
(1)人的价值就在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，我们应该积极为社会作贡献。
(2)价值观对人的行为有重要的驱动、制约和导向作用，我们要树立正确的价值观。
(3)正确的价值判断和价值选择应自觉站在最广大人民的根本立场上、遵循社会发展的客观规律。
(4)实现人生价值的途径。
①弘扬劳动精神，积极投身于为人民服务的实践。
②在个人与社会的统一中创造和实现价值。正确处理好个人与集体个人与社会的关系，在奉献社会中创造和实现人生价值。
③在砥砺自我中创造和实现价值。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力增长自己的才干，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引；需要锤炼品德修为，不断打牢道德根基。
2．运用价值观知识，说明在文化复兴的历史进程中新时代中国青年应如何担当作为。
【答题要素】价值观具有导向作用+正确的价值判断和价值选择+实现人生价值的途径
【答题模板】
(1)价值观具有导向作用，文化复兴的历史进程中新时代中国青年应当坚定理想信念，，用正确的价值观引导规划人生道路。
(2)新时代中国青年要自觉站在最广大人民利益的立场上做出正确的价值判断和价值选择，继承传统、推陈出新，面向世界、博采众长，在社会实践中书写中华民族文化复兴的新篇章。
(3)弘扬志愿精神，积极参加志愿者活动，为全社会形成团结互助、平等友爱、共同前进的新风尚作贡献，在劳动和奉献中实现人生价值。
(4)弘扬百折不挠的奋斗精神，用扎实的学识和过硬的技术，为提升中国的发展动力和国际竞争力贡献青春华章，在砥砺自我中走向成功。
第三单元文化传承与创新
第七课 继承发展优秀传统文化
一、运用文化功能的知识命题
【设问模式】运用文化功能的知识,说明发展……文化的意义
【答题要素】文化+文化的核心+文化的功能(引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展)+民族国家
【答题模板】
(1)文化与经济、政治的关系:经济是基础,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定,又反作用于一定的经济、政治,先进健康的文化为经济、政治的发展提供强大的精神动力。
(2)文化的核心:世界观、人生观、价值观是文化的核心,支配和影响着人们的文化实践与文化生活。
(3)引领风尚:文化引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,提升全民族的文明素养。
(4)教育人民:文化教化育人,帮助人们提高思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展。
(5)服务社会:文化服务社会,满足人们过上美好生活的新期待,为人们提供丰富的精神食粮。
(6)推动发展:文化推动发展,是国家繁荣振兴取之不尽、用之不竭的力量源泉,对提高社会文明程度具有重要作用。
(7)民族国家:文化是民族的血脉和灵魂。铸牢中华民族共同体意识,树立高度的文化自信,提高文化软实力,增强综合国力,实现中华民族的伟大复兴。
二、运用中华优秀传统文化的知识命题
1．传承和保护中华优秀传统文化的当代价值
【设问模式】请结合材料分析,传承和保护……中华优秀传统文化的当代价值
【答题要素】文化价值(继承创新、国家、人民、文化遗产、对外)+教育功能+经济价值+政治价值+其他角度
【答题模板】
(1)文化价值：
①继承创新：继承优秀传统文化,筑牢传统文化的物质载体,挖掘…文化的深刻内涵,注入时代精神,中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。
②国家：弘扬中华民族精神;助力践行社会主义核心价值观;增强民族文化认同和坚定文化自信;建设社会主义文化强国。
③人民：采取人民群众喜闻乐见的方式,使人民感受传统文化独特魅力,满足人民美好生活需要,增强文化获得感。
④文化遗产：对于研究人类文明的演进具有重要意义,对于展现世界文化的多样性具有独特作用,增强中华优秀传统文化的吸引力和影响力。
⑤对外：促进文化交流、借鉴、融合,推动优秀传统文化走向世界,提高文化软实力,增强中华文化国际影响力。
(2)教育功能：引导人们认识真善美,为人们提供精神指引,帮助道德素质、科学文化素质和身心健康素质,促进人的全面发展,满足人们过上美好生活的新期待,培养担当民族复兴大任的时代新人。
(3)经济价值：文化与经济相互交融。发展旅游业、文化产业、商业贸易等,变文化资源优势为经济优势,促进当地经济发展。
(4)政治价值:为党治国理政提供智慧和经验,提高公民的政治素养;为全球治理贡献中国智慧。
2．传承和保护中华优秀传统文化的措施
【设问模式】请结合材料分析,如何传承和保护……中华优秀传统文化
【答题要素】继承(保护、选择)+创新+中华民族精神+传播(途径手段、借鉴、走出去)+人民+科技+方向
【答题模板】
(1)继承:文化在继承的基础上发展,要批判继承,继承优秀……;选择……的优秀传统文化;挖掘深刻文化内涵和道德价值(时代价值)。
(2)创新：立足实践,注入时代精神,在内容、形式、体制机制、传播手段上进行创新,实现中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
(3)中华民族精神：弘扬以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神,弘扬伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。
(4)传播：
①途径手段：通过商业贸易、教育和人员往来等促进秀传统文化交流传播。通过大众传媒等弘扬和传播中华优秀传统文化。
②借鉴：要面向世界,博采众长,平等交流,相互借鉴,既要学习借鉴世界各民族优秀文化成果,又要做到以我为主,为我所用,保持民族特色。
③走出去：树立高度的文化自信,推进中华优秀传统化的传播,推动其走向世界,增强中华文化的国际影响力。
(5)人民：发挥人民的主体作用,调动人民广泛参与,发展满足人民美好生活需要的优秀文化。
(6)科技：运用现代科技手段(如信息技术),创新传播手段和形式,增强吸引力和感染力,促进优秀传统文化的继承、创新、传播。
(7)方向：坚持先进文化的前进方向,树立社会主义心价值观,坚定文化自信,反对文化虚无主义。
三、运用弘扬和培育中华民族精神的知识命题
1．中华民族精神的内涵及弘扬和培育中华民族精神的原因
【设问模式】结合材料说明中华民族精神的内涵,并谈谈为什么要弘扬和培育中华民族精神
【答题要素】基本内涵+特点+现状+必要性+重要性
【答题模板】
(1)基本内涵：
①在五千多年的发展中,中华民族形成了以爱国主义为核心,团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
