8、青春期的萌动（1） 语文上 ...
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语文上的那件小矛盾过去的不算很久，罗静怡第一次在老师关系上碰了壁。
换个表示，也就是罗静怡有小脾气了，首次不想交好这名老师。
从一年级到现在，不是她吹，每个老师都能打好关系，留下一个乖巧可靠的映像，混的如鱼得水。在老师那里就没有拘谨两字。
但，她不是不想示弱，就是心中莫名的梗着一口气，吐吐不出来，咽咽不下去。
可是理智告诉她，不应该带着这种的心态来听课，这是对自己的不负责，并且也没有什么好处。
但是感情就是控制不住，说是讨厌，也谈不上。就是心气不顺。
这是一件事。让罗静怡感到心情复杂的还有另一件事。
不论是负课，还
是主课，罗静怡都是老师的宠儿。这次，身为老师的鱼子轩，颇爱那三个新来的男生。
经常点吴森柏回答，罗静怡的小骄傲就此受到了打击，而且她还发现，有时一些问题罗静怡一点都不知道。
李亚可知道后，十分无语，和不解： “你跟吴森柏比什么？人家是上过初三回来复习的，你俩知识层面都不是在一层，没有可比性。”
李亚可无奈摇头，罗静怡有被安慰到，但又有疑惑了： “他如果要复读，干嘛来出一？不应该去初三嘛？”
李亚可耸肩，无所谓道： “那就不知道卡。”
“好吧。”罗静怡双手托腮，表示理解。
离报特色课已经过去一周了，今天周二，下午第一节课，原本是体育课，罗静怡没有上。
之前一来学校，薛老师便把罗静怡叫到了办公室，“给你说一件事，我参加了一个道具比赛。需要你帮一些忙。”
“你先过来做吧。”薛老师拿过来一个椅子放到她的身旁，把罗静怡带到了座位上坐了下来。
罗静怡礼貌的道谢： “谢谢老师。”
“不客气。”薛老师，从办公桌上拿出几张卡纸。
“需要你帮忙写几个字。”
罗静怡眼眸眨了眨： “你这是要做什么学具？”
薛老师一听，有些小兴奋： “ 你觉得钟表对你们有没有用？ ”
罗静怡一呆： “嗯？？？ ”
薛老师解释： “我的意思是说，能用手操控摸到的那一种。”
罗静怡，有些纠结，努力地组织着言语，委婉道： “也不能说，没有用。就是用起来有些不方便。”
薛老师有些沮丧： “好吧。我原本想做一个钟表，我总感觉你们对时间没有什么概念。”
罗静怡有心想安慰一下，但接着，薛老师的语气又放轻松了起来： “不过也没关系，我懂你的意思就是有些鸡肋吧。不过可以先做出来，我还有一个，这个是一个中国地图。”
罗静怡眼前一亮，“这个是个好东西。”
薛老师颇为得意： “是吧，我也这么觉得。”
一说地图这件事，罗静怡就忍不住那颗吐槽的心。
薛老师边裁剪着手中的卡纸，边听罗静怡在旁边化身逼逼机。
“不是我事多，每次上历史课的时候，给的那个中国地图的图鉴，能不能再走心一点？？？”
薛老师哑然失笑， “怎么说？”
“ 我从第一章看到了最后一章，全都是狂放不羁的线条。如果地图真长那个样子，那我永远都不知道咱们中国大地长啥样了。”
罗静怡一脸痛苦： “就当是我的错，看不懂地图吧。”
字里行间都能看出罗静怡对此的生无可恋。
“不是封面上，明明白白写着《中国地图》这四个字，鬼才知道这是什么。”
薛老师轻笑出声， “应该是盲文印刷的问题，导致了不太容易辨别吧。”
罗静怡懒懒地翻了翻眼皮，嗯哼一声，表示勉勉强强地同意。
“来吧。”
薛老师将裁剪好的卡纸，递给罗静怡，她拿过来上好版，认真地听着薛老师的指示。
薛老师在一旁翻了翻，找到了一张纸， “我说什么你写什么哈。”
罗静怡： “ OK。”
身为薛·班主任·老师，突然想起问候一下学生是否向上课老师告假，并且用的又是什么课： “对了，你这节课是什么？ ”
罗静怡听到薛老师的询问，压了压翘起的嘴角，表现出十成十的茫然： “体育课。怎么了？”
“哎呀，你跟老师说了没？ ”
“放心吧，我跟李亚可和他们说过了，他们会跟体育老师说的。”
薛老师松了口气： “那就行。后几节你是什么课？”
罗静怡不假思索地回道： “特色课。还要占用这三节课吗？ ”
罗静怡的睫毛迅速的上下翻飞，从眸中，飞出许多许多期待的小星星。下一秒，期待破碎。
薛老师依旧是那样的和善： “不用了，先写一些，让我再想想，下节课你可以先去上特色课。”
罗静怡脸一垮，有些小失望： “哦。”
薛老师，挑挑眉，一边说要写的东西，一边闲聊： “我怎么觉得你挺排斥这个特色课的。”
罗静怡福这首下的纸，沉重的扎着字，歪头想了想，该怎么说，“也不是排斥。”
不知道薛老师听懂没有罗静怡的画外音，安慰道： “好好的学吧。多学点东西，总归是好的。参加一些比赛，一些演出也是对自身的一种历练。”
“你就想，别人想上舞台表演还不能呢。我还听你们那个声乐老师，感觉还挺重视你的。”
罗静怡笑笑，没有在说些什么。
透过窗户，零碎的光影跳跃在少女稚嫩的脸庞，是那样的恬静安宁。
作者有话说
第8章 青春期的萌动（1）
