《幼儿教资笔试》llil

2、保教知识与能力 保教

　　1.婴幼儿发展的影响因素
　　(1)生物因素
　　①遗传素质。是学前儿童心理发展的物质前提与生物基础②生理成熟。制约了学前儿童的生长发育。
　　(2)社会因素
　　①环境引导和潜移默化地影响儿童发展。现实性②家庭环境为儿童发展奠定基础。③教育在儿童发展中起主导作用。
　　(3)儿童的主动活动-决定作用
　　儿童的心理是在活动中产生、发展并表现出来的，决定了，儿童的发展。
　　幼儿期的年龄特征
　　①3-4岁(小班)的年龄特征:初步的生活自理、情绪作用大、爱模仿、思维仍带有直觉行动性。【爱情生动】
　　②4-5岁(中班)的年龄特征:更加活泼好动、开始自己组织游戏、开始接受任务、思维具体形象。【动物游行】
　　③5-6岁(大班)的年龄特征:好问好学、抽象逻辑思维萌芽、开始掌握认知方法、个性初具雏形。【抽个人问】
　　(1)注意分散的原因:【疲劳无目的去(趣)教学】
　　①无关刺激的干扰②疲劳3.缺乏兴趣④活动目的要求不明确⑤教学活动组织不合理
　　(2)学前儿童记忆发展的特点:
　　【无形机为主，有益(意)于(语)发展】
　　①无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展，②机械记忆用得多，意义记忆效果好。3形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展，
　　④幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展