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2、海洋 “海洋”实 ...

  •   一个三级生物研究组的学生也不太多,只有十人。等文埃斯回到实验室的时候,除了他之外的所有人都到了。

      很显然,他迟到了。

      他们的导师是一个和蔼的老人,据说年轻时曾是生物研究中心赫赫有名的「海」,而现在的「海」,正是他的儿子。

      老人是因为年纪大了才自主申请到低级的研究组教导学生的——这些学生一般都是十三四岁的孩子。他很喜欢和孩子们相处。因此,除了学业上的问题,他对学生们各方面的要求都不严格。
      比如说迟到方面。
      文埃斯很顺利的进入了实验室。

      学生们对此很惊奇,因为在此之前文埃斯几乎从未迟到。就是就算迟到了,他也会满是懊恼。

      但他现在看起来堪称愉快。

      十岁出头的孩子往往按耐不住自己旺盛的好奇心,就算是聪明绝顶的小孩也不能幸免,于是他们开始询问文埃斯,导师也只是在一旁笑呵呵地看着。

      “什么好事这么高兴?”

      文埃斯也不掩藏,将“阿尔法”唤醒:“阿尔法。”
      “我在,先生。”是阿尔法平稳温和的声音。

      学生们的惊叹声此起彼伏。
      “这是私人性的人工智能吗?”
      阿尔法回答提问的学生:“阿尔法为文埃斯先生与温延先生共同所有。”

      学生们此时可谓是十分震惊了。连导师也被吸引了注意力。

      “它不会是温延写的吧?”问他的是一个名叫唐洛洛的金发女孩。

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