9、8岁 ...
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宗教课的老师是一名东正教徒，他要求孩子们在课前一起念诵《圣经》的教义，再给他们讲述耶稣基督的事迹，还组建了唱圣堂赞美诗的合唱团。
历史课的老师并不是希腊人，但他直言“欧罗巴诞生于希腊”，他在讲述古希腊与拜占庭的历史时总是充满激情，并且笃信希腊诸神依旧庇护着爱琴海的子民。
两名老师平日基本不打照面，餐不同桌，寝不同席，可他们教授的知识却在孩子们的脑中碰撞到一起，最后拧成一个结。
“信仰应该是忠诚的，基督的高尚值得敬仰，但雅典娜会帮助希腊人在神战中获胜……”
加隆不懂撒加的纠结，毕竟他无所谓什么天上神明，相比遥不可触的恩眷，这间双子独占的房间，每日加量的伙食，乃至于他自身被赋予的荣与辱，都仅仅与撒加有关。
他们一起来到了教授自然科学的老师面前，这位老师被某些人评价为“荒唐的无神论者”，他只相信亲眼所见的真理，多次说过人类自身才是最伟大的神迹。
但他对信仰的提问却给出了如下回答：“神明是存在的。”
加隆想到了那句座右铭：“难道您见过……？”
这个男人露出颇为神秘的微笑：“神明的血也是红色的。”