②爱国主义是中华民族精神的核心,它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,相辅相成,体现着爱国主义这个主题。无论什么时候,爱国主义都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
(2)原因：
①中华民族精神为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。
②中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征,体现了中华民族共同的价值追求,是中华民族永远的精神火炬。
③弘扬和培育中华民族精神,是文化建设的重要任务。
④弘扬和培育中华民族精神,是提高全民族综合素质的必然要求。(对人)
⑤弘扬和培育中华民族精神,是不断增强我国国际竞争力的要求。(对综合国力)
⑥弘扬和培育中华民族精神,是坚持社会主义道路的需要。(对政治)
2．弘扬和培育中华民族精神的举措
【设问模式】结合材料分析他们是如何弘扬和培育中华民族精神的
【答题要素】主心骨+传统文化、外来文化+时代精神+实践
【答题模板】
一个“主心骨”、一个价值观、三个必须、一个实践
(1)最主要的是发挥中国特色社会主义理论体系的“主心骨”作用。
(2)必须培育和践行社会主义核心价值观。
(3)必须继承和发扬中华民族的优秀传统文化;必须正确对待外来思想文化;必须与弘扬时代精神相结合。
(4)投身于发展中国特色社会主义的伟大实践。
3．从文化生活角度，说明弘扬新时代中国女足精神的文化价值。
【答题要素】弘扬中华民族精神+坚定理想信念+培育社会主义核心价值观
【答题模板】
(1)弘扬中华民族精神，厚植爱国情怀，增强中华民族凝聚力，激发民族自信心和自豪感；
(2)坚定理想信念，筑牢精神之基，为实现中国梦提供凝心聚气的强大精神动力；
(3)培育爱国、敬业的社会主义核心价值观，提升全民族综合素质，培养担当民族复兴大任的时代新人。
第八课 学习借鉴外来文化的有益成果
一、运用中外文化交流的知识命题
1．中外文化交流的原因
【设问模式】结合材料说明为什么要进行中外文化交流(或意义)
【答题要素】文化交流+多样性+走出去+文化创新
【答题模板】
(1)文化交流:文化交流推动了不同国家和民族在经济、政治等领域的交流与合作,有利于加强不同国家和民族人民之间的友谊和互相了解。
(2)多样性:文化多样性是发展本民族文化的内在要求,也是实现世界文化繁荣的必然要求。只有保持世界文化的多样性,世界才更加丰富多彩,充满生机与活力。
(3)走出去:文化在交流中传播。文化交流推动中华文化走向世界,向世界展示源远流长、博大精深的中华文化,提高文化软实力,增强中华文化国际影响力。
(4)文化创新:实现文化创新,需要博采众长。文化交流推动中华文化创新,推动双方文化的交流、借鉴与融合,促进世界文化共同繁荣。
2．加强中外文化交流的措施
【设问模式】结合材料说明如何加强中外文化交流
【答题要素】态度+原则+借鉴+途径+手段+走出去+方向
【答题模板】
(1)态度:尊重世界文化的多样性,既要认同本民族文化,又要尊重其他民族文化,相互借鉴,求同存异。
(2)原则:遵循各民族文化一律平等的原则,尊重差异、理解个性、和睦相处、共同繁荣。
(3)借鉴:面向世界,博采众长,加强文化的交流、借鉴与融合,学习世界各民族优秀文化成果,同时坚持以我为主,为我所用,保持文化民族特色。
(4)途径:文化与经济相互交融,通过商业贸易、教育、文化产业合作等途径加强文化交流。
(5)手段:立足实践,依靠现代科技和大众传媒,弘扬和传播中华优秀传统文化。
(6)走出去:做传播中华文化的使者,推动中华文化走向世界,增强中华文化的国际影响力。
(7)方向:坚持先进文化的前进方向,坚定文化自信,立足中国国情,坚持中华文化立场。
3．如何正确对待外来文化？（如何处理好民族文化与外来文化的关系）
【答题要素】态度+中国国情+中华文化立场+原则+相互尊重
【答题模板】
(1)面向世界,博采众长，坚持开放的态度，吸收和借鉴一切外来的优秀文化成果。
(2)立足中国国情，促进外来优秀文化与中国国情相借鉴。
(3)坚守中华文化立场，坚持洋为中用，坚持以我为主为我所用。
(4)坚持各民族平等的基础上，尊重差异，理解个性，促进世界的繁荣。
(5)既要认同本民族文化，又要重要其他民族文化。
第九课 发展中国特色社会主义文化
1．文化发展的基本路径
【答题要素】以人民为中心+时代之基+融通古今中外
【答题模板】①坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
②立足时代之基回答时代问题，完成时代任务。
③融通古今中外不同资源实现综合创新。
2．如何建设文化强国？
【答题要素】中特色文化+文化自信+主旋律+两个修养+文化事业和产业
【答题模板】
(1)建设文化强国，要发展中国特色社会主义文化，走中国特色社会主义文化发展道路。
(2)建设文化强国，要坚定文化自信，坚持以马克思主义为指导，坚持以人民为中心的导向。
(3)建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。
(4)建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。
(5)建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。
(6)建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。
3．如何坚定文化自信？
【答题要素】夯实基础+文化底蕴+最根本的要求
【答题模板】
(1)要继续大力发展社会主义经济，完善社会主义民主政治，不断夯实文化自信的基础。 （夯实基础）
(2)要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。（文化底蕴）
(3)当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习新时代中国特色社会主义思想的自信。（最根本的要求）
4．发展中国特色社会主义文化的原因？
【答题要素】文化自信+导向作用+两个文明+核心价值观+思想道德修养+精神文化需求
【答题模板】
(1)有利于建设文化强国，坚定文化自信。
(2)有利于发挥中国特色社会主义文化的示范导向作用。
(3)有利于推动精神文明和物质文明协调发展。
(4)有利于培育和践行社会主义核心价值观。
(5)有利于加强思想道德建设，提高人们的思想道德修养。
(6)有利于满足人民的精神文化需求。
5．怎样发展中国特色社会主义文化？
【答题要素】中特色文化+文化自信+主旋律+两个修养+化事业和产业
【答题模板】
(1)发展中国特色社会主义文化，必须坚持马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代中国实际，推动精神文明和物质文明协调发展。
