《我能听到你说的话》雁栖湖畔的烟花

11、陪伴

　　大三下学期，何清的课程已经少了很多，何清身边大部分人都在准备考研，何清没有这方面的顾虑，何清的绩点在整个学院都一直在前五，保研是板上钉钉的事情，何清所学的专业，江大排名前三，何清也不想换学校，保研的学校依旧选择江大。
　　何清轻松很多，没课的时间，他会选择去看苏溪，江大和南大坐地铁只需要二十五分钟。
　　何清以前会在南大空教室自习，等苏溪下课后找苏溪，后来就更直接的，直接陪苏溪上课。
　　苏溪由于失语症的缘故，一直都会选择坐第一排，减少麻烦，何清陪苏溪上课后，室友也不用担心苏溪孤单陪苏溪坐第一排听课，也会选择坐在后面一点的位置偷懒。
　　这天，何清依旧上午只有一节课，下午没课，何清依旧和往常一样，提前来到苏溪上课的教室，在第一排占了位置，很快，苏溪和舍友就一起来到了教室，今天是苏溪的一节专业课，何清听了几次，都是当作欣赏课听的，由于坐在第一排，何清对于美术的一些专业词汇也知道了。
　　这节课苏溪和三个室友都坐在第一排，这节课要进行的是小组作业，苏溪负责的制作PPT，由另外一名室友讲解。
　　何清看着苏溪认真听着台上其他小组成员的讲解，看到了苏溪眼中的渴望，失语症给苏溪带来了太多不便。
　　每一次新课，班长都会将苏溪的情况提前告诉老师，以防止造成不便。专业课还好，大家见得多，老师们也认识苏溪，也会给苏溪一些机会，让苏溪用板书代替语言回答，让苏溪尽可能参与回答。
　　上其他系的课，老师基本从不会提问苏溪，选修课，苏溪也是跟着舍友的选择去选。
　　今天这门专业的老师很好，会经常在上课前，和苏溪进行交流，也会告诉大家，要向苏溪同学学习，多坐在前排听课。
　　何清看着苏溪，轻轻拍了苏溪的肩膀，低声凑近苏溪的耳旁说到：“西西，你想不想上台讲解PPT，我有个想法，你可以用手语表达，我来转达你的意思，你觉得怎样。”
　　苏溪眼睛一亮，认真地看着何清，然后在纸上写道：“何清，谢谢你，可是很多专业词汇我并不能用手语表达出来，翻译出来的意思会和我想说的有很大出入的。”
　　“没关系的，反正是专业课，就你们一个班的，大家都互相认识，我们可以私下来互相讲解几遍，将一些内容记好，这些天，你们的一些专业词汇我也知道，我想我可以表达好的。”
　　“但是，时间可能不够，我们小组会在中间下课后，第二个讲解，来不及的。”
　　“我和袁老师说说，我听过她几节课，她人很好，我让她将你们小组调在最后，我想她会答应的。”
　　“好吧，可以的话，我也想亲自讲解一下自己的PPT。”
　　苏溪还从未在大学课堂上台回答过问题，连那个讲座前，都没站过一次，苏溪也希望能够展现自己，所以听到何清的建议也就同意了。
　　苏溪和舍友说了这件事，舍友也很高兴，鼓励着苏溪可以主动上台，不要错过机会，毕竟何清可以和她一起上课，又能碰到将PPT的任务很难得的，她们也真诚的希望苏溪上台。
　　何清趁着这一组讲完，袁老师提问，点评过后，下一组上台准备，弯腰去了靠窗坐在椅子上可黑板的袁老师面前。
　　袁老师看到何清过来，露出笑容，轻声的问道：“何清，你过来有什么事情吗。”
　　袁老师很喜欢苏溪这个孩子，在何清第一次蹭她的课，她就向苏溪询问了何清的身份，知道两人的关系，看到何清如此照顾好苏溪，袁老师也是很喜欢何清这个孩子，也算是爱屋及乌了。
