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10、第十章 ...
另一边,董明看着眼前群魔乱舞的花园,四肢有些抽搐,她看看那一扇扇跑来跑去还会抽人挑衅像发疯的董勿思的门,又看看自己已经被抽得青紫且扭曲成直角的小臂,笑了笑,缓缓扣下眼珠,她用眉毛下两个黑洞洞还不停冒血的眼窟窿注视着那群不听话的门。门已经不动了,被吓得,董明知道被吓到的不仅是门,还有看着这一切的“张媛”,但她只是对天空眨了眨眼窟窿,顺便掰直了小臂,随后将魔爪伸向了离她最近的一扇门,也是抽董明抽得最狠的一扇门。
董明和善的打开了门,并和善的把门从门框上扯了下来,轻轻地丢在了地上。门后空空荡荡只有一片白色和几个儿童的声音:“你听说了吗?张瑞雪的妈妈是个疯子!还是个捡破烂的疯子!”“快看,张瑞雪衣服怎么这么脏?快远离她,妈妈说过,不要和疯子的女儿做朋友。”“张瑞雪连学费都是别人捐的,难怪老师一直不叫她回答问题。”
儿童稚嫩的声音本应该是被微风吹动的风铃、是淅淅沥沥的小雨滴打在窗户上的声音,是美丽而高洁的,但现在却仿佛恶魔的诅咒一般邪恶,正在一步步打碎一个小女孩的自尊心。
“轰”的一声,眼前的门消失了,董明又不急不慢的打开另一扇门,这次门里可算有了画面,尽管并不好看:
一群小学生围着一个小女孩不停地扔石子,小女孩身上穿着洗得掉色并且大好几码的格子衬衫,双手抱头,蹲在地上一动不动。石子在女孩身上砸了不少印子,一颗石子飞过,或许是扔的人力气大了些,石子正中女孩的眼睛。眼睛被砸得流了血,孩子们害怕,全都跑回家,也不理睬受伤的小女孩。那小女孩自己捂住眼睛,一瘸一拐的回了家。
等女孩回到家,门也消失了。董明不太明白这扇门,哪怕是小猫小狗被欺负了还会发疯咬人,这小姑娘未免也太软弱了吧。
下一扇门的样子有些不同,黄色和蓝色混搭并且毫无规律,让有极端强迫症的董明十分不舒服,她强忍着不适,扣了扣门上的漆,发现扣不掉,就把门掰烂并踩了几脚,以此抚慰心灵的“创伤”。
门里是刚才的小女孩和另一个染着蓝头发的“不良少女”坐在教学楼楼顶上。蓝发少女看着她说:“张瑞雪,你不觉得你太软弱了吗?别人打你你都不还手!”
张瑞雪扭头看着她,带着撒娇的语气说:“那不是他们人多势众,我如果还手他们会打地更狠的。金香,你别生气了,我有你保护还怕什么。”
董明靠近蓝发少女,仔细观察她的脸,和自己看到的假田金香不能说一模一样,只能说这辈子没见过这种连题都不看就自娱自乐瞎写一毫不相干且离谱到她六舅的七老爷的四儿子的远房大表哥家里的答案的人。并且按这扇门说的,田金香不该是学校里那种又傻又坏的校霸,反而是一个关心好友且有自己个性的豪爽大姐大。张瑞雪哪怕是想建立一个麻痹自己还有人爱着她的幻想世界,也应该让一个伤她并不是那么深的人来爱她,而不是用自己的仇人来做“爱她的人”。又或许……这里的一切才是真正发生的事情,学校里是幻境,但张瑞雪又将自己的朋友打造成坏人也说不过去。董明看着正在消失的门内世界,识趣的退了出去,打开了另一扇门。
张媛回到了花园,看着那些散落的月季花瓣和一朵显眼的小雏菊,自言自语道:“月季花语是有希望的希望,小雏菊的花语是暗恋。从来花园中心的路上看,小雏菊被月季掩盖,且月季是被吸血的土地滋养生长的。被血玷污的希望是虚假的,在虚假的希望下萌发的喜欢也必定不会真实,所以小雏菊被月季隐藏并不是防止别人发现自己的爱慕,而是……用来欺骗自己对某一个人的感情。”张媛越说下去眉毛皱地的越紧,她在和张瑞雪共情,和自己的灵识碎片共情,体会她的痛苦和她难以说出口的情感。张瑞雪喜欢女孩,张瑞雪很痛苦,张瑞雪很软弱,张瑞雪暗恋……田金香!
这件事情让张媛顿感无力,自己的灵识帮助了个斯德哥尔摩综合征患者追爱,就好像一只猪让人帮忙送它去屠宰场一样恶心人,到不是生理上的难受,而是心理上的膈应,极其不适。
回想田金香的童年,张媛感觉如果她没有伤害张瑞雪,应该也会被灵识帮助,成为另一个“张媛”。
迷宫中的董明此时也已经到了作答环节,她望着空虚的四周,缓缓说出三个字:“不、知、道……”
温馨提示ヽ( ̄▽ ̄)??:斯德哥尔摩综合征:斯德哥尔摩综合征,斯德哥尔摩效应,又称斯德哥尔摩症候群或者称为人质情结或人质综合征,是指犯罪的被害者对于犯罪者产生情感,甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。这个情感造成被害人对加害人产生好感、依赖心、甚至协助加害人。
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