(2)发展中国特色社会主义文化，必须坚定文化自信，牢牢把握社会主义文化前进方向,坚持为人民服务、为社会主义服务,坚持创造性转化、创新性发展，不断铸就中华文化新辉煌。
(3)发展中国特色社会主义文化，坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创造活力。
(4)发展中国特色社会主义文化，必须加强党对文化工作的领导，积极培育和践行社会主义核心价值观，加强全社会思想道德建设，推动文化事业和文化产业发展。
(5)坚持以人民为中心的创作导向，融通古今中外各种资源，进行综合创新。
选必一《当代国际政治与经济》答题模板
一、世界多极化
1．世界多极化深入发展，中国反对单极格局，主张多极格局，中国提出共建“一带一路”倡议，倡导构建人类命运共同体，积极促进全球治理体系变革。
2．中国如何将构建人类命运共同体落实在行动中？
(1)中国坚持对外开放的基本国策，打开国门搞建设，以共建“一带一路”为重点，坚持引进来和走出去并重，遵循共商共建共享原则，加强创新能力开放合作，形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。（加强自身建设）
(2)支持多边贸易体制。（推进国际合作）
(3)我国积极开展公共外交，注重塑造我国的国家形象，重点展示中国文明大国形象、东方大国形象、负责任大国形象、社会主义大国形象。（重塑大国形象）中国的国际影响力、感召力、塑造力进一步提高，日益走近世界舞台的中央，为世界和平推动建立公正合理国际政治经济新秩序的主力军。
（中国“五不”：不结盟、不称霸、不主导，不领导，不决定性作用）
二、国际关系
国际关系的基本形式是竞争、合作与冲突；国际交往的规则是国际法，其对维护国际关系稳定、促进世界和平与发展发挥着重要作用；国际竞争实质：是以经济、军事和科技实力为基础的综合国力的较量；国家利益是国际关系决定因素，国家间的共同利益是国家合作的基础，而利益对立则是引起国家冲突的根源，维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。任何国家都不应以维护本国国家利益为由，侵犯别国的主权和安全，干涉别国内政。
我国的国家利益：中国坚定地维护自己的国家利益的同时，兼顾他国合理关切。我国应该坚持以经济建设为中心，大力推进科技创新，增强核心竞争力，提升国家实力。
三、和平与发展是当今时代的主题
1．和平是发展的前提，发展是和平的基础，发展是解决一切问题的总钥匙。谈判与对话是解决冲突的主要手段。
2．和平与发展的主要障碍---霸权主义和强权政治。当前全球发展最突出的南北发展不平衡问题，贫富差距悬殊。
3．全球性问题更加突出
(1)传统安全因素：霸权主义和强权政治、战争与冲突、贫困与饥饿，都是对和平与发展构成挑战的传统安全问题。
(2)非传统安全因素：粮食安全、能源资源安全、网络安全、贸易摩擦、恐怖主义等对和平与发展也构成严重挑战。
恐怖主义是国际社会最突出和最严重的非传统安全威胁因素。传统安全威胁依然存在。
4．中国积极推进国际关系民主化，主张建立国际经济政治新秩序
四、独立自主的和平外交政策
1．我国奉行独立自主的和平外交政策。
2．外交政策基本内容
(1)外交政策基本立场：独立自主
(2)外交政策宗旨：维护世界和平，促进共同发展
(3)外交政策基本目标：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展
(4)外交政策基本准则（基石）：和平共处五项原则（互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处）中国在国际事务中的代表性和话语权进一步增强,发挥着重要的建设性作用。
五、国际组织
1．联合国的作用
(1)【从总体看】在维护世界和平、推动共同发展、促进人类文明进步等方面发挥了重要作用，取得了巨大成就。
(2)【维护世界和平与安全】作为集体安全机制的核心，在保障全球安全的国际合作中发挥着不可替代的作用。
(3)【促进经济、社会发展】联合国发展系统为世界特别是发展中国家的经济社会发展作出了积极贡献
(4)联合国是实践多边主义的最佳场所，是集体应对各种威胁和挑战的有效平台；遵循《联合国宪章》的宗旨和原则。
(5)中国对联合国的发展发挥的作用：中国本着自身肩负的重大国际责任，尊重联合国的权威地位，中国维护宪章的宗旨和原则，积极参加各项工作，在人类和平与发展事业中发挥着建设性的作用。
2．其他国际组织：中国在国际事务中为全球治理贡献中国智慧和中国方案，积极构建新型国际关系、构建人类命运共同体。
六、经济全球化
经济全球化是社会生产力发展的客观要求和科技进步的必然结果，经济全球化符合经济规律,符合各方利益，推动着社会生产力的发展，世界经济发展提供强劲动力，有利于充分利用国际国内两种资源、两个市场，推动自身经济发展。
经济全球化既是机遇又是挑战，在经济全球化进程中,世界经济发展面临着不平衡问题、不确定性和风险加剧。我们应该抓住机遇，迎接挑战。
▲让经济全球化更有活力的措施：
(1)（方向）要适应经济全球化，引导好经济全球化走向，朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
(2)（动力）要建设创新型、开放型、联动型、包容型世界经济。
(3)（秩序）要完善全球治理。
▲在新时代如何适应新形势，发展更高层次的开放型经济？（如何提高参与国际经济竞争与合作的水平）
总体要求：坚持对外开放的基本国策，打开国门搞建设、更加主动地参与和推动经济全球化进程，坚持实施更大范围、更宽领域、更深层次对外开放新格局，依托我国超大规模市场优势，促进国际合作，实现互利共赢。
★具体要求：
（1）【转方式=方向】转变对外经济发展方式，推动开放朝着优化结构、拓展深度、提高效益方向转变，培育开放型经济发展新优势；
（2）【新优势=核心】形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势，推进贸易强国建设。
（3）【引进来】实行高水平的贸易和投资自由化便利化政策；
（4）【走出去】创新对外投资方式，促进国际产能合作，加快培育国际经济合作和竞争新优势。
（5）【独立自主、自力更生作】（我国仍然要）把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。
做全球发展的贡献者，中国是经济全球化的受益者，中国是经济全球化的贡献者，国际秩序的维护者。
【中国主张】中国奉行多边贸易体制，反对贸易保护主义。
【中国行动】我国以共建“一带一路”为重点，推动中国与沿线国家共同繁荣。
选必二《法律与生活》答题模板
1．关于民事活的认识评价类试题解题方法
(1)特点：此类试题往往以某一个或某几个民事主体的民事活动背景，考查学生对特定的民事活动的认识和评价。
(2)解题方法：
熟知民法基本原则
平等、自愿、公平、诚信、守法和公序良俗、躺?然?驹??
