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16、现场教学 ...
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涂予安虽然扭伤了脚,但勉强能够正常走路。次日早上,涂予安和都云谏用完了难得尴尬的早餐(事实上只有涂予安尴尬而已)。涂予安才知道都云谏已经不用实习了,已经回到学校正常上课了,今天他们都是早八,两人一起出门,快到校门口时分道扬镳。
路上遇到了余旭旗,看他一瘸一拐的模样问:“你这怎么弄的?”
涂予安怎么好意思说这是高跟鞋弄的,只是含糊地说摔了一跤。两人有一搭没一搭地聊进了教室。
这节课是人解,下课后老师会带大家去实验室,这也是涂予安非常期待的。莫老师已经在讲台上调试电脑了,抬头恰好看到涂予安一瘸一拐的进来,当即眼睛一亮,像是看到了小白鼠。
涂予安一脸懵地被揪过去,莫老师把他带到第一排的椅子上坐下,余旭旗也莫名其妙,他们好像没迟到啊。
莫老师“和蔼”地笑着问,“同学,你的脚是不是扭伤了?”
涂予安不安地点了点头,有种不详的预感。
“那同学知道该怎么复位吗?”
来了!医学生必经之路!
涂予安一板一眼地回答“牵引手法”。
莫老师满意地点头,初学医的人不会轻易上手,弄不好会更严重,但是理论知识还是要有的。
“同学,正好老师最近在学中医的复位,给你瞧瞧。”
涂予安:......虽然复位是跟局部解剖有关系,但您才学的中医就拿我实验就不要说出来了好吗?就,挺慌。
一旁的同学倒是都饶有兴致地围了过来,搞得某社恐想就地刨个坑钻进去。莫老师看他越来越紧张,还以为是害怕他不靠谱,慢慢安慰:“没事的,放松放松。”
涂予安也知道他紧绷着复位反而更危险,于是强迫自己局部放松,除了右脚放松下来,全身仍然是紧绷的。
煎熬地等莫老师抓着他的脚和小腿,把关节拽松,然后猛地提拔向外拽。他甚至没来得及感知疼痛,飞速穿好鞋站起来,象征性地走走蹦蹦,然后对莫老师说:“谢谢老师,我已经好了。”
做完这行云流水的一套,涂予安挤出人群,在熟悉的角落坐下后才终于安心。他无比庆幸自己出门在外都口罩帽子遮得严严实实,应该没人会记得他,他只想安安静静地当一个路人丙啊。
莫老师见他的脚确实好了,美滋滋地感叹自己有学中医的天赋,也没管其他人又回去摆弄电脑了。其他学生讨论着刚刚的现场教学,还有人跃跃欲试,被莫老师厉声阻止。这不没病找病呢吗!
涂予安在角落里默默地看着,没注意到身边坐下来一个人,正是班长叶冬生。直到上课前一分钟,叶冬生才拍了拍涂予安的肩膀:“涂同学,我没带书,可以跟你看一本吗?”
说是在询问,这种时候想拒绝也不能了,涂予安只好答应了。虽然奇怪怎么会有人没带书,毕竟一会还要去实验室,但他向来不会主动搭话,也没兴趣知道原因,就这样让叶冬生蒙混过去了。