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5、混入其中! ...
阿杜尼斯备完课后就把雅克送到了他在牛津的暂住地,约好了明天几点在图书馆见面,随后就回到了自己的房间,他还有一批研究生的论文要改。至于明天上课会发生什么,还是明天再说吧。
不过阿杜尼斯没有留意的是在他转身离开后,雅克一直看着他的背影,嘴唇微动,不知道在想什么事情,要是阿杜尼斯可以听见雅克的内心思绪,他会发现…
雅克的脑海:“他好帅他好帅他好帅…”
不过正直的阿杜尼斯教授当然没有意识到那个放·荡的法国人居然在肖想他的身体,刚刚交流中的些许不对劲也被他忽略了。
阿杜尼斯本身就在某些方面缺了跟筋,比如他在高中时面对对着他打各种眼色的女同学丝毫没有理解对方的意思,暧昧的目光都泛出来了阿杜尼斯教授也只会用眼神表达疑惑,甚至在对方和自己眼神对视后害羞扭开了头还没有理解对方的意思。
所以说,刚刚雅克看着他的眼神阿杜尼斯最多只会想自己身上是不是有什么东西或者以为对方看着自己想到了什么人,至于认为对方爱慕自己?
阿杜尼斯从来没有这个意识。
至于雅克…
他在回到自己房间后抱着枕头在床上打了个滚,像是追星小女生在床上看爱豆的剧在床上无声尖叫和踢腿,这一系列动作做下来后他才想到。
…不对我为什么要这么少女。
既然确认了自己对对方的意思,作为生性多情的法国人,不采取主动攻击雅克都觉得自己有辱自己身份,在床上又翻滚了几下后便下床开始研究怎么在明天阿杜尼斯的课上引起阿杜尼斯的注意。
感觉可以假装学生去问问阿杜尼斯教的学生,打探一下他的爱好什么的。
于是,在这些事情上有神奇的行动力的雅克在自己脑中给自己建立一个完整的人设。
一个叫路易的,来自法国的,学生。在法国的高中接触哲学后爱上了这门科目,因为想要了解不同国家的哲学教学方式选择牛津而不是类似尼斯大学等的法国名校,前两周因为行程安排所以没有出现…
不过说实话…雅克你有没有想到你之后也需要给学生上几节课的。
很明显,沉浸在给自己编织一个‘新生’身份打入内部的雅克忘了这个事情,也忘了自己在网上还是有点水花的,更重要的是。再怎么真实的身份,也比不过…
你见过学生和教授一起吃饭?
第二天早上,阿杜尼斯收拾好自己准备去上课,刚走到课室门口,他看到了雅克和自己的学生站在一起,一副融入了集体的模样。他愣了愣,不是很搞得懂这个法国佬在打什么主意,于是也没有打招呼。就走进了课室里打开投影和ppt。
他看了看手表,时间差不多就喝了口水,清了清喉咙,道。
“那我现在开始了?今天我会继续我前两周讲的古希腊哲学。现在我们会进入到讲亚里斯多德。”
他扫了一眼课室,拿出激光笔开始讲课。
“亚里斯多德可算是现代科学之父,和他师父柏拉图不同,他似乎更加唯物。我前几节课跟大家说过柏拉图的理性主义,还有他‘world of forms’的概念,然而亚里斯多德认为知识的来源均是后天透过物质世界获取的。他认为感官体验替我们摄入知识,然后我们的逻辑将其形成概念。”
“以我所知,有不少学生会在理解这个方面上有困难,认为柏拉图和亚里斯多德对于知识获取的了解不都是‘经过个人逻辑处理’吗?不是的。柏拉图的‘理性主义’指的是获取途径,他认为知识是天生的,扎根在我们灵魂里的,我们现世遇到的事情会将这些知识‘唤醒’。我使用一下经典的苏格拉底询问奴隶男孩的故事。”
“男孩没有受过教育,但是还是可以意识到一件物品加一件物品大于一件物品,这是因为,按照柏拉图的逻辑,1+1>2的数学逻辑是天生扎根在我们脑子里的知识。然而对亚里斯多德来说,这个数学逻辑是来自于我们对现实的观察。”