审读材料提取信息
仔细审读材料，对材料涉及的民事主体的民事活动进行准把握
材料信息对应原则
将提取的材料信息与相关民法基本原则进行对应。
结合原则判断分析
判断材料中民事活动是否符合民法基本原则，会产生何种影响
2．维护人身权利的试题
(1)特点：试题往往以现实生活中某些民事主体的民事行为或者由民事行为引发的民事纠纷为背景，要求学生对某种特定的民事行为进行分析评判或者对民事纠纷进行法律角度上的解读。具体来看，题目往往以“A的行为是否侵犯了B的权利?侵犯了哪些权利?A的行为是否应该承担责任?应该承担哪些责任?”等为设问，以教材中“积极维护人身权利”的知识为依托，联系教材中侵权行为与法律责任等知识，请学生进行综合评判。
(2)解题方法:
第一步：判断某民事主体的行为是否侵犯了他人的人身权，或者某权利人的人身权是否受到了侵害。
第二步：判断该民事主体侵犯了他人的哪些人身权，或者某权利人的哪些人身权受到了侵害。
第三步：判断实施侵权行为的民事主体应该承担何种法律责任。
3．解答关于所有权的试题
(1)特点：此类试题往往以所有权的不同取得方式为背景，对某种物的所有权归属进行判断，以及阐释其背后的相关法律知识，以引导学生增强法治意识，自觉遵守法律规定，依法取得不动产或动产的所有权，维护自身的民事权利。
(2)解题方法：
熟知不同物的所有权
不动产与动产所有权的取得方式有所不同:对于房屋等不动产，除法另有规定取得方式的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权;对于动产最来说所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权，不动产所有权的取得应依法登记;动产所有权取得应当依法交付。
审读材料提取信息
仔细审读材料，准确判断题目案例中的“物”是不动产还是动产。
材料信息对应教材知识
将材料中的“物”与所有权取得的不同方式进行对应。
综合判断、得出结论
结合材料及教材知识，综合判断某种物的所有权的归属。
4．关于知识产权的试题解答方法
(1)特点:试题往往以现实生活中某种侵犯知识产权的行为为背景考查对尊重、保护知识产权的认识。具体案例中可能涉及著作权、专利权，或者商标权，但均是对知识产权的侵犯
(2)解预方法
明确权力间的关系
明确知识产权包括著作权、专利权、商标权等。
判断材料涉及的权利
仔细审读材料，判断题目案例中涉及的是著作权、专利权还是商标权，同时注意题目材料是否涉及不同的民事主体。
分析题目考查角度
审读材料及设问，分析考查方向、侵权责任、权利保护期等。
注意知识适度融合
题目可能涉及知识产权与的权之间的适度融合，举生需要注意知供点之间的内在联系。
5．生活中我们要区分要约与要约邀请
(1)要约是希望与他人订立合同的意思表示。要约邀请是希望他人向自己发出要约的表示，不具有法律的束力。
(2)在实际协商过程中，受要约人的“承诺”可能增加新的内容，如果对原来的要约内容进行了实质性变更或者超过了要约确定的期限，此时，该项“承诺”转化为新要约，需要原来的要约人作出承诺，才能形成一致的意思表示。
举例：商家：新鲜草莓，欢迎选购!(商家发出要约邀请)
消费者：草莓怎么卖?20元一斤行不?(消费者发出要约)
商家：25元一斤，不能再少了!(商家发出新的要约)
消费者：好的，给我来两斤。(消费者作出承诺)
6．解答有关有约必守、违约有责的试题
(1)题型特点：试题往往以现实生活中各种合同的履行为背景，考查学生对合同履行原则以及违约责任承担方式的认识，引导学生自觉树立契约精神，维系诚信、健康的市场秩序，促进社会生活的正常运行。
(2)解题方法
界定材料涉及的合同是否有效
根据订立有效合同的要求，界定材料涉及的合同是否有效。
判断合同履行过程是否存在违约行为
结合合同履行脑??(遵守约定原则、诚实信用原则)，判断材料中合同履行的过程中是否存在违约行为。
分析违约当事人应当承担的违约责任
当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的。应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。根据违约方违约事实，分析违约当事人应当承担的违约责任。
7．解答有关民事侵权责任的试题解题通法
(1)题型特点：试题往往以现实生活中的民事活动为背景，要求分析行为人的民事行为是否涉嫌侵权以及侵权的形式，分析其行为是否应该承担侵权责任，承担侵权责任属于何种情形，以引导学生正确行使民事权利，自觉尊重他人权利解题方法。
(2)解题方法
熟悉法律规定的民事权利类型
民事权利包括财产权(物权、债权、知识产权等)、人身权(人格权、身份权)。
分析判断民事行为是否合法
仔细审读材料，准确判断题中民事行为是否符合法律规定，是否涉嫌侵权。
深度分析民事行为
某行为如果涉嫌侵权，侵害的是他人的何种权利，应该承担何种法律责任。
综合分析得出结论
根据题目设问，结合题目案例进行分析，得出合理结论
8．关于相邻关系处理的相关试题的解答方法
(1)题型特点：试题可能以现实生活中各种相邻关系的处理为背景，考查学生对侵权责任与权利界限的认识。其体包括：考查相邻关系的处理规测、原则，判析相邻关系中是否涉及传权展及侵权人应当承相何种得权责任。
(2)解题方法
明确相关当事人
认真审读材料，明确材料所涉及相关当事人。
提炼相邻关系处理事实
分析提练材料中相邻关系的处理方式、事实细节等。
评析判断事实是否侵权
评析判断材料中的相邻关系事实是否沙嫌侵权及侵权表现。
分析侵权行为应当承担的责任
结合事实，根据法律规定，说明权行为应当承担的权责任。
9．全面理解夫妻地位平等
地位
“夫妻在婚姻家庭中地位平等”是夫要关系的核心。
含义
指男女双方在婚姻、家庭生活中的各个方面都平等地享有权利，平等地履行义务，互不隶属与支配，夫妻双方地位平等表现在人身关系、财产关系等多个方面。
主要体现
人身
关系
含义
夫妻间的人身关系是夫妻双方在家庭中的人格、身份、地位等方面的权利义务关系。
内容
夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人格独立，人格独立的一个重要体现就是夫妻双方都有各自使用自己姓名的权利。
夫妻双方均有参加生产、工作、学习和补会活动的自由。这些自由是夫妻双方家庭地位平等的重要标志。
财产
关系
含义
夫妻间的财产关系是夫妻双方在财产，扶养和继承等方面的权利义务
关系。
内容
夫妻财产主要涉及夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产，夫妻双方可以约定共同财产和个人财产的范围，没有约定的，按照法律规定处理。
10．评价劳动合同的签订
