《摘星》暮明

3、第三章

　　每天过着三点一线的生活，有规律且充实。至少温逸是这样认为的，上了一个星期的课后，大体上对每个老师的讲课方式适应地差不多，比如，数学老师一般讲的比较慢，可以一边听课一边记笔记，语文老师比较开放，善于引导学生思考，她的课比较轻松，英语老师比较注重学生的自主学习，所以要提前预习，历史，政治，地理三科的老师讲课方式大有不同，却又殊途同归。

　　温逸每天都尽量很快的写完作业，然后花一些时间来补一下语文和英语。而且温逸发现许冉比较独特的学习方式，比如他听课并不是很专心，但却一直能跟上老师的思路，他很少背诵历史，地理，政治，但每次的小测验成绩都很好，最让温逸佩服的是他的英语，许冉因为小的时候在美国上过几年学，所以英语说的很流利，加上他也是鲜有的“语感型”选手，英语成绩从没下过135，这让温逸又是羡慕又是嫉妒。

　　要说许冉哪方面不太好，大概只有数学了，不是说差的拿不出手，只是和温逸相比就差距挺大的，但毕竟整个文科班数学能比得上温逸的超不过三个。所以总体来说许冉还是比较“平衡发展”的。

　　温逸就很不一样了，他很偏科，历史地理政治还可以靠背诵得分，但语文英语这类需要积累的科目就很拖后腿了。温逸真的是全靠一门数学向上拉。但他也知道自己这个短板，也一直在补，但见效并不是那么快。

　　今天也是平常的一天。

　　早读总是在同学们昏昏欲睡的时候就结束了。早读下课铃响了之后，学生们才像活过来了一样，精神精神后去食堂吃饭。

　　“冉哥，别睡了，走了走了”

　　“冉哥，该去吃饭了”

　　“....嗯？....要吃饭了啊....”许冉迷迷糊糊地睁开眼，一边揉着眼睛，一边打了个大大的哈欠。

　　“对啊，快点吧，班里面都没人了”

　　许冉起身，看了看周围，发现真的一个人都没有，同桌也不见了。

　　“冉哥，别看了啊，你同桌早就走了，刚才叫了你半天都不醒，就先下去吃饭了，临走还嘱咐我一定把你叫醒去吃饭。”常越一边说着一边向教室后门走。

　　“那是必须的，我同桌人超级好的”许冉先一步走出教室笑着说。

　　到了食堂，他们一个人先去占位置，剩下的都去打饭。

　　打饭回来后，他们坐在一起吃饭。

　　“哇，冉哥，为什么你的粥看起来比我的多一点，这就是长的帅的福利么？！”常越一脸悲伤地说。

　　“快吃你的吧，事儿多。”许冉笑着说，许冉知道自己很帅，但他很不喜欢别人一直拿这个事情说，毕竟周围还是有很多人的，当然，私下的话，怎么夸都不为过。

　　吃饭的时间还是很紧张的，五个人匆匆吃完，就向食堂门口走去。

　　许冉放餐具时，忽然在食堂通向超市的门看到一个熟悉的身影，仔细一看，竟然是温逸，他好像正在和一个女孩子说话，那个女孩儿好像要给他什么东西，然后他没接受，两人一直在互相推。

　　忽然，温逸不经意间抬起头，看到了许冉。

　　许冉也不好意思当没看见，只能先让他们四个人走，然后走了过来和温逸打了个招呼。

　　温逸好像也不太想和那个女孩儿再推拉下去了，只好接受了礼物，说了声谢谢。这才结束这件事。

　　走回教室的路上，许冉是在控制不住自己的好奇心，而且他感觉温逸并不像他表面那样难以相处，你问他的事情或多或少都会说一下。

　　他猜测那个女孩儿是在向温逸告白，于是小心翼翼地问“同桌，刚才那个女生是你同学吗？”

　　“不是，我们只是之前见过一面。”温逸解释道。

　　“那个女生刚才是在和你表白么？”许冉试探道，倒不是想探究别人的隐私，只是有点好奇罢了。就算温逸不回答也不会怎么样。

　　“嗯，对，但我并不喜欢她。”出乎意料地，温逸竟然回答了。

　　“哦”不知为何，许冉竟然松了一口气。大概是感觉果然温逸这样的好学生是不会谈恋爱的，没有崩人设......

