13、开发天赋 ...
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自从早读课前被高松然拜托了差使，朱家荣便把雕塑塞进了桌肚深处。他不是迷信的孩子，没把一座并不怎么精致的雕塑当回事。
沈潼曦看到的，也并不是朱家荣藏得谁都看不见的雕塑，而是班里同学为了帮助受了伤的朱家荣早日恢复，自发组装的特殊座椅。
朱家荣坐最后一排，空间较大，在数学课代表丁悦的主持下，家里经营户外用品商店的冯仁杰弄来了一张躺椅，丁悦又从自家开的工厂里弄来几条钢材，在躺椅上捣鼓了几下，就把躺椅改装成了可调节角度、带桌板、附脚踏板的特殊座椅，朱家荣可以半躺着听课、写字，十分惬意。
陈默几个同学早想好了，等朱家荣一旦伤好，就把躺椅借过来自己用。
也有同学伺机揣测起了丁悦和朱家荣的关系，比如高诗静。听起来像个文艺典雅的姑娘，但她却完全是“人如其名”一词的反例。
因为爱传八卦到了惹人厌的地步，高诗静的外号“搞事精”，早就享誉她的初中。
升入高中后第一个星期，还没认清所有同学的脸呢，高诗静率先扒出的居然是任课教师的八卦：10班教地理的王雨姗老师，和教物理的大嗓门林鹏老师是夫妻！
第二个星期，高诗静又发现，班里的历史课代表范高谦和宣传委员郑子叶互动暧昧！
开学后，市教育局派来视查的小组里那个年轻的会议记录员，是（前）班主任黄巍老师的女儿！
……
高松然带班一星期，高诗静一直没扒到新班主任的个人信息，丁悦主动为朱家荣制作躺椅这件事，无疑为苦恼中的高诗静打了一针强心剂。
“朱家荣来自郊区的崇家村中学，家庭条件很差，除了个子高，长相、成绩也没什么出挑的地方。”高诗静在家，把自己关在房里，装出认真写作业的样子，实际上却在笔记本上列举八卦细节——没错，她有个专门的本子用来记录自己的观察和心得体会。
“而丁悦就不一样了，她家里开工厂的，好像还有个哥哥。她怎么会看上条件如此悬殊的朱家荣？”高诗静百思不得其解。
若是丁悦知道自己在被高诗静这样编排，怕是要生气了。天可怜见，除了收作业时和后排的大个子有过几句话的交流，她和朱家荣完全没有交集。
相反，丁悦主动为朱家荣打造特制躺椅，只是因为她被班主任高松然坑了。
高松然买下过目不忘光环后，系统其实还给了他一条提示：
【恭喜宿主首次从桃李商城购买实体类商品，额外奖励有关学生天赋的提示一条！】
【随机抽取学生姓名中……[丁悦]】
【请让学生[丁悦]在一天时间内成功制作或改良一件可用于服务班级同学的物品，宿主获得有关学生[丁悦]天赋的下一条提示。】
【注意，这不是系统任务，是奖励的前提，因此失败无惩罚。】
让数学课代表去搞手工？还要一天就造出一件能造福班级同学的物品？
据高松然从其他老师那里收集来的信息，丁悦这个孩子成绩不差，尤其在理科方面较为拔尖，这才被选为数学课代表。她在学习方面非常要强，考试中遇到模棱两可的答案，她也一定要和老师争个面红耳赤，好像不把扣掉的分数要回来就誓不罢休。
或许能利用丁悦的较真，使用激将法达成目的？反正最终目的也是为了揭示丁悦的天赋，更好地指导她发展，也不算利用学生做事嘛。
丁悦住校，所以高松然不用担心与潘梦影谈心后时间太晚，导致错过回家的丁悦。
高松然回到教室时，晚自习还没开始，有同学正在利用教室后排的空间打球。皮球在教室地面拍得啪啪作响。
好在10班位于一楼，倒是不用担心影响到楼下的同学。
“陈默，沈建！”高松然声音响起，沈建下意识将篮球挡在身后。
之前的两任班主任黄老师和徐老师，已经因为他在教室里打球，各没收了他一个球，还禁止他进入篮球场一星期。
看来高老师也要继续这项光荣传统了。
“你们俩去篮球场，打到六点二十回来！早回来一分钟或者晚自习迟到，你这篮球就归我保管了！”
什么？老高没有立即没收篮球也就算了，还强迫自己去球场打球？这不是母鸡跌米缸，让他饱餐一顿吗？
见沈建站着没动，高松然继续说：“你要打篮球，我也不拦着你，适当运动对身体好。不过，在教室里投篮，把别的同学砸伤怎么办？退一步说，就算没伤人，把人家葛希瑶桌上的奶茶打翻了，你赔啊？再退一步说，把人家朱家荣留在班上抬脚用的架子砸坏了，你修啊？再再退一步说，把人家刘二明桌肚里的一堆化学药品砸坏了，万一把教室炸塌了，你救我们出去啊？快去篮球场，倒计时十秒，再不走我收篮球了。”
