《师困》广漂的恋爱脑

2、叫家长 做错事是需

　　阿凡的妈妈气急败坏地来到学校，看她的样子应该不是对我气急败坏，是她的儿子。

　　级长悄悄地在我耳边说：“张老师，我们先静静地听她说什么，她怎么说我们都不回她。”果然姜还是老的辣，把家长的心理拿捏的如此精准，我真的很想回他一句：剩下的就交给你了。然后转身回办公室等着捷报。但碍于我这个班主任的身份确实没敢跨出雷池半步。

　　我强忍着浑身抵触坐在二楼的会议室里，听着级长和阿凡的妈妈你来我往有一句每一句的聊着，突然级长拿出了两个倒霉蛋写的“犯罪经过”，家长脸色一沉，说了一句：“没有监控么？”我就料到家长肯定会这么问，级长面不改色地跟回家长说：“我们要培养学生诚实守信的品质，不能动不动就查监控，而且查监控的手续也比较麻烦。”我看着级长一本正经地说出这个冠冕堂皇的理由，不禁想笑。所有的教育工作者在解决问题时都会有一套说辞来掩饰某个缺口。这个缺口就是他俩的打架过程是在监控盲区，当天我去查监控的时候才发现原来教室的监控这么的不全面，还无形中帮了这两个倒霉蛋。等我很无语的告诉级长的时候，他一点也不惊讶，可能早就知道监控有盲区。

　　级长和阿凡的妈妈还在沟通着，我坐在中间像个看戏的，好想当个甩手掌柜，把这个班全全托付给级长，让他完成一整年的KPI，但我还好是理智的，因为一顿有和顿顿有我还是可以分得清的。我只好硬着头皮应付了几句家长，没想到这个家长越来越来劲儿了：“张老师你知道吗？我有时间在想我能不能不要这个儿子，如果再给我一次机会，我肯定不会要，现在看着他我都不知道该怎么办。”哎，你的小孩儿我能怎么办，我连班主任都不想当，我也想知道我该怎么办。我只好微笑宽慰她，“阿凡还是有优点的，你要耐心点。”我也开始了我的一套说辞，每次翻来覆去都是那几句，变换的可能只有学生和家长的姓名。我依旧心不在焉的安慰着家长，级长在用他的经验来对付家长，至于家长也想早点结束吧。

　　一下午的拉扯，我们三个人终于商定停掉阿凡三天的课，家长领着阿凡走出教室的时候我真的在想终于让我清静了几天。我转身回办公室赶紧拨通小豪家长的电话，好事要成双，一个打架停课了，另一个也要沾光才行。同样又是一番拉扯，耗尽我所有的心力，终于达成目标——两人都停课。这下班里又可以轻松几天。

　　我长嘘一口气，耗时一天的打架事情暂时过去了，好事的同事又投来八卦的眼神过来关心，“怎么样了，真是太辛苦你了！”我看着她八卦而又炽热的眼神，瞄了一下坐在角落里的级长，马上回应她“我哪有辛苦，这个过程都是级长在帮我，级长辛苦了”我大声地在办公室说着级长的好。哎，有时候还是需要人情世故一下。那个好事的同事转头又向级长诉说了人间喜乐。不当班主任的生活真好，可以随时和周围的人吹水，可以幸灾乐祸的看着班主任忙前忙后，如果你又是一个差班的班主任，恭喜你，你不仅可以忙前忙后，还可以灰头土脸、心烦意乱、生无可恋….

　　而我，就是这个差班的班主任，之前，我也是另外一个差班的班主任。