《你不是传说》斩断梦

5、启蒙篇

　　古人在孩子周岁之际，会有启蒙抓阄一说。为何现代人弃之？
　　现代人学习一切都要按照规划计划而来，不得越举。实乃大错，特错。
　　不求史文他人思维翻译，没有自己的见解，视为愚蠢。
　　启蒙，也非必须完整请老师正式学习意思。
　　启蒙的重要，关乎一个人大脑的开发程度。
　　如何启蒙？
　　启蒙如在白纸上，本有一滴墨水。此滴墨水为幼崽第一时见闻见识。这时称为慧门初开之境。
　　启蒙，如在白纸上再加一滴墨水、两滴墨水、三滴墨水、百滴墨水。
　　人顺势而长，如在纸上，滴水滑落，遇墨而涨，无需额外教习之恩便可得墨而自然知天下之果。称为开窍，无师自通之境。
　　此行此意，方为启蒙之说。
　　故，古时常有待幼崽百日百日宴上。聚百类奇物，供其欣赏选择。
　　古文明之志，非喜好主择。实则，为幼崽点墨，为其日后打通慧门埋下伏笔。他们抓阄时见过多少东西，大概知道什么作用意思即可，待他们成长到一定状态，智慧系统完整时，抓阄启蒙点墨作用就会像种子一样，遇到属于它的机缘水就会自动发芽。
　　我们之教习，无需循规蹈矩。应该在幼崽董事知识，记忆之初。便让他博览群书，意翻而过。看尽奇物技术。此为启蒙，点墨之志。
　　无需纠结与愤怒他之愚钝。不需他懂。只要让他铭记知道这一事物的存在。便算是点墨启蒙成功。
　　要相信每个人生下来，他的初始智慧。都是一样的。
　　不懂的差别，只在于他们的成长进度不一样。
　　当他成涨到那个阶段，就像墨水必须流到那个长度才能遇到新的墨水一样。时候到了他自然就会遇墨而懂。这时学习，可轻易从当年启蒙点下的墨水里轻易接受新事物真意，获得里面的知识。学习达一点就通之境。
　　这时可看出启蒙之重要。
　　此阶段有名，开窍。
　　所以对幼崽要从小给他们看百科知识，不要以他们物小为欺，而幼之。
　　有能者，应在其能之内，其行之境，带他们自小便看尽世间繁华，徐徐诱之。
　　养育的好，发育得完整。可以在一张纸上。点无数墨水。
　　最后，时机时线一到，所有墨水相连，便会涂满整张白纸。
　　耐心教导他们于懵懂知知于未知间，留下朦胧深刻的探索疑筘，为他们筑基最繁华宏大的画板，属于它的天时成长出来时，他们每个人都是世间最辉煌无敌的天才。
　　这个过程这个进度以现代来说就叫大脑区域开发进度。
　　能以最快速度开发多少？启蒙成功点墨数量关乎重大。
　　而现代人却弃之，循序渐进，一笔一画。
　　他们的教育是错误的，所以通常以班学生除了特殊班，九成学生门门亮红灯.
　　成年高中大学了，他们始终停留在为学生点墨阶段，蹉跎广大子民岁月。
　　就问你，你有那能力在所有白纸上，让它自由自行想象去理解你的理解走你心中走出的正确答案吗？未曾给他点墨开窍，便想让他幻想出画山画海？
　　世界一念可化万千。
　　在空白的天马横空里他能理解你的意思是哪个万千之一？
　　他们应该改强势进行教育变革。
　　如何变革？
　　首先他们遗忘了学习本质，学习的本质是识字，明理，断数，懂家为国。
　　现代教育是什么，以主科为名，花18年世间背诵尽遍古今中外风花雪月，爱恨情仇。
　　所以他们18岁成年了居然都是躺尸无所目标欲望的玻璃心，书呆子。
　　受不得一点风霜雨打。在家无法为父母分忧，在社会，只会风花月雪爱恨情仇的玻璃心没耐力为自己打拼。在国家，无法为国家创造智慧硕果，为国分忧峥嵘。
　　是谁让他们颓废自己？
　　一，是教育的错误蹉跎了他们30年，让他们接近30岁才学成毕业，这年纪出业，是娶妻生子，现在的社会，这岁月，他们脑子里满脑子除了为家搞钱还有多余脑子给社会和国家贡献智慧？是教育法，让他们学了几十年的智慧都喂钱了，所以明明是个人口大国，却连一诺贝尔奖科学家都没有。
　　此为大辱。
　　愚蠢的人教习，只会觉得学生考试不及格，肯定是内容不够全面，作业不够花里胡哨，得绞脑汁换味不换料的加料去堵塞人家学者脑回路容量。却从未考虑过本源本质。
　　为何教不会？
　　一个原理上万种花里胡哨，就如同哪车子，本意不过买辆车可直达目的，跑的快又节约资源，结果被推销出了一堆花里胡哨的车，让你算的忘记初心，不知如何取舍，迷失了自己的眼睛，被别人的繁华拖着走，再没有自己的智慧，蠢不蠢？汝之教习蠢不蠢?
　　让学生同一个原理答100道题，懵圈的花里花哨，让他们混乱的望了本源真理。
　　他们本来有了真理，可以自行开创文明，如今只能跟着你一百到思维走，脱了思维啥都不是。非要在他们有限的脑容量里塞这么多花里胡哨去堵塞他们的脑容量，越学越傻，汝之教习蠢不蠢？
　　教育如此简单，只需启蒙点墨告诉他们本源真理即可。非要把简单的思维变成多折的脑肠在哪里绕弯路。
　　他们应该把花里胡哨都去掉，只留本源。何为本源？识字，明理，能表达。大道至简，懂？
　　与其让他们做100道题，不如让他们创造100道题。
　　这才是行万里路，海纳百川，将脑容量空出来，以一化万千之道。
　　二，是父母溺爱他们浪费18年青春，认为他们小，不能逼迫。古人秀才，八九岁登科忧国忧民，比比皆是。自私认为现代和平就不能让他们过早接受更多知识？
　　我笑了，如此，那他们往后余生你负责养？所以现在是报应吧？子女三十而立却幼稚愚蠢如少年郎，他们这年纪才出师，什么没有，却被父母催着必须马上去拥有家庭事业。早些年惑乱幼稚无知可享福的大度干嘛去了？他们绝望的啃老摆烂谁之过？
　　真正的教育是，语文教习，只需教会他们识字，断文，明理，能达意即可。不要再浪费他们青春去从小考古风华雪月，爱恨情仇。现在是科技文明，不是诗词文明。将考古类全部编为自由外课。将人德，历史，政治国策，社会处事经济，编为文科五部曲。
　　这样才不是考古的虚度光阴，而是习有所得，18岁成年便可出世成为全能明理处事有担当的人。不要把他们整的18岁了还是个不懂事的白莲花，不懂国家不懂社会，不能为父母分忧。
　　小小年纪，启蒙点墨时期，你让他们曲考古谈情说爱恨，不是学习如何学习当下，发展未来，如此糟蹋蹉跎人家18年岁月，你羞不羞？

