《国之过往》辞暮秋

2、最早的一切：炎黄蚩尤的传说

　　“墨韫，还去不去上学了?!”母亲的声音响在我的耳边。
　　不情愿的起了床，又一次环顾周围事物：从小就收集到的各种历史书籍整齐的排放在书架上，昨晚看完的几本漫画凌乱的丢在桌子上，在干净的书桌上显得有点不合群，前些天领回来的名单胡乱的塞进了书包，似乎看得见当时的兴奋与慌忙，生怕自己的位置被抢走，走出房门，满满的烟火气迎面而来，母亲的头上似乎有了白发，在厨房里辛劳着。
　　洗完脸，刷完牙，将头发扎好，看见母亲刚好将一碗面端上来，只是这面好像有点不一样——“韫儿，生日快乐！”母亲笑着，我愣了愣，才反应过来今天是我的生日。母亲又开始了唠叨，“你现在可不能懈怠，当了课代表的人了，就该好好学习，不要像以前一样贪玩，要起带头作用……”“我吃完了！”几乎是一口气吸完了那碗长寿面，受不了唠叨的我把嘴擦了擦就从餐桌前跑开，穿上了新校服，套上鞋子，背好书包，急忙往学校走去。
　　学校中，和并不熟系的同学生疏的打着招呼的我走进了初一3班。
　　一堂堂课过去，我和周围的同学渐渐打成一片，他们中有自来熟的，有孤僻的，但至少现在，我和他们是朋友了。
　　我带着同学们向老师问好，课堂上，讲台前，老师宽大但是已经有点驼的背挡住了他正在写的什么，他站开，露出了黑板上面的字——传说时代。“提到传说，大家想到了些什么？我要的不止是神话。”周围的人七嘴八舌的吼着，我喊不过他们，也听不清他们在说什么，老师举起一只手，“安静。”声音渐渐小了，老师问“谁是课代表，你们喊半天都是些什么鬼”，我站起来应答到我是，并给出了自己的答案“炎黄联盟……”话没说完，老师就让我坐下，我有点慌——难道是我说错了？
　　但是我的担忧多余了，老师说，这才是他要的答案，然后开始了长篇大论，说着说着，进入了课程的主体——过去那个属于传说的时代。
　　课毕，很多人来问我这节课讲了什么，并且表示自己听不懂，我无奈的讲述起了自己的版本：
　　阪泉战，炎帝败，炎黄联盟成华夏，炎帝之智不可想，纺织，煮盐，乐器皆为其发明，教人贸易，制作陶器，上可观天，下可耕种，黄帝之智无人敌，可建宫殿避寒暑，制作衣物以装饰，掘水井，造船支，制铜器，做弓箭。仓颉造字，伶伦创音，隶首发明算盘，嫘祖会缫丝，蚩尤善战无人比，炎黄之势破涿鹿，尧舜禹禅让成就美德，启代替伯益，建立夏朝，尧发展历法，让人们适时耕种，舜制定刑法，完善制度，禹三过家门而不入，令洪水入海，传说毕，夏朝启。
　　上课了，大家像是被吓到了，迷茫的回到座位，我不知道这算不算好事，但至少我的初中生涯开始了。
　　回到家和父母分享？不，这个讲述过去故事的我，是属于同学的历史补课老师，我不会让其他人知道的，这也许有点自私，但是我就是这样的人。

　　第二天开始了，今夕是何时呢？