　　“不过，你问这个干嘛，该不会最近有人向你告白了吧，想从我这儿吸取点经验？”温逸挑了下眉毛，笑着说。

　　许冉很惊讶“同桌你还会开玩笑？”

　　“我为什么不会开玩笑，你问题好奇怪哈哈哈”温逸似乎觉得这件事很不可思议，忍不住笑起来。

　　“我感觉向你这样的学霸根本就没有幽默细胞！”

　　“你不也是学霸么？也没见你天天闭着嘴不说话啊哈哈哈”

　　“同桌，没想到你还这么毒舌？！”

　　“更毒的面你还没见到呢。”

　　两个人一边说着，一边向教学楼走去。

　　温逸和许冉都觉得和对方又近了一步。

　　——

　　自从他们关系更近一步后，在对方面前明显就变得不那么见外了。

　　比如，每次常越来那几个人有事不能和许冉一起吃饭时，在路上碰到会直接告诉温逸，或者直接问他愿不愿意和许冉一起吃饭。他们都知道温逸平常都是一个人吃饭，最近偶尔也会和许冉一起吃饭。

　　再比如，每次历史老师留了作业，把写着作业内容的纸条给另一个课代表伍晴后，伍晴就会直接交给许冉，没错，是给许冉，也许是最开始有那么一句话，后来有次温逸又要发卷子又要去办公室领作业，和伍晴两个人也有点忙不过来，就拜托许冉帮他在黑板上写一下作业，自此，许冉就一直在黑板上帮他写作业。

　　而且，许冉的字真的很好看，在黑板上一眼就能认出来。有时同学们还会调侃说不知道的还以为咱们班有三个课代表。

　　不过，温逸和许冉都是笑笑就过，温逸还挺喜欢看许冉写的字的，看起来很养眼也很舒服，而且黑板上最好看的就是许冉的字了，每次的历史作业都是一道靓丽的风景，这也让温逸感到一种奇怪的骄傲感，就好像说看我同桌很厉害吧，那种感觉。

　　又是平常的一天。

　　这天数学课。

　　上课铃响了，数学老师才急匆匆地来到教室。

　　“不好意思啊，同学们，刚才临时有个会，耽误了一会儿，好咱们现在开始上课。”

　　“同桌这节课要干啥啊？”许冉一边从桌膛里艰难地拿出数学书，一边问温逸。

　　“老师上节课最后说这节课要小测。”温逸小声地说。

　　“啊？好吧”看同桌淡定的样子，许冉把不满憋了回去。

　　“好了，同学们，把卷子往后传。”数学老师把卷子分成7摞，一摞10张，顺着往后传。把剩下的卷子

　　温逸拿到卷子后，把剩下的传给了后面的同学，就开始唰唰地做题。

　　温逸做题一直很慢，他喜欢每道题都确认后在向下做题，这样做完一份卷子后就不用再检查，虽然老师并不是很提倡这种方法，因为如果前面题很难的话，很可能后面就做不完了，但温逸不会遇到这种情况，因为他掌握地比较好，基本上没有他不会的。

　　这种方法也是以前教过他的老师比较赞成的一种方法，因为以前温逸做题很快，但正确率有几次却并不是很高，所以老师建议拿到卷子后大致扫一眼题目，预估一下卷子的难度，如果比较简单就边做边检查，如果难就快点做完然后检查。

　　而很多情况下，温逸并不太喜欢做完一张卷子后再回过头做一遍，所以他一般都是边做边检查，做完一份卷子就只用等着交卷了。

　　温逸飞快地在纸上验算，不一会儿就做完了卷子。看看表还有15分钟，于是就拿出中午留的作业提前写。

　　许冉做题也很快，但不同于温逸的是，他是先把自己会的都做上，然后再回过头重新想不会的题，这也是绝大部分同学做数学卷的方法。温逸写完后他还在最难的一道题上停留。

　　笔尖一点，一点。

　　最后实在想不出来，强迫症又犯了，就有一点点烦躁，正打算把卷子放一边干会儿别的，就看见温逸在写中午的数学作业，于是打消了上课摸鱼的念头，也拿出来中午作业开始写。但憋了一会儿没忍住，但估计同桌应该写上了。就想问一问思路。

　　“同桌，你最后一题会写么？”许冉看温逸做完了中午作业，于是传了个小纸条问他。

　　“嗯，我写上了”并附上自己写的过程的草稿纸。

　　没多久纸条又传了回来，“跪谢，jpg ”旁边画了个跪着的小人。

　　许冉看了看温逸写的过程，茅塞顿开，觉得同桌真的很厉害。不得不服。

　　而温逸同样也是这样想的，他感觉许冉很优秀，在上地理课时，很活跃，老师讲到的很多地区他都去过，还写过专门的日志来记录当地的地理信息，风俗等一些东西，好多次老师讲到一个地区都让许冉来给大家详细接受，自己最后再补充。温逸虽然也和父母去过很多地方，但只是拍拍照看一看，从没想过要记什么东西。

　　许冉好像天生就带有一种探索精神，对很多事物感兴趣，而且还把他们干地像模像样，很认真的对待每一个兴趣。