33、历史（抄写） ...
-
七、非选择题“比较类”方法解析(一)比较“异同”答题规范
异:1. A...B...
2. A...B...
(实在找不到B，可以用A的相反词语来代替，比如“A具有……，B缺乏……)
同: 1. ……
2. ……
(实在不知道是否相同，可以把A和B的特点，都写上去)
①历史事件类的比较，一般可分为背景、过程、结果三大块。
涉及背景的比较项有时代、原因、条件、目的等;
涉及过程的比较项有阶级、人物、组织、纲领、措施、方式等;
涉及结果的比较项有结局、性质、功绩、局限性、影响等。
②历史现象类的比较，可以从背景、性质、方式、特点、积极作用、历史局限性等方面考虑。
③历史人物的比较，可以从人物所处的时代、所属阶级或阶层、主要功绩、历史地位、影响、评价等方面考虑。
④政治、经济制度类的比较，可从实施的时代背景、目的、性质、内容、结果、影响及地位等角度考虑。
总之，能材料概括就材料概括，不能材料概括，就用所学知识(比如:阶段特征)
(二)“与A相比，B怎么样”答题规范 答:
B的特点
(三)“变化或趋势”答题规范
1、两个时间:
①由A到B;
②从A到B;
③逐渐/不断B
2、三个或以上时间:
①由A到B，再到C;
②总体上呈增长;
③逐渐/不断;
④时间+内容
(四)“历程或演变”答题规范
答:时间+内容+影响八、
非选择题“认识启示类”方法解析
(一)“认识类”
1、是什么:概念、性质
2、为什么:原因
3、怎么样:积极和局限
4、怎么做:启示
(二)“启示类” 怎么做
九、非选择题“开放性题目”方法解析
万能模板:
怎么问，怎么答
(一)历史信息说明题
例1:据图#指出#####分布的两个特点，并分别予以说明。
特点1:(求同或找异)
说明:(原因、特点、影响)
特点2:(求同或找异)
说明:(原因、特点、影响)
(二)修改意见
例2:根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。
(所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。)
增加:
理由:为什么: 事件本身的价值(性质和地位)+会怎样:增加之后的好处(影响)
(三)观点提炼与论述
类型1:针对部分或全部材料，自拟论题，并结合所学知识予以阐述
论题:阐述: 综上所述:……
类型2:根据上述材料提炼一个观点，并结合所学知识进行评析。
论题:........，我赞成/反对此观点(我认为此观点是片面的/具有一定合理性)
阐述: ……
综上所述:……
答题思路
关于观点提炼:
1.从设问、出处、表头、材料找到关键主语
2.求同存异，找关系(因果、变化趋势、特点、启示)
例:1.郑和下西洋与新航路开路的差异性
2.14-17世纪东西方两大文明的相似性
3.科技进步推动钟表精度提高
4.英国君主立宪制不断完善
5.世界文明具有多样性
6.改革要立足国情
关于论述:
(求同存异)观点:
1.郑和下西洋与新航路开路的差异性
2.14-17世纪东西方两大文明的相似性
论述:一个自然段。
按比较异同类题目开展论述(时间、背景、内容、方式、过程、性质、影响等)
(因果关系/变化趋势/特点)观点:
3.科技进步推动钟表精度提高
4.英国君主立宪制不断完善
5.世界文明具有多样性
论述:三个自然段，三个史实，按时间早晚顺序逐步递进;每段史实按(时间、背景、对象、内容、影响、扣题)完整论述，注意不要因果倒置。
(启示)观点:6.改革要立足国情论述:两正例强化+一反例
关于综上所述:总结升华一般性规律(实在不行，把论题换一种方式写出来，但不能照抄)+经验启示
十、非选择题“史学入门和史料实证”方法解析
(一)史料类型
1、按史料的时效性分:原始史料(第一手史料)和二手史料(第二手史料)
2、按史料的形式/载体分
(1)文献史料:以文字形式出现，如史书、档案、地方志、传记、谱牒、日记、笔记、文集、碑刻、摩崖、墓志，考古发现的甲骨文、金文、陶文、简帛等，近代以来的报刊和杂志等。
(2)实物史料:以实物、物件的形式出现，包括遗址、墓葬、出土的文物、钱币、饰品、家具，近代的旧照片等。
(3)口述史料:是人们口耳相传的资料，如神话、传说、故事、史诗、俗谚、遗训、民谣，近代以来的调查采访、回忆录、对话录、采访记、等。
(4)现代音像史料:包括能反映不同历史内容的录音、录像以及纪实性影视作品。
(5)图像史料:包括绘画、雕刻、照片、古地图
(6)行为史料/非物质历史遗迹:行为所保留的历史积淀
(二)运用史料的原则与方法以及需要注意的问题
1.论从史出，史论结合，有一分材料说一分话。
2.读史征信
(1)重视判断史料真伪
(2)孤证不立，无证不信。(不能以偏概全，或以个例代表整体)
(3)用辩证、发展眼光看史料，注意史料时代性，以及了解史料作者的情况
3.二重证据法把文献与考古相结合、相互印证的史学方法。
4.跨学科研究
(三)影响历史解释(认识、评价)的因素
1.时代环境差异(政经文等角度)
2.研究者的立场
3.占有史料不同
4.研究方法不同(历史观)
5.现实政治的需要
(四)史料价值
1.史料来源:该史料选自...，是.....史料(史料类型)，是研究....一手史料或二手史料或重要史料。
2.史料内容:提取材料中信息，反映了什么内容，可用于研究什么。
3.宏观总结:史料从哪几个方面，反映了哪些宏观内容。
作者有话说
第33章 历史（抄写）