(1)题型特点：此类试题往往以具体案例入手，评价劳动者与用人单位签订劳动合同时存在的问题(2)解题方法:评价某一劳动合同的签订，主要从以下角度入手看。
一看，劳动合同的必备条款是否齐全。
二看，订立劳动合同时是否遵循了合法、公平、平等自愿协商一致、诚实信用的原则。
三看，订立时是否存在下列情形：①以欺诈，胁迫的手段或者聚人之危，使对方在违背真意思的情况下订自或者变更劳动合同的；②用人单位免除自己的法定责任，排除劳动者权利的；③违反法律，行政法规强制性规定的。
11．与劳动争议解决相关的认识类试的解
(1)题型特点：此类试题往往以具体案例入手，要求分析出现劳动争议的原因，并提供合理的解决途。
(2)解题方法：对某一劳动争议进行全面认识，一般可从以下几个方面入手：
首先，产生劳动纠纷的原因，主要看属于哪一方的责任。如果是用人单位的责任，要具体看侵害了劳动者哪些方面的合法权益;如果是劳动者的责任，则要看劳动者出现的具体问题。
其次，要分析劳动者应该如何维权，或者是介析用人单位与劳动者之间应该如何解决这一争议。最后，可以进一步分析用人单位或劳动者应该得到什么启示(依法签订劳动合同)。
12．与公平竞争相关的评价类试题的解法解题通法
(1)题型特点：此类试题往往是以某企业实施了某项行为为背景材料，考查对此行为的评价。
(2)解题方法：解答此类试题一般分三步
第一步，辨别材料中的行为是否属于不正当竞争，如果属于不正当竞争，进一步说明属于哪一类不正当竟争。
第二步，分析此不正当竞争行为所带来的危害，或者分析对该企业进行处罚的必要性。
第三步，分析案例给予我们的警示意义。
13．与消权益相关的辨别类试题的解法
(1)题型特点：此类试题往往是通过害消费者权益的具体事例，让学生分析所使害消费者权益的类别。井由此进一步说明消费者应该如何做。
(2)解题方法：根据关键信息，辨别消费者所享有的具体权利。
权利
关键信息
安全消费权
人身、财产安全不受损害;经营者提供的商品和服务，要符合保障人身、财产安全的要求
知情权
知悉购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况;要求经营者提供商品的价格、产地生产者、用途性能等有关情况。
自主选择权
自主选择投供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式:在自主选择商品或者服务时，有权进行比较、鉴别和挑选。
14．关于纠纷解决方式的试题的解法
(1)题型特点：此类试题往往以具体民事纠纷案例为背景，分析应该如何解决这一纠纷。(2)解题通法
第一，辨别这是一种什么性质的纠纷。纠纷的性质在某种意义上决定了解决纠纷的方式。
第二，依据纠纷的性质、情况，对解决方式作出选择第三，结合案件具体情况，进行分析说明。
15．与诉讼相关的试题的解法
(1)题型特点：此类试题往往以具体案例入手，分析出现争议的原因，并提供合理化建议。(2)解题方法
①通读材料，理清材料讲述的事件大概。
②联系所学关于诉讼、调解、仲裁的相关知识，判断该题是否属于诉讼。重点明确仲裁与诉讼的区别。③结合材料，联系诉讼的知识作答，
16．与诉讼权利相关的认知类试题的解题方法
(1)题型特点：此类试题往往结合具体案件要求学生对当事人所享有的诉讼权利进行辨别或有针对性地分析
(2)解题方法
第一步，明确当事人诉讼权利:委托诉讼代理人或辨护人、申请回避和上诉的权利。
第二步，朋确当事人所享有的这些机利的具体适用情况及法律的其他相关规定。
第三步，针对案件的具体情况分析当事人有无相应权利以及如何行使这些权利。
17．与诉讼程序相关的认知类试题的解法
(1)题型特点：此类试题往往以具体案件切入，要求对诉讼过程中的某环节及相应注意事项做出解释说明。
(2)解题方法
第一步，明确诉讼程序具体包括哪些阶段。
第二步，结合材料，对诉讼过程中的每一阶段的地位、作用或注意事项作出分析。
18．与证据相关的认知类试题的解法解题通法
(1)题型特点：此类试题往往是以某一具体案件为背景材料，要求学生分析证据在此案件中所发挥的重要作用
(2)解题方法
第一步，会辨别证据的类型;
第二步，能理解因证据不足或证据充分对案件的影响;
第三步，认识到证据的重要性，认识到证据对保护当事合法权益的意义，对公平正义的意义。
附：
1．生命权、健康权和身体权是一个人最基础的权利。侵犯他人生命权、健康权、身体权的，应当承担法律责任。
2．自然人享有生命权。自然人的生命安全、生命尊严受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的生命权。
3．自然人享有健康权。自然人的身心健康受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的健康权。
4．自然人享有身体权。自然人的身体完整和行动自由受法律保护。任何组织或者个人不得侵害他人的身体权。
5．姓名权是自然人对其姓名享有的人身权利。自然人有依法决定、使用、变更或者许可他人使用自己的姓名，但是不得违背公序良俗，任何组织或者个人不得干涉、盗用、假冒等方式侵害他人的姓名权。
6．自然人享有肖像权。自然人有权依法制作、使用、公开或者许可他人使用自己的肖像。任何组织或者个人不得丑化、污损，或者利用信息技术手段伪造等方式侵害他人的肖像权。
7．民事主体享有名誉权和荣誉权。任何组织或者个人不得以侮辱、诽谤等方式侵害他人的名誉权，也不得非法剥夺他人的荣誉称号，不得诋毁、贬损他人的荣誉。
8．法律保护个人隐私权。任何组织或者个人不得以刺探、侵扰、泄露、公开等方式侵害他人的隐私权。
9．任何组织或者个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法以收集、存储、使用、加工、传输、提供、公开等方式处理他人个人信息。处理个人信息，应当遵循合法、正当、必要原则，不得过度处理。
10．所有权是权利人对自己的不动产或者动产，依法享有的占有、使用、收益和处分的权利，任何组织或者个人不得侵犯。对于动产，一般来说，所有人按照转让财产所有权的意图，直接把财产交给对方占有，对方就取得了该财产的所有权。对于房屋等不动产，除法律另有规定的情形外，必须到不动产登记机构办理登记，才能取得所有权。
11．用益物权是对他人的不动产或动产，依法享有占有、使用和收益的权利，包括土地承包经营权、宅基地使用权、建设用地使用权等。
12．担保物权是为了确保债权的实现而在他人财产上设立的物权，包括抵押权、质权等。
13．著作权人对其作品享有广泛的权利。著作权包括著作人身权和著作财产权。他人未经著作权人许可使用著作权人的作品，就可能构成侵权。
14．发明人或者设计人完成发明创造后，可以向国家知识产权局申请专利。他人未经专利权人同意，不得实施专利权人享有专利的发明创造。