　　“袁老师你好，苏溪从未有过机会上台发言，今天我看她们小组要讲解PPT，我有个想法，我也会手语，我可以表达出苏溪。我希望您能给苏溪一个机会，让苏溪可以上台讲解一次PPT。”
　　袁老师听到后，没有第一时间回答，而是先示意台上的同学先讲，思考起了何清的话，最终还是下定了决心，决定给苏溪一次机会。
　　“袁老师，我还有一个请求，您能不能将苏溪的小组调到最后讲解，给我和苏溪一些时间进行沟通，有些专有名词我不太清楚，还有我想带着苏溪坐在最后一排，小声进行交流，您放心，绝对不会影响课堂秩序的。”
　　“行，既然给了你们机会，那就给你们两人彻底便利呀，不过你可要认真呀，苏溪这个小姑娘内心可是很脆弱的，你要是到时候讲的磕磕绊绊，小心将苏溪气哭，到时候和你闹分手。”袁老师打趣道。
　　“您放心，我一定不会让你们失望的。”
　　说完，何清和袁老师挥手告别，低着身体回到了座位。
　　“可以了，袁老师同意了，我们最后讲，现在我们可以去最后一排准备了。”何清笑着低声说到。
　　苏溪的眼睛睁大，眼睛很亮，就像万花筒绽放一般，充满了惊喜。
　　何清和苏溪的舍友说了刚刚的经过，拉着苏溪，从前排来到最后一排，用平板放着PPT，做着准备。
　　袁老师看到何清拉着苏溪，两人弯腰从前排去了后排，露出了甜甜的笑容，在台上的同学讲完后，宣布了将苏溪小组调整到最后讲解。
　　中间休息时间，大家也知道这件事，上完厕所，看到何清和林瑜在一起交流着PPT，给苏溪送上了许多鼓励，苏溪都报以甜甜的笑容。
　　在倒数第二组讲的时候，两人终于回到了前排，两人听着台上同学的发言。
　　这位同学即将发言完的时候，何清低声说到：“西西，不要紧张，一切有我在，我能完美的传递你的意思，你放心，我们可以配合好的。”
　　接着，何清拉着苏溪，来到了讲台，台下响起了热烈的掌声，都在故意苏溪，何清拍了来苏溪的手，示意苏溪安心，然后，两人一起给台下的众人鞠了一躬表示感谢。
　　苏溪站在讲台中心，何清则站在苏溪右手边不远处，看着苏溪调动PPT。
　　随着苏溪的手语，何清的声音也随着响起：“大家好，我们小组的题目是××××××××××，小组成员是×××，×××，×××，×××。我们小组的内容由苏溪，何清讲解。”
　　何清两人在台下配合过几遍，即使中间苏溪有些会停顿，何清依然把握好节奏，甚至讲苏溪忘记的点也补上，两人配合默契，讲解的很成功，讲解完后，两人再次鞠了一躬，台下同学报以热烈的鼓掌。
　　“两位同学讲的很好，没想到苏溪同学的内容如此好。”袁老师对两人做出评价，然后也评价了内容，最后向苏溪提问了问题。
　　如果是刚刚何清的讲解是两人交流过，才能讲好，甚至可能是填鸭式记下，可是提问问题，就完全要看两人的配合了。
　　众人也很安静的看着台上两人，期待并担心两人的回答，好在何清蹭的几节课没白听，很好的表达出苏溪的意思。
　　袁老师也对苏溪的回答进行了称赞，露出慈爱的眼神看向两人，苏溪也很高兴，在结束的时候，满脸写着开心，兴奋的拉着何清的手回到了台下。
　　苏溪的舍友，将两人刚刚台上的过程全都录了下来，发给两人。苏溪很开心，拉着何清的手一直舍不得放开。
　　等下课的时候，袁老师也称赞起了何清，何清的发挥很好，一个听了她几节课的学生可以做到这个地步实属难得，还邀请何清有空经常来听课。