《与秦始皇一起上网课》珠颜笑泪

4、二世而亡

　　夏安夷冷不丁地听他这么一问，倏地顿了下。
　　她眨了眨眼：“你先说你是何时代的人，名讳如何，我再等价交换告诉你。”

　　嬴政对这样的回答，似也没有意外：“无妨，我自会判断。”

　　【接着是在政治方面，始皇在中央实行三公九卿制，管理国家大事；地方上废除分封制，以郡县制代替。

　　这些做法，都进一步加强了中央集权和君主专制，避免了西周以来中央与地方相互节制，最终四分五裂的局面】

　　长长的一段解读，嬴政注意到了“中央”“地方”“专制”的字眼。
　　战国后期局面混乱，七国都暗暗较劲开始争霸。

　　自魏国李悝开始，各种变法运动轰轰烈烈的开始，各式的新制和条例都在进行，包括他曾祖父孝文王在位时期的商君。
　　但还没有哪一项变法，能彻底平衡好中央与地方的关系。

　　他评价道：“若真能结束四分五裂的局面，倒是千古卓绝的想法，不愧是我秦国的后人。”

　　夏安夷转着笔：“……”
　　她都还没回答他之前的问题呢，他就敢肯定祖龙是他的亲戚了，还荣辱与共般骄傲上了。虽然说好像确实是。

　　她初步判断，对方可能是春秋战国时期的秦人，也许还是个不知天高地厚、人间疾苦的贵族少年，或是王室的旁支。

　　但秦国及之前的史料少之又少，她对于秦统一前秦国的历史和君主名讳也不了解。
　　而按照“天子-诸侯-卿大夫-士”的级级分封制度，贵族数量众多，也无法推断对方更具体的身份。

　　不过等他说完后，她蓦地起了恶趣味。
　　故意戳穿道：“可惜并没有结束四分五裂呢，他死后不久，你们大秦帝国就灭亡了呢。”

　　嬴政：“！！”
　　连续两天，他是跟“秦亡”这个问题过不去了吗。

　　少年漆黑的眼眸里森寒一片，剑眉紧锁：“放肆。”
　　然而不等夏安夷继续戳他心窝子，老师直播的声音再度响起。

　　【这里我们要注意的考点，在于地方的制度变化，也就是从分封制变为郡县制。大家把表格右边一栏的历史意义划出来，这一制度包括了积极和消极的历史影响。】

　　嬴政思索了下：“还有……消极影响？”

　　在他的认知里，周王朝从削弱实力到土崩瓦解，很大程度上与其宗室实行的分封制有关。
　　帝王与诸侯分而治之，既是分享利益的共同体，又互相牵掣。随着时间的推移和更迭，后者的实力一旦上来，便有取而代之的心思。

　　方才这个“郡县制”，听着似乎能杜绝诸侯这一权力的威胁。

　　【积极意义我们刚刚已经提到了，加强了中央集权。但成也萧何败也萧何，郡县制的步子迈得过大，再加上六国遗留贵族的不满，后期起义和打仗时成了劣势】

　　【这种中央集权的制度，不能完全解决地方行政的弊端，同时集权于皇帝一人手上，若非明君便会导致决策不当】

　　夏安夷按照老师说的重点，认真地记着笔记。
　　她拿着电容笔，将积极意义和消极意义，分别用不同的颜色笔刷划上。

　　嬴政站立在原地。
　　眼前的光亮延展出同先前相似的画面。但又有些不同，似乎是有人在调试它，画面时而放大和缩小。

　　这些文字则排列齐整，横竖平直没有起伏。也不带任何的书写字体风格，仿佛并不是由人手写上去的。

　　通过见证这几日的奇象，嬴政基本能通过前后联系，或是从相似度来推断一二，有关上面有些奇怪的文字。

　　他发现，光亮里的文字恰好来源于“直播”的内容。

　　能推测出这颇有些神奇的光幕，极有可能并非她们世代相传的祥瑞神物，而是日常使用的工具。
　　譬如他所处的时代，出门驾驶马车，记录文字通常使用竹简，皆是寻常之物。

　　紧接着，他眼前那张文字图上，突然出现了不同的颜色色块。淡紫的，浅蓝的，虽然色调适宜并不突兀，但是他还是蹙眉后开口评价：“丑。”

　　夏安夷：“？”
　　不是，她不是只划了个重点吗，怎么还和美丑搭上关系了。
　　她迟疑了下：“你、能看到我啊？”

　　安慰自己对方是瞎或是审美不行后，她进行了反驳。
　　“你们古代不是崇尚君子之风吗？还搞外貌歧视啊？”

