《如何处理学校的人际关系》深海

1、第 1 章

　　如何处理学校的人际关系

　　——深海

　　作为社会的人，任何人都有合群的需要，情感的需要，交往的需要，如果这些需要得不到满足，就会导致个人的心理失调，用真诚广泛的交往，可以帮助人们摆脱孤独和隔阂，帮助人们获得一种心理自控能力和心理释放能力。
　　学生亦是如此。同学之间、师生之间的关系，如果能做到公正、透明、信誉、互惠，那么学校的环境也会因此得到优化。
　　作为学生，都渴望得到团体的重视与接纳，希望得到和给予友谊、关怀和爱护，以期结交朋友，获得友情进行学习交流与情感交流，参与学校活动，以满足自己了解他人和了解学校的欲求，同时也被他人所了解，得到精神上的支持。
　　人际关系，本来就是交往实践中形成的人与人之间的相互作用与相互影响，包括在学校中形成的一切人与人之间的关系，侧重于从心理和行为的角度探讨人与人之间的关系，也就是面对面的情感交流和说服技巧。
　　处理好学校的人际关系需具备几个意识：
　　尊重他人意识
　　由于人际关系的指向性，不可避免的，在互动过程中，要投他人所好。给予都是相互的，即便你是学生中的佼佼者，也不可能封闭自我唯我独尊，投他人所好并不等于别人的一切都是对的，但都要尊重他人，尊重人性，尊重同学间的感情和尊严，广结人缘，告诉每个同学，你具备了强烈的合作意识，并把这种合作意识灌输给每一个人。

　　真诚互惠意识
　　也可以说这是一种功利意识，我们不能自欺欺人的否定这种意识的存在，学校也是一个竞争的大环境，名次的竞争、职位的竞争、荣誉的竞争，甚至同学之间一点小事也可以引发竞争，我们需要这种竞争态势，没有竞争便看不到发展，当然这不是你死我活、大鱼吃小鱼那种残酷的生存竞争，而是竞争中有合作，共同进步共同发展。

　　沟通交流意识
　　这其实也是一种信息意识，为塑造自身的良好形象，为不断让自己更进一步，以实现在学校期间的最终目标，必须形成一个信息交流的网络，来掌握不同信息，同学的看法也好，老师的评价也好，以及外界的学校动态、环境的变化，都是信息，要懂得适时沟通交流。

　　立足长远意识
　　搞好人际关系为了什么？浅一点说是一种自我愉悦、自我需要，远一点说是积累下来的资本，是自己长期努力长期投资的结果，眼前利益和长远利益都要顾及。

　　自我调节意识
　　学校的人际关系，对一些以学习为己任的同学来说，是很平淡的，完全可以自然发展，功利欲望相对少一些，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，这种淡泊心态无可厚非。但，难以否认的是，矛盾还是存在的，生活不是死水，再淡泊也会和冲突打交道，要面对一些突发事件，这就需要自我调节意识。试想，当你看书的时候，却有一种如刺在喉的感觉，你可能不理不睬吗？
　　当然，影响人际关系的好坏，大多是一些个人因素，处理起来要有针对性，如果你能说会道，口头表达能力非常强，总能清晰、简洁、明了地表达意思、发布信息，并且吸引人、打动人、说服人，会说一些新颖、别具一格、出奇制胜的话来让人印象深刻，那么无疑你是一位交际能手，能收到良好效果。
　　如果你有自信，古人云，“自知者明，自信者强”，自信能超人，自信能胜人，因而自强不息，从不自认卑微，那么在同学眼里，你一定不是平庸之辈。
　　自小，师长就教导我们，对人要热情真诚，这些自然是人与人之间很好的感情基础，如果你为人开放，敢于认同对方的新观念、新知识，具有这种心理的人能宽容地接受各种各样与己性格不同、个性不同的人，并能求同存异与各种类型的人建立良好的人际关系，这其中也包涵在很多方面现表出一种高资态，能够平静地对待和处理学校生活中的困难和挫折，而不会计较一时一事的得失。
　　宽恕忍让是一种美德，良好的自制和自控能力，在与他人打交道时，才不容易将矛盾激化，当然，这绝不意味着可以放弃原则。
　　人是有感情的动物，被视为孤僻是不能忍受的，人人希望与他人进行交流，避免孤独，希望与伙伴合睦相处，关系融洽，希望归属于一个团体得到关心、爱护、支持、友谊和忠诚，希望自己在同学之中有一定的声誉和威望，从而得到更多尊重。
　　人都有一种把与自己的信念相同的人找出来的倾向，以此来肯定自己；或者不断改善自己，使自己的形象与对方设想地吻合，倍受推崇是每一个人都想拥有的。
　　良好的人际关系会让这一切愿望实现。