15．商标注册人享有商标专用权，未经权利人许可，他人在同一种商品上使用与注册商标相同的商标的，构成侵权；在同一种商品上使用与注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与注册商标相同或近似的商标，容易导致混淆的，也构成侵权。
16．法律对知识产权的限制在著作权上表现明显，如作品的合理使用和法定许可使用。
17．有效合同要求订立合同的行为人具有相应的民事行为能力，意思表示真实，内容合法。
18．当事人应当按照约定全面履行自己的义务。当事人应当遵守诚信原则，根据合同的性质、目的和交易习惯履行通知、协助、保密等义务。当事人履行合同义务时，对方应当积极配合。一方违反合同约定，应当承担违约责任。法律规定了继续履行、采取补救措施、赔偿损失、支付违约金、适用定金罚则等违约责任的承担方式。当事人既约定违约金又约定定金的，一方违约时，对方可以选择适用违约金或者定金条款。
19．在合同履行过程中遇到当事人约定的免责事由或不可抗力时，根据这些情形对合同履行所造成的影响，可全部或者部分免除当事人的违约责任。
20．法律保护民事主体的各项人身权和财产权。行为人侵害他人的民事权利，应当依法承担侵权责任。侵权责任承担方式：停止侵害，排除妨碍，消除危险，返还财产，恢复原状，赔偿损失，赔礼道歉，消除影响、恢复名誉。
21．行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。
22．过错推定责任是指依照法律规定推定行为人有过错，其不能证明自己没有过错的，应当承担侵权责任。
23．无过错侵权责任是指法律规定无过错侵权责任的，则行为人只要损害了他人的民事权益，不论其有无过错，均应当承担侵权责任。
24．民事主体行使民事权利时不能超过正当的界限，并且不得滥用民事权利损害国家利益、社会公共利益或者他人合法权益。
25．不动产的相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。不动产权利人应当为相邻权利人用水、排水、通行等提供必要的便利；不动产权利人因用水、排水、通行等利用相邻不动产的，应当尽量避免对相邻的不动产权利人造成损害。
26．父母不得虐待、遗弃未成年子女，父母应当让适龄子女按时入学，接受并完成义务教育，不得阻碍其入学或迫使其中途退学、辍学。
27．父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生活的子女，有要求父母给付抚养费的权利。
28．父母必须履行对未成年子女的监护职责，保护未成年子女的人身安全和健康。在履行监护职责时，父母应当保护未成年子女的财产利益。未成年子女造成他人损害的，父母应当依法承担民事责任。
29．教育和保护未成年子女既是父母的义务，也是父母的权利。父母有权对子女的行为进行必要的约束和引导，并对子女进行批评教育和合理的惩戒。
30．成年子女对父母有赡养的义务。赡养父母，要求子女经济上供养父母、生活上照料父母、精神上慰藉父母，照顾父母的特殊需求。
31．成年意定监护制度，是指具有完全民事行为能力的成年人，可以与其近亲属、其他愿意担任监护人的个人或组织事先协商，以书面形式确定自己的监护人。监护人在该成年人丧失或者部分丧失民事行为能力时，履行监护职责。
32．夫妻在婚烟家庭中地位平等，是夫妻关系的核心。夫妻平等意味着夫妻在生活中平等的行使权利和平等的履行义务，共同承担家庭和社会的责任。夫妻人身关系的平等强调夫妻双方的人格独立。夫妻双方均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由，这些自由是夫妻双方家庭地位平等的重要标志。
33．代书遗嘱、打印遗嘱、录音录像遗嘱、口头遗嘱须有两个以上无利害关系的见证人在场见证才能生效。遗嘱人立有内容相抵触的前后数份遗嘱，以最后的遗嘱为准。
34．劳动法主要调整劳动者与用人单位在劳动过程中发生的社会关系。劳动法的首要原则是保护劳动者的合法权益，劳动法体现了劳动者平等竞争的原则，也体现了特殊劳动保护的原则。
35．订立劳动合同应遵循的原则：应当遵循合法、公平、平等自愿、协商一致、诚实信用的原则。存在以下情况劳动合同无效或者部分无效：以欺诈、胁迫的手段或者乘人之危，使对方在违背真实意思的情况下订立或者变更劳动合同的；用人单位免除自己的法定责任、排除劳动者权利的；违反法律、行政法规强制性规定的。
36．劳动合同一旦由双方当事人签字或者盖章，即对双方形成约束力，当事人应当依法履行，不得随意变更。用人单位必须按照合同约定履行对劳动者的各项义务，并且不得随意解除劳动合同；劳动者则必须按照合同约定完成工作，并遵守用人单位的各项规章制度。
37．劳动者的合法权利：劳动者有取得劳动报酬的权利、劳动者有休息休假的权利、劳动者有获得劳动安全卫生保护的权利、劳动者有享受社会保险和福利的权利。劳动者还享有平等就业和选择职业的权利、接受职业技能培训的权利、依法参加和组织工会的权利、参与民主管理的权利、提请劳动争议处理的权利等。
38．劳动法规定，劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。
39．经营者利用他人已经建立的商业信誉，通过某种假冒或者仿冒手段，使消费者发生误认，这种混淆行为就是典型的“搭便车”。这种行为既损害他人的商业信誉，又可能对消费者构成欺诈，损害社会公共利益，属于不正当竞争。法律规定，经营者不得实施混淆行为，引起消费者误认为是他人商品或者与他人存在特定联系。
40．根据反不正当竞争法、经营者不得对其商品的性能、功能、质量、销售状况、用户评价、曾获荣誉等作虚假或者引人误解的商业宣传，欺骗、误导消费者；经营者不得通过组织虚假交易等方式，帮助其他经营者进行虚假或者引起消费者误解的商业宣传。
41．法律规定，禁止实施商业诋毁行为、不当有奖销售行为、商业贿赂行为、妨碍或者破坏其他经营者合法提供的网络产品或者服务正常运行的行为等不正当竞争行为。
42．经营者应当保证消费者安全消费的权利；经营者应当保障消费者的知情权；经营者应当尊重消费者的自主选择权。消费者可以通过多种途径维护自身权益。
43．税收是国家财政的重要来源，取之于民，用之于民。个人或者企业均应当依法履行纳税义务。纳税人自觉履行纳税义务是对经济社会发展的重要贡献。企业依法诚信纳税，既是企业信用的最好体现，也是企业最好的市场名片。
44．当事人有委托诉讼代理人或辩护人的权利。当事人有申请回避的权利。在诉讼中，当审判人员和其他有关人员具有法律规定不宜参加案件审理或有关诉讼活动的情形时，当事人有权要求其退出。
45．诉讼证据是诉讼过程中用来证明案件事实的根据。民事诉讼实行“谁主张，谁举证”的举证原则。法律规定当事人对自己提出的主张有责任提供证据。没有证据或者证据不足的，由负有举证责任的当事人承担不利后果。当案件当事人因欠缺专业知识或者远离证据而难以举证时，实行举证责任倒置原则。
