《既见君子，云胡不喜》是飒飒

2、特别的他，教育着笨拙的我

　　上学了，小落苏并不是一个省油的灯。常常因为不想写作业而哭。一提到写作业就哭，哭的稀里哗啦，哭的撕心裂肺，可以做任何事物，就是不想写作业，想远离学习以及与之相关的一切。

　　他看着哭的落苏，不动手打骂，也不恼，而是静静的坐在旁边，等着落苏哭完，哭完再重新开始写作业。落苏耍过赖，提过条件，十八般武艺都使上了，在他那里，似乎并不奏效，所以，后来，落苏就变成了一个会自己乖乖写完作业再出去玩耍的孩子，变成了一个学习从来不需要他操心的孩子。

　　落苏的母亲是个急性子，很多事情不喜欢讲很多遍，而落苏，本身便不是一个聪明的孩子，便有了因为讲了很多遍，依旧不懂，母亲要拿起衣架打落苏的场景，这个场景在落苏身上，是家常便饭。

　　他在落苏要被打的时候，总会站出来，承担起教会落苏的使命。一遍不会，就来第二遍，两遍不会，就来第三遍，一而再，再而三的，不厌其烦的，直到教会落苏，直到落苏都掌握，才善罢甘休。是他执着的精神，是他不放弃落苏的行为，是他的耐心，造就了一个积极向上的落苏。

　　后来的落苏作业多了，做到很晚很晚，他从厂里回来，不会直接休息，而是陪在落苏的身旁，拿起报纸或者书籍，一直陪落苏到深夜，直到落苏的作业全部完成完，全然忘记第二天要早起赶工的事情。

　　睡眠时间再少，也不会延工，闹钟一响，他便会起，会很轻声的起，为的只是给落苏一个好的环境以及好的睡眠。他用行为告诉着落苏，该做的事情就应该做好，不能有一点偷奸耍滑。