《爱上历史老师》锦棉

3、关系有变化 有一节历史

　　有一节历史课下课一群人涌上去找邱然问问题她看着手里的那本书翻了翻发现没有什么问题可以问继续趴桌子睡觉。
　　柳你干嘛？发现柳拿着本历史书走了上去。
　　问问题！
　　陈以心眯着眼睛打量她。
　　干嘛用那种眼神看着我？
　　陈以心转头摆摆手：没事你去吧。
　　又翻了翻历史书发现还是没有什么可以问的。然后愤怒的合上书睡觉。
　　从今以后陈以心每天都努力的研究历史书挖掘到底有什么东西可以问以此来得到与邱然最近距离接触。柳其实去我说我不是喜欢邱然的。
　　柳转过头看了看陈以心。鄙视了一眼。说：就你我才不信呢连我都喜欢你这个精英花痴怎么可能会不喜欢。
　　不是我说的喜欢是那种对哥哥的依赖啦。
　　陈以心明白一个178岁的男生可能会喜欢女生对他撒撒娇摆一下自己的大男子主义。可是面对一个已经27岁的男人应该是喜欢那些成熟的知女人吧。
　　可爱可以到老吗？那会很恶心的。陈以心曾经听到过邱然对许灵这样说可她陈以心恰好就是感的人。
　　也许邱然真的不是我的那杯茶吧。
　　陈以心心情低落的走向教室突然抬头看见近乎一米八的邱然穿着V领鼠毛色针织毛衣浑身散发出一种特殊的魅力让与他谈话的班主任脸色绯红。
　　老师好。微微鞠躬。
　　对方也点头示意仅仅是点头而已灭有其他什么多余的动作。
　　陈以心觉得太可笑了一个老师怎么可能会喜欢上自己的学生？这应该是妄想吧更何况人家都不记得你呢。
　　低着头沮丧的走进教室。
　　如果陈以心回头她可以看见邱然在盯着她的背影出神。其实邱然什么都知道他知道她的名字他记得她他也懂得她的努力是为了什么。
　　邱老师邱老师
　　不好意思刚我们讲到哪里。
　　最后邱然还知道她有着永远不变的灿烂的笑容。
　　现在我们开始抽背上一节课的内容。不变的声调手里翻着历史书。
　　陈以心你来背一下‘一五’计划的意义。
　　听到他喊自己的名字背脊不由得震了一下。站起来"一五计划的意义是奠定了奠定了邱然锐利的目光盯着她她从没有见过邱然这样的眼神心下自然会紧张一紧张就把背过的全忘了。
　　老师我背不出。
　　好那我就记你一次不背事不过三有第三次我就不理你了由得你自生自灭好了。还有放学来我办公室。其他的同学眼睛都亮了：哇！去邱然办公室诶我好向往哦。
　　向往向往你个头我是去被骂的诶。
　　自从邱然发布下这个命令以后陈以心整个人上课就心不在焉了的数学课趴在桌子上哼了几声物理课直接连哼都不哼了。放学陈以心就背着书包一人默默地来到历史老师办公室门口。
　　陈以心你把桌面上的题都做了吧不会的就问。
　　陈以心应了一声哦就低头写题了。
　　头发太长以至于每次都要去拨一拨前面的刘海。
　　真是讨厌头发长那么长干嘛不仅吃营养还抑制我脑部害的现在我要被邱然提来这里写题都是你们害的那天我心情不好就把你们给剪了。
　　老师这题我不会。
　　邱然一直用余光看着陈以心的每一个动作包括她捋头发。现在被她那么一叫却怔了一怔。
　　邱然坐到陈以心旁边看着她手边指的那一题。
　　哗她坐那么近我会被烧死的怎么风扇开得那么低呼呼好热。老师不要坐那么近嘛学生会受不了的不要低估自己魅力！
　　邱然看见陈以心的头发又掉下来了却看她没有去拨开邱然抬手想拨开那困扰她的头发一瞬间又被理智压了回去。人家是你的学生怎么可以做出这种动作提醒一下好了。

　　陈以心日记
　　哇哈哈哈！今天终于和邱然大叔亲密接触了那么一点点（呃那算吗？)这就是革命成功的第一小步没关系星星之火是可以有燎原之势的。邱然教的。

作者有话说

　　大家多多支持啊！