选必三《逻辑与思维》答题模板
1．思维的特征是什么？
(1)思维风格的差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。
(2)间接性：思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。
(3)概括性：思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质。
(4)能动性：思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识。正确的思维如实地反映认识对象，错误的思维歪曲地反映认识对象。
2．逻辑矛盾与辩证矛盾的区别？
(1)思维中出现的自相矛盾是思维混乱的一种表现；辩证矛盾是唯物辩证法所讲的事物本身固有的客观矛盾。
(2)客观事物是变化发展的，此事物可以变成彼事物。从不同时间、不同方面对同一事物所作的相反论断，并不是自相矛盾的。
(3)逻辑矛盾（自相矛盾）的论断是对客观实际矛盾的错误反映。遵守矛盾律的要求是正确把握客观矛盾的必要条件。
3．如何做到自觉地走向科学思维？
(1)科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。它与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的不科学思维相对立。
(2)人人都有思维，但只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的。正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导。马克思主义世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础。在马克思主义指导下，我们的思维能够更加自觉地走向科学思维。
(3)科学思维要具备两个基本条件，内容真实和思维形式正确。
4．学习科学思维的意义是什么？
(1)思维素养意义
①学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。
②学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。
③学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。
(2)思想政治意义
①学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟。
②学习科学思维，有助于我们发扬科学精神，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。
5．如何正确把握概念？
(1)任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
(2)认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。
(3)同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
6．不同领域对判断真假特征的研究?
(1)哲学认识论是从主客体关系角度研究判断的真假。
(2)形式逻辑研究判断只是从形式上研究其真假特征，以及判断之间在形式上的真假关系。
(3)在人们的交际活动中，确定某个判断的真假往往需要借助于语境。语境涉及上下文、时间、地点、被指对象等多种因素。
7．归纳推理与类比推理的实质和作用?
(1)实质：都是或然推理。都是不能保证从真前提推出真结论的推理。
(1)作用：
①归纳推理有助于人们发现认识对象之间的规律，它是发现真理和获取新知的重要方法。归纳推理是说明和论证问题的重要方法。
②类比推理在认识客观世界和论证表达思想中有着重要的作用。
A.类比推理是探索真理、发现真理的重要方法。类比推理能够启发人的思考，让人产生联想。
B.类比推理是获取新知识的重要方法。
③综合运用不同类型的推理，才能更好地发挥不同类型推理的思维功能。
8．把握矛盾分析法与辩证分析和综合的关系 ?
唯物辩证法认为，世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾的两个方面既对立又统一；矛盾既有普遍性又有特殊性，每一事物都是普遍性与特殊性的统一；在复杂事物的发展过程中，包含着主要矛盾与次要矛盾，主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位；每一矛盾的两个方面也存在主要与次要之分，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。这就要求我们必须运用分析与综合相结合的方法，正确认识事物的矛盾，认识矛盾的普遍性与特殊性，认识其主要矛盾和次要矛盾，认识矛盾的主要方面和次要方面，这样才能认识事物的本质和发展规律。
9．事物发展过程中的渐进性与飞跃性与连续性与间断性的辩证关系?
(1)事物发展过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性是相互区别又相互包含的。
(2)渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。
(3)正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。
10．如何遵循适度原则?
(1)防止过犹不及。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“尺寸”，不犯极端化错误。
(2)遵循适度原则，需要“得中”，就是是把持有度，合适且正好，就是要保持我们需要的事物的质的状态。
(3)遵循适度原则，不能限于“得中”，当我们不需要事物的某种质的状态时，就要创造条件积极促成事物的质变，使其达到我们所期望的存在状态。积极地认识和推动事物发展到最佳的状态。
11．发散思维应注意哪些问题?
(1) )要大胆敞开思维。不要先考虑实际不实际，可行不可行。一位数学家说，你考察的可能性(不管它是多么异乎寻常)越多，就越容易找到真正的诀窍。
(2)要注意发散思维的质量。要尽可能考虑各种因素、各种后果、各种方法、各种途径等，要注意新思维的种类。
(3))要坚持思维的独特性。不要重复头脑中早已定型的东西，要从新的角度超越自己或别人的思维常规。
(4) 不破不立，要提高发散思维能力，必须突破心理障碍。
12．运用逆向思维时应当注意的问题?
