《威斯特高中生活》茶香袅袅绕红雨

1、M同学的自述

　　大家好，我是M同学。
　　这篇文章大概是M同学的一些日记形式的东西吧。有很多是当时很气愤，很想写下来，但是后来就觉得有些累了，不想写了。所以有些章节可能不连贯，大家随便看看，我随便写写。我大概是想到啥就写啥了。
　　威斯特高中真的是很让人感慨哦。
　　我告诉自己，不要为不值得的人生气。可又总是做不到。有人告诉我，你就把他当做人生的一个过客就是了，他毕竟只恶心你这几年。可我又总觉得他是垃圾人，他做垃圾事，可他不能对我做垃圾事!有个人反问我:“那你是什么人呢？”是啊，我有什么特殊的呢？垃圾人总是无差别的做垃圾事。可我还是不能释怀。
　　胡老师是教C学科的。因为他的原因，我C学科学得很差。我前几日找到一个不能释怀的理由:要是没着他，我遇见一个正常的老师，我大概是能安安稳稳考上大学的。可是因为他，我付出了比以往更多倍的努力，却学习提不上去。
　　我总是很多次自我批评似的写道：因为一个人而讨厌一个学科是不正确、不明智的做法。可我总是做不成那个我理想的人。
　　我常告诉自己，不要给自己下定义。可不知不觉让我往自己身上贴了许多标签。有些是好的，有些是坏的。人大抵都是复杂的。可我看胡老师，又总觉得他怎么会如此纯粹的让人恶心。
　　高一的时候，我是没有认清他的本性的。当时刚开学，他便让大家把自己的家庭住址，父母的工作、号码都写下来。当时我们想的都是他还挺负责的，虽然不知道为什么要写父母的工作。现在大抵是知道了。那时我们两个人的关系，还算可以，只是我隐隐约约不喜欢他。那时候C学科的成绩跟其他科的成绩比起来就不算好，但是当时确实没想到是他的原因，只是归结于自己没好好学。现在看来，哎！
　　我曾经和同学们讨论过一个观点:一个普通人，他的上限取决于他的老师的教课能力，一个好老师能化腐朽为神奇，一个正常老师能将正常教成正常，一个差老师大概是将神奇化为腐朽吧。
　　他大抵是“教书育人”一个字不占的。
　　重男轻女。自我感动。贬低他人。
　　他上课从来都是坐着上的。也不知道他教两个班能累成什么样。而且他两个班都是坐着上的。
　　偶尔板一次书，还洋洋得意，觉得自己做了什么了不得的事一样，好像我们都该感恩戴德似的。难道板书不是一个老师正常该干的吗？
　　每次讲卷子不是卷子掉了，就是忘拿了。那一次竟说出:“哎呀～我的卷子做了三次了，又掉了～”在他看来我们大概都是没有脑子吧，卷子做了三次，谁信呢？
　　每次他的课堂我都觉得是学生的课堂。因为他总是说不出来，或者讲错，学生们就有给他纠正的，于是便学生说一句，他在上面重述一句，完了问一句:大家都懂了吗。然后也不管大家回没回答，便直接下一题了。他也从来不会觉得这样丢人，因为大概是常态了吧。
　　他最常见的姿态便是翻白眼和歪嘴了。总是一种我们都是垃圾，他最高贵的姿态。真不知道他在自我高贵什么？又在看不起谁？
　　我真不明白，他竟然觉得他尽心尽力？!
　　从根子上烂了的人。
　　总是发表一些三观扭曲的话。整天说一些贬低我们的话。每句都在腌臜你。他甚至给家长打电话贬低孩子，我真不明白这个做法。
　　我今天写不下去了，明天再写吧。