一段话，不仅调侃了沈建，还顺带把葛希瑶带饮料进班、刘二明偷化学药品的违规行为，以一种风趣幽默的形式点了出来。
沈建消失得比曹操还快，陈默也紧随其后离开教室。
葛希瑶和刘二明两人感觉被批评了，却又说不出话来。刘二明把桌肚里的东西往里头推了推，葛希瑶赶紧把剩下的奶茶快速喝完，扔进了垃圾桶。
高松然见丁悦还没回班，便回到走廊上。没多久，丁悦就和另一个住校女生郑子叶一起来到了班上。
没等高松然想好怎么开口，丁悦抢先走到高松然眼前：“高老师，帮马老师问你个问题。”
“嗯？”高松然好奇。
“事情是这样的。因为你给我们看剧作为奖励，外加赵华枫‘让姐看不成剧就拧你脑袋’的威胁，胡萝卜加大棒，咱们班的英语作业提交率很高。今天交数学作业，马老师问我为什么，我就把实情告诉他了。”丁悦声音越来越小，就好像自己是个泄了密的叛徒一样不好意思。
高松然倒没把这个当成秘密：“说就说呗，我明天会直接告诉他的。不过，英语课看剧可以帮助学习，这数学课能看什么剧，我就不知道了。对了丁悦，你先别急着帮马老师想办法了，说说你自己。”
丁悦闻言，紧张起来，一般听到这五个字都不是什么好话。
“我今天和教生物的余老师聊了一会儿，你最近两节的生物课作业都没交？丁悦，你的学习习惯挺好的，最近这是怎么了？”
丁悦自知理亏，低下头解释道：“我和余老师在课上吵了一架。她说的一些东西不对，可她偏偏说我不对。我上网找出证据给她看，她反而把我手机收走，一直都没还我。我觉得这不公平！老师知错就不能改了？高老师，你去网上搜搜，辣味本来就不是味道，是一种痛觉！”
高松然哑然。这姑娘，是真的较真！
教生物的余旭凤老师是个小老太太，曾是省农科院的技术专家，退休后闲不下来，就被返聘到三中教生物。
高松然不知道辣味到底是味觉还是痛觉，但不管是什么，他也很能理解余老师的反应。放在余老师的年代，她是比大熊猫还稀有的大学生，当了大半辈子权威，却在小小一所高中，被一个所谓差班的小丫头当众驳了面子。收走丁悦的手机，也是余老师给自己一个台阶下。
依照丁悦的性格，她在与余老师辩驳的过程中，语言一定也不客气，没有给老师面子。
高松然想了想，没有直接做判断，先问道：“你上网查了？我来看看？”
见高松然没有批评自己，丁悦开心起来，跟高松然借来手机，划拉两下，点开了一个网页，骄傲地把手机递到高松然眼前。
高松然接过手机，立即就有了个主意：她这么较真，最适合搞科学研究了。虽然还不知道她具体的天赋是什么，可如果能够尽早培养她的科研素养，总归是好的。
就比如，从培养丁悦核查信息的能力开始。
“丁悦，你这网址是个公众号，说得也不一定对呀。不是我不信你，想要有说服力，要找更加可信的信息源头。”高松然顿了顿，又说，“这样，我有一本《芝加哥事实核查指南》，是我在米国交换留学时的课本。我借给你，八十多页，你每个礼拜争取看10页，下星期英语课给你十五分钟分钟时间，汇报读书心得怎么样？”
丁悦懵了，本来上网查个资料而已，怎么还给自己整来一项大作业？
高松然继续说：“如果你能找到更加权威的信息源头，证明你的观点，我会帮你去找余老师说理。如果证明是她错了，我会说服她向你道歉的。”
听到这儿，丁悦其实有点不好意思。虽然她依然认为自己的观点没错，但事后回想一下，自己在生物课上不依不饶的样子，的确有损余老师的权威。如今高老师都这么说了，丁悦只能答应。
见丁悦逐渐顺着自己的套路走，高松然露出了一丝不易察觉的微笑：“还有，虽然是为了查资料，但上课时间当着余老师的面掏出手机使用，手机被收不冤。对了，你帮我一个小忙，我明天就去找余老师，帮你把手机要回来。”
“什么忙？”
“朱家荣的腿不是伤了么？医生说，他需要静养，且腿脚需要尽量抬高。可是坐在课桌椅上，根本无法抬高，你能不能想想办法，帮朱家荣设计一款有助于恢复腿脚的座椅？”
丁悦茫然地点点头。不知为何，班主任老师的这个请求，好像很难拒绝的样子。
作者有话说第13章 开发天赋
，还差 