(1)在采用正向思维不能解决问题时，再从相反的方向去思考。如果采用正向思维能够解决问题，而且解决得很好，就不必采用逆向思维。
(2)逆向思维只能在只有正反两种可能的情况下使用。如果对某一问题解决的可能性有很多种，而且这些方法都能解决问题，此时逆向思维就缺乏了必然性和有效性。
13．如何理解逆向思维应当合“理”?
(1)正向思维与逆向思维是客观对象的内在矛盾在人们思维中的反映。
(2)逆向思维的反向是有合理性的思维反向。
(3)如果不顾客观规律，盲目地“反向”，不仅难以实现创新思维的目的，而且可能付出惨重的代价。
14．正逆互补，携手共进的必要性？
(1)逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况，并不是时时处处都要逆向思考。
(2)有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。有意识地将两个或多个对立面联系在一起思考，正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
15．如何提高超前思维的正确性？
(1)要提高超前思维的正确性，需要运用科学的思维方法。
(2)超前思维要以事物发展的状况为根据，是根据事物发展的可能性进行预测的，因此不是幻想思维。超前思维不能陷于不切实际的胡思乱想之中。
16．超前思维的意义?
(1)从哲学层面看，超前思维的意义：
①超前思维有助于人们能动地认识世?,也有助于人们趋利避害、防患于未然,成功地改造世界。
②超前思维能使人们通过前瞻性思考，把握事物发展状态，帮助人们规划和调整思路，从而进行正确的决策，抓住有利的发展机遇。
(2)从现实生活层面看，超前思维的意义：培养超前意识，提高超前思维水平，利用超前思维的前瞻性功能。
①有利于我们规划成长成才的方案。
②有利于企业开发供给侧的产品和市场。
③有利于社会绘制更为全面合理的服务蓝图。
④有利于国家和民族进行科学的顶层设计和整体谋划，推动经济社会的持续健康发展。
17．概念和语词是一种怎样的关系？
(1)概念是语词的思想内容，语词是概念的语言表达形式。概念是在语词的基础上形成的，总是通过语词表达出来。脱离语词的赤裸裸的思想概念是不存在的。语词是概念的物质承担者或者物质外壳。
(2)概念与语词还是有明显区别的。语词是声音和词义的结合体，概念只是语词的基本的词义。概念是事物范围和本质的反映。概念构成了语词的基本内容，但语词除了包含概念以外，还包含主体对事物的各种主观感受，即主体对事物的褒贬等含义。因此在把握概念与语词的联系的同时，也要注意语词和概念的区别。概念是人类的认识成果，语词却具有民族特点。同一个概念，往往不同的民族用不同的语词来表达。表达的概念虽然相同，语词却因民族而异。概念与语词的区别，就是在同一民族语言中也明显地表现出来。一方面，同一概念往往有不同的语词表达形式。这就是平常所说的存在同义词或多词一义的情况。
(3)概念都是通过语词来表达的，但是并非所有的语词都是表达概念。具体地说，各种实词，如名词、代词、形容词和数量词表达概念。在虚词中连接词：“和”“或者”“如果……那么……”等表达概念，单纯的感叹词和孤立的助词通常不表达概念。
18．从逻辑学的角度来看，复合命题与简单命题相比有哪些不同点？
(1)简单判断是不包含其它判断形式的判断，简单判断有两种，即性质判断和关系判断；复合判断是包含其它判断形式的判断，有联言判断、选言判断、假言判断、负判断四类。
(2)简单判断的逻辑常项是量项、联项、关系项等；复合判断的逻辑常项是“并且”、“或者、或者”、“要么、要么”、“如果、就”、“只有、才”、“并非”等逻辑联结词。
(3)简单判断的变项是“概念（词项）变项”，复合判断的变项是“判断（命题）变项”。
19．如何提高类比推理结论的可靠性？
(1)推理前提中的两个或两类事物所具有的相同属性与结论中的类推属性相关度越高，结论就越可靠。所以，要尽量找出相同属性与类推属性之间相关程度高的联系进行推理。
(2)尽量采用推理前提中两个或两类事物所具有的本质属性进行类比，不要使用表面的或者偶然的属性，以免陷入“机械类比”的错误。所谓机械类比，就是对两个或两类表面相似、性质却根本不同的事物进行机械类比而推出结论的推理。
(3)推理前提中的两个或两类事物所具有的相同或相似的属性越多，其结论就越可靠。因此，在类比事物已经确定的前提下，要尽可能多地挖掘它们之间的相同或相似的属性。它们相同或相似的属性越多，具有其他相同或相似属性的可能性就越大。
(4)在某些关于“数”或“量”的类比推理中，要尽量采用比较弱或不精确的描述，以提高结论的可靠性。
20．如何逆向思维？
(1)对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。
(2)对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考。
(3) 对已有的有关事物功能的认识作反向思考。
(4)对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考。
附：
演绎推理口诀：
【换质推理口诀】换质推理两步成，主项谓项位不动，先把联项来否定，谓项反义推理成。
【性质判断项的周延性口诀】周延、不周延，质、量来判断，主项看量项，全、单周延，特称不周延，谓项要看质，否定周延，肯定不周延。
【换位推理口诀】换位推理并不难，直接换位两判断，全称否定、特称肯定，特称否定换位难。全称肯定想换位，转换特称位置换。
【三段论推理口诀】中要周延词项三，大项小项不扩展,一特得特否得否，否特成双结论难。
【联言推理口诀】联言推理分两类，合成、分解要辨对；先来说说合成式，各支全真结论真；再来看看分解式，联言真推一支真；最后谈谈联言假，一支为真它支假，一支为假它支真；如果各支均为假，联言判断难为真。
【选言推理口诀】选言推理分两类，相容、不相容要辨对；二者共用有效式，否定肯定都能推；不相容独用一有效，肯定否定要记牢；为保推理根据全，穷尽选言支是关键。
【充分条件假言推理口诀】肯定前件，就能肯定后件；否定后件，就能否定前件。否定前件，不能否定后件；肯定后件，不能肯定前件。
【必要条件假言推理口诀】否定前件，就能否定后件；肯定后件，就能肯定前件。肯定前件，不能肯定后件；否定后件，不能否定前件。
【充分必要条件假言推理口诀】肯定前件，就能肯定后件；肯定后件，就能肯定前件；否定前件，就能否定后件；否定后件，就能否定前件。充要推理要记牢，前件后件辨分晓，有效推理同真或同假，真假同在准无效。