　　再命科学研究者，将物理，化学，融合成为一门学科。切记切记这是快速踏进高级文明的关键。
　　将体育，医学，文科，数科，物化，同列为主科。
　　人生于世的根本是真谛是，生命健康长寿。所以，医体学，必须从娃娃同时教育起。
　　人生于国，当强身健体，把每一天当成是世界大战，外域文明突袭前夕一样处于无时无刻人人强大人人可为强兵的状态，居安思危。
　　将中华武术从娃娃抓起.
　　就现体育，每个体育老师只会打篮球跑步，有何用？中华武术打不出来的，一律不及格。
　　那怕老师是花拳绣腿也得跳起来舞，一百个学生，总有一个学生能开窍打出力量吧？
　　若是学生，学到社会毕业连步都跑不了几步，哪日外星人突袭，你们拿什么反抗？等着被吃？
　　还是会认为自己的子民人品不优秀，人人会医会打社会会大乱？
　　不愿意信任自己子民他们热爱和平吗？他们可在洪水中互助，会在大火中团结拼命？
　　不愿意相信他们吗？不愿意赋予他们智慧，让他们医体双修人人如龙吗？
　　正常的教育。
　　小学时期，一股脑，强行完成启蒙，教习所有人生基本本源。
　　初中阶段为细细点墨，不要脑残的非要等什么大学研究生再告诉他们相应知识，这样是点墨失败懂？
　　初中阶段以股脑儿的把所有文明本源简单教习练习。
　　高中阶段是启蒙点墨后开创智慧文明阶段，这时以股脑的把深奥问题全部丢给他们即可。
　　你只需要在学校图书馆将小学到大学课本，还有各种国内外奇门科技都放一波在图书馆即可。
　　有能力再研发一个校内课题技术平台，让学生成为老师，成为小研究员，让他们最大的开创智慧和社会行动实践力。
　　你要相信他们，只要启蒙点墨阶段成功，最后一步他们可自行靠兴趣冲开被封印的慧门，一点就通，自学成才。
　　如此他们可以多出十年时间去开创智慧硕果。不必再忧虑于蹉跎岁月三十而立一无所有。
　　国家必定诺贝尔科学家成出不出穷，毕竟，国家本如此优秀。以前不过是被错误教育耽误而已。
　　哎。人类这脑肠，大道至简，真谛就在眼前，抬起指尖便能碰到，为何要欺骗自己拐这么多弯。

　　启蒙点墨，一点面画三千里，
　　以星化海，自演周天成。

　　我已是天，我已是地。
　　天地为墨，慧空虚弥。
　　无可惑当，
　　大圣之资。