阿杜尼斯把ppt翻到了下一页,继续讲。“是我们看到了一件物品加一件物品是‘多于’一件物品,我们的逻辑将其转化成了1+1>2的逻辑,所以我们的知识是来自观察,而不是先天的。”
“这两位哲学家知识论的分歧并不在‘人是怎么思考’而是在‘知识从哪儿来’上。”
阿杜尼斯看了看学生还是有些疑惑的模样,笑了笑,目光撇到坐在前排的雅克若有所思的模样,他居然有一丝庆幸。
原来还是有人能跟得上自己的思维逻辑的。
阿杜尼斯吸收知识很快,是属于那种很快就能从艰涩的哲学书籍中抽出重点的类型,但也正因为如此,很多时候学生会跟不上阿杜尼斯过度跳跃的思维,不理解阿杜尼斯是如何在reading list上的书籍中归纳出这个观点的。阿杜尼斯的朋友很少也有这个原因,这也是为什么他更喜欢和学术界的人交朋友,毕竟他们在学术界浸泡许久,知识储备和见识也足以理解自己的意思。
不过阿杜尼斯倒是没有想到雅克这个看起来很不调的人能那么快get到自己的意思。
阿杜尼斯继续讲道,“相比起柏拉图,亚里斯多德这种以感官为主的哲学流派无疑更加适合当代的思维,毕竟我曾听过不少人说过柏拉图的‘理形世界’过于‘超脱世界之外了’(People said that Plato’s world of forms are too ‘out of the world’.*)”
前排传来了一声轻笑,那是来自雅克的。阿杜尼斯挑了挑眉,心想。
没想到这个法国人居然可以get到自己的冷笑话。
雅克笑了一声之后看向周围毫无反应的其他学生,还以为自己是会错意了,连忙低下头,也错过了阿杜尼斯看着他带着笑意的目光。
阿杜尼斯继续讲课,因为输出知识的畅快使他浑身的气质也变了些许,雅克走神看到了阿杜尼斯眼中飞扬的神采,专注力一下子就放在了阿杜尼斯身上,至于他讲的内容也变得有些恍惚。
沉浸在阿杜尼斯身上的雅克没有留意到时间过得飞快,50分钟的上半截就这样过去了,阿杜尼斯停下了他的讲解,宣布让大家小休一会。坐在雅克身后的同学们站起身离开了课室,在离开的同时雅克也听到他们的议论。
“阿杜尼斯教授真的是长得很帅气啊…”
雅克在心中默默同意,尤其是对方在说到自己热爱的事物的时候,那种光芒不止是在他本就出众的外貌上。他思索了一下,走到了阿杜尼斯的台前,做出一副想要询问什么的模样。
阿杜尼斯看着对方走来挑了挑眉,这家伙是想做戏做全套?
雅克走到了阿杜尼斯的身边。
他说。“教授您好。我叫路易,前几天才刚刚到学校。我想跟您说一声,我很喜欢你的课。”
阿杜尼斯忍不住扑哧一笑,顺着对方的意思朝对方微笑。“谢谢你的夸奖,那么也希望你在牛津的时间愉快。”
雅克点了点头,随后便转身离去。坐下的时候才意识到自己做了什么蠢事。
他转头看去,阿杜尼斯脸上带着些许笑意,雅克就姑且自恋地认为是自己刚刚做的事情让对方心情欢快了一点。
阿杜尼斯坐了下来,打开自己的保温杯,脸上笑意迟迟没有散去。
雅克这个人,有些有趣。他很好奇他接下来还能干出什么事情来。
不过是短暂的几天相处,阿杜尼斯对雅克的态度也有所软化,毕竟,雅克那副亮晶晶的眼神,让他无法拒绝,也让他想起曾经的自己。
‘out of the world’ 是阿杜尼斯的一个双关笑话,在英语中这个词组是用来形容一个东西‘超凡脱俗’,但是字面意识也有‘不存在这个世界’的意思,柏拉图的形而上世界就是不存在物理世界里的xx
小剧场:
雅克:教授教授我来请教!!
阿杜尼斯:你混入还这么出风头。。。
作者有话说
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第5章 混入其中!
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