《教资中学知识点》辛辛家的费费

1、综合素质 职业理念

　　A. 教育观
　　一、理解素质教育的内涵（材料分析题，三分之一会考到）
　　①素质教育要以提高国民素质为目的（根本宗旨）
　　②要面向全体学生
　　③要促进学生全面的、主动的、生动活泼的发展
　　④要促进学生个性发展
　　⑤要着力提高学生的社会责任感，创新精神和实践能力（强调德育，立德树人）
　　口诀：提素个性创两全
　　二、新课程改革倡导的教学观（单选较多）
　　①教学从“以教育者为中心”向“以学习者为中心”转变
　　②从“教会学生知识”向“教会学生学习”转变
　　③从“重结论轻过程”向“重结论更重过程”转变
　　④从“关注学科”向“关注人”转变
　　口诀：学 习过人
　　B. 学生观
　　三、学生观的内涵（以人为本的学生观）（单选或材料）

　　①学生是发展的人。?学生是处于发展过程中的人。?学生具有巨大的发展潜能。?学生的身心发展是具有规律的。老师要用动态的眼光看待学生，相信学生的潜能，多期望多鼓励。
　　②学生是独特的人。?学生是完整的人。?每个学生都有其自身的独特性。?学生与成人之间存在着巨大差异。老师要做到因材施教，分层教学，扬长避短。
　　③学生是具有独立意义的人。?每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在。?学生是学习的主体。?学生是责权的主体。老师要突出学生的主体性地位，引导启发学生，调动学生的主动性，积极性。
　　C. 教师观
　　四、教师观的内涵（新课改教师观）（单选或材料）
　　1.教师角色的转变。
　　①从教师与学生的关系看，教师要由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。
　　②从教师与课程的关系看，教师要从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。
　　③从教师与研究的关系看，教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和教学反思的实践者。
　　④从学校与社区的关系看，教师要从学校的教师转变为社区的开放的教师。
　　口诀：三者一开放
　　2.教师行为观点的转变。
　　①在对待师生关系上，新课程强调尊重，赞赏民主、互动，教学相长。
　　②在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。
　　③在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。
　　④在对待与其他教育者关系上，新课程强调合作。
　　口诀：赞助 合 反
　　五、教师专业发展途径
　　①同伴互助：同事之间互相帮助，资源共享。
　　②教学观摩：观摩学习优秀老师的课堂。
　　③进修培训：业务培训，提升专业素养。
　　☆④教学反思：反思自身问题，不断改进。
　　⑤行动研究：研究教育教学中的问题，改进解决，提升教育教学质量。
　　⑥专门训练：板书、教学设计、教学组织、管理、沟通等。
　　⑦微格教学：以少数的学生为对象，在较短时间内（5-20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把教学过程录制成像，课后再进行分析。