　　嬴政难得沉默：“……我看不见你，说的不是这个。”

　　他琢磨着对方方才的话语，漆黑的眼瞳有冷冽之色闪现：“君子之风，可是那些酸腐的儒生所称道的？”
　　对方啊了声，像是不太理解他这反应。

　　堂室内油灯摇曳，冷寂的晚风骤然刺骨，从斜晃的窗棱缝隙里进来，将帷幔轻掀而起又落下。几道树影映在模糊的窗纸上，外面夜空高悬着一轮独月。

　　恰在此时，正在直播历史网课的声音继续。
　　【既然提到了秦灭亡的原因，那就在这里强调一下。当中的原因多而复杂，后世的史学界也颇有争议，未达成一致的说法。因此虽在考点内，我们一般不会考】

　　夏安夷听到那句“不会考”，舒了口气后放下笔，打算摸会儿鱼。
　　另一边眼见着光幕里的图片文字（PPT），啪得一下闪退了。

　　嬴政：“？”
　　他冷淡而低沉的声音响起，似颇为不满：“为何关闭？”

　　对于简体字，他只能看得一知半解，辨认之下阅读的速度也较慢。嬴政自觉已经忍耐了那花花绿绿的颜色块，没想到对方直接关闭了。
　　眼前的景象，又重新变回了一团模糊的光亮。

　　真是随心所欲、又身负绝活的蛮夷啊。

　　夏安夷奇怪：“老师说了这不是考点啊，只需要听一下就好了。”
　　嬴政：“……”

　　他至今也还不是很了解，对方口中的“考点”究竟是何物。听着像是对她们很重要的东西，但对他而言却是探究“谶语”的阻碍。
　　比如他其实很想细听秦亡的具体原因，而对方却不展开多说。

　　【秦亡的众多原因里，比较没有争议的，便是始皇多年的暴政和繁重的徭役战争，引起了民众的不满，被六国贵族利用。以及秦二世，胡亥这个“败家子”的残暴行为。】
　　【始皇想必也没有想过，他的大秦帝国没有千秋万代，短短三年后二世而亡。】

　　【那么我们再回到考点上，始皇建立的秦朝政权如此短暂，为什么我们的课本为何将他放在第一个？……】

　　奇异的光亮里，直播的声音还在继续，偶尔闪现过几张栩栩如生的图。但嬴政没有继续听下去，他脑海只有刚刚那句话。
　　短短三年，二世而亡。

　　这个未曾听说的“大秦帝国”是“二世而亡”，无论真假，这对于任何一个朝代而言，得是多大的嘲讽和屈辱。

　　然而直播者的语气平淡，如同史官对于前朝之事，盖棺定论时的寥寥几笔。

　　对比前面对这一位“千古一帝”的吹捧，后面的结局显然如同嘲讽。
　　嬴政方才有多感慨那些奇思妙想，此刻就有多憋屈。

　　他的心情倘若放在现代，就好比在追一本小说。一开始被人强行安利，嗤之以鼻不是很想看。
　　后面吐槽着吐槽着，发现还是有点意思的。正打算打发时间瞧一下后面的发展，突然被创飞。

　　嬴政：“……”
　　统一六国，扩大版图，采用新的制度，防止四分五裂的局面。这是多少君王的梦想，可结局却是如此凄凉，真是一手好牌打得稀烂。

　　他出声评价：“真是废物一个。”
　　若是他——

　　刚听到老师开始讲“为什么将秦始皇放在人物史的第一个”这个考点，夏安夷拿起笔准备继续划重点，蓦地又听到了对方的吐槽。

　　她本想翻下眼，当没听见。
　　但！是！他居然骂祖龙是废物。这能忍？

　　夏安夷握紧了手里的笔：“我在做笔记划考试重点哎，你能不能闭嘴？”
　　她膨胀了终于，把这个没事一边听历史课一边逼逼的老古董，给怼了！

　　嬴政：“……”

　　邯郸城外旅舍中，几个仆役原本守着夜灯，周身浸在寒露里昏昏欲睡。骤然听到一片寂静中，有什么响动，如同东西落地。

　　他们挑起油灯过去，听见向来沉默寡言的长公子政，隔着罗纱帷幔道了声：“无碍。”
　　也不知是不是错觉，颇有些咬牙切齿的。

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作者有话要说：　　嬴政：从现在开始，你把老祖宗彻底得罪了
政哥现在十岁左右，按照古代的年龄和他老成的形象（？）就姑且相信他能怼得了清澈的高中生吧~~