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3、Loading 15% “你是不是 ...

  •   我不想在乎他叫什么,但是她们对我说过,别人正常的交际必须要回答,否则会引起怀疑。
      我点了点头,淡淡的说了一句:“好。”
      程夏失笑:“你说话只会单字单字往外蹦?”
      我沉默了一会:“不是。”
      程夏自顾自点了点头:“嗯,确实不是,你也会说两个字。”
      我没理他,坐到座位上拿出了她们给我放在包里的装样子的书,整整齐齐摆在桌子上。然后我的耳边就传来了咚的一声——他把他书包里大大小小的书都掏出来陈列在桌子上,一下子就挡住了看黑板的视线,和大半张桌子。
      我有些疑惑,她们说过,非必要情况下学校在上课的时候不要去执行任务,因为在这个地方,如果少一个人是会被发现的。
      不过他给自己做了个碉堡一样的书墙,把自己埋在那里面,就算偷偷走掉老师也不会发现。
      我觉得这方法不错,于是试探性问了一句:“你这样老师不会责罚你吗?”
      他眯起一只眼睛,没有吭声,偏头反问道:“为什么要问这个?”
      我谨慎地回答:“只是想知道而已。”
      他笑了笑:“你挺有意思的,还“责罚你”。哪有那么严重。你学习挺好的吧?说个话还这么文驺驺的。”
      我有些烦躁,不明白他为什么说话前言不搭后语,而且还不正面回答我的问题,反而反问我这些。
      于是我又问了一次:“哦,所以为什么把自己埋到这里老师还不管你?”
      他盯了我一会,揉了揉眼睛:“这个班里所有人都知道,我是体优生,只需要上半天的文化课,下午就去那边的体育楼训练了。文化课对我来说不是很重要,老师们都知道情况,只要我每天不惹事,他们才不管我在这做什么。”
      我不懂为什么他不用上全天课,不过无所谓,我已经捕捉到了两个重要信息——体优生,体育楼。
      我顿了顿,偏头继续问道:“我能去体育楼看你训练吗?”
      程夏本来是趴在桌子上的,突然直起了身子,挑了挑眉,露出了一个我表情分析库里没被记录过的笑容:“怎么啊?突然话变的这么多?还要看我训练?难不成……?”
      他的尾音语调上扬,我以为他发现了什么,于是打断了他的话:“不,随便问问。我多嘴了。”说罢就转过了身。
      程夏弯了弯眼睛,单手捏住我的下巴迫使我的头转了回来,正当我又要准备操纵脑中的情绪感知器,对他莫名其妙的举动进行分析时,他猛然凑近,和我的鼻尖不过只相距5厘米。
      我甚至可以听到他的喘气声。
      “你是不是,对我,有意思?”

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