《隐秘心跳》嫦桉长安

2、梦醒

　　“季女士这次找你谈话的时间有点长啊！”坐在沈悠然右手边的女生拉住刚刚坐下的沈悠然问到。
　　听到敏感词“季女士”沈悠然的大脑都明显紧缩了一下，她转过头把目光锁定在了声音的主人身上。
　　声音的主人是沈悠然的闺蜜兼发小，更是最了解她和季女士，不，准确来说是她和“数学”之间所有“爱恨情仇”的人。
　　“舒珞瑶我觉得你现在这样幸灾乐祸的样子既损坏祖国花朵的形象而且容易乐极生悲。”沈悠然一边面无表情的盯着眼前的女生，一边伸出手指指向了黑板上的课表。
　　舒珞瑶的目光顺着沈悠然手指的方向看过去：黑板上写有英语课的位置刚刚被课代表擦掉，此时已经写上了一个历字。
　　沈悠然从桌子上的一摞课本里掏出历史书在舒珞瑶的眼前晃了晃，说道：“我刚刚在办公室听到班主任和课代表说英语老师和她调了课，这节课改上历史，”
　　话音刚落，沈悠然就从舒珞瑶的脸上看到了一个简直和她面对数学时如出一辙的复杂表情：绝望又无奈甚至还夹杂着几分视死如归的决绝在里面。
　　如果说她与数学属于此生都注定没法和解且最好老死不相往来的关系，那么她最好的朋友与历史就属于那种我不活你也别想好过的拼死一搏的心态来面对历史。这些本来都没什么，巧合的是这两个人所擅长的科目恰恰是对方的死穴。
　　准确来说舒珞瑶比她还要更惨一点，毕竟班主任就是他们的历史老师。虽然班主任不会做出什么以偏概全，将历史偏科的学生全部一棒子打死的事情。可是耐不住历史差到在及格线上下拼命徘徊的舒珞瑶心虚啊，每见班主任一面她就仿佛听见了她历史分数对她发出灵魂的呐喊。每次人还没说话，气势就先矮了一截。
　　当然，沈悠然每次在面对数学老师季女士的时候也有同样的感觉。
　　一般这样的人要么互相鄙夷对方的脑袋，要么就是有种同道中人的惺惺相惜，而她二人就是属于后者。
　　下一秒，沈悠然就听见与她表面“视死如归”气势完全不符的慌乱声音：“历史月考成绩是不是快出来了？我完了，我这次绝对会被班主任给抽筋剥皮的。不对！以班主任的阅卷速度历史月考成绩肯定是已经出来了，这节课我就要被班主任给团灭了！”
　　说完，她转身抱住愣在一旁的沈悠然用一副饿到三天没有揭开锅的可怜语气继续“卖惨”。
　　沈悠然一听到月考成绩这四个字整个人就如同被人闷头一棒打在脑袋一样，整个人都呆愣了。对她来说上一次“月考成绩”似乎已经是很久之前的事情了，远到好像是上辈子一样。
　　“我们的...月考成绩...”沈悠然带着点不确定的话刚小声说出一半就被班主任大步流星走进教室的身影打断了。
　　她的身体迅速做出反应，和周围同学一起站起来，脱口而出的老师好仿佛已经刻近身体里成为了机械记忆。
　　班主任站在讲台上，盯着教室里的学生看了一圈后，才开口道：“坐下吧，课代表把卷子发下去，这节课小测。”
　　沈悠然眼睛虽然看着讲台上的班主任，可是脑子还没有从刚刚舒珞瑶话里的“月考”转过来，骤然听到班主任的小测也没有做出任何反应。倒是半个多教室的人听到这次突然袭击，都倒吸了一口凉气。
　　尤其是舒珞瑶，本来以为渡过每月一次的“历劫”后就能过上几天平静到没有历史打扰的日子，可班主任的这次的突然袭击算是把她架在了枪口上。她心里一边暴风式咆哮着一边看向旁边面上没有丝毫反应的沈悠然。
　　脑袋还一片混乱的沈悠然哪里能够察觉到舒珞瑶如此焦灼的心理斗争，更不知道自己的绞尽脑汁回想月考的呆滞到了舒珞瑶那里已经变成了高深莫测的“淡然”，她双目游离的接过前排传来的试卷，低下头开始做题。
　　1. 我国在西周时期正式确立的王位继承制方式是（ ）
　　A、禅让制 B、兄终弟及制 C、长子继承制 D、嫡长子继承制
　　看到第一题的沈悠然有些发懵，她...竟然不知道哪个才是正确答案！第一题按理说应该是最简单的送分题才对，她努力平复了一下混乱的脑子耐着性子又读了一遍题。她这是怎么回事，她明明应该立刻就能选出正确答案的，怎么脑子里一片空白！她死死地捏着手里的笔，在心底努力地安慰着自己：“可能是考试太突然了，一紧张就想不起来了。没事没事，先做别的题。”
　　一边想着，她一边看向下一道题：
　　我国古代地方行政管理制度曾出现“分封制”到“郡县制”的变化，其变化的最主要原因是（ ）
　　A、 各地交通的发展 B、边疆地域的拓展 C、经济文化的交流 D、中央集权的加强

　　读完第二题的沈悠然心里更加焦急起来了，她有种好像很久没有接触过这些历史题的感觉，可明明昨天晚上写作业还遇到过这道一模一样的题目啊。历史是她的强项，她明明应该游刃有余的。最重要的是，她感觉自己并不是不会，不是忘记了，而是觉得这些题目很陌生，偏偏陌生中又夹杂着几分熟悉。她握着笔的手心开始冒汗，急的耳朵泛红，整张脸快要烧起来一样，甚至还很想哭。
　　终于，站在前面监考的班主任发现了她的异样。走到她的身边，看见一笔未落的试卷，班主任知道那不应该是她的水平而低声询问道：“怎么了，是不是身体不舒服？”
　　沈悠然使劲咬着嘴唇，摇了摇头没有说话，生怕一说话就再也克制不住自己哭出来。她也没办法解释自己到底是怎么了，就是看着熟悉试卷但大脑一片空白整个人有些难过，难过得想哭。
　　班主任看到她这样的反应，心里更是担心，安慰着她：“身体不舒服就告诉我，小测可以等以后再写。”
　　沈悠然听着班主任温柔的安慰，点了点头，继续低头看着试卷死磕。
　　班主任看着眼前女孩还想要继续答题的动作，转身走向讲台。直到坐在椅子上还在默默观察着沈悠然，看着她逐渐恢复过来，开始在试卷上作答，心底有了猜测。