《岁宴清欢》橙想

2、第 2 章

　　付清何抿唇笑，不得不说，她对这个年轻的老师产生浓厚的好奇心，正想离开，却停下脚步，询问：“老师，我知道有一种办法能让你释怀。”
　　夕阳下操场上的看台上坐着两个人，斜影被拉得细长，就像一双筷子在碗里红糖水上的投影，一个人影旁还端立着一个泡面。
　　两人抬头看徬晚的天空，里面的沙金黄灿，让人想起首饰上的点缀细钿，云朵团成河底的礁石或红或紫，河流透明，撞一下礁石颜色流泻，少女的巨大的裙摆涤荡在河岸边，由紫到粉到红。远离夕阳这边的云朵更显凝重，叠起千层青白色的阁楼，旁边拴着一匹温顺地白马，天空挂起林间，空灵的蝴蝶在翩翩曼舞。
　　付清何笑：“醉卧不知天在水，满船清梦压星河。这样浮生若梦，便不知今夕何夕了。”榆钱点点头，“难怪苏子说唯江上之清风，山间之明月，而得之而为声，目遇之则成色。”付清何忍不住问：“老师是厦大毕业的？”
　　榆钱浅浅笑了笑，表示默认。晚风勾勒着他温柔的轮廓，一切线条在夕阳下变得柔和，他的眼线像琴弦一样柔韧地弓延，
　　“不管老师来自哪里，学生喜欢他的课才最重要是吧。” 说完，又正对着付清何一笑，他神采飞扬，眉毛微挑，眼睛里含着自信，唇若山茶花瓣，
　　一股疾风卷裹着云霞撞进她的心里，阿弥陀福，她听到传来的钟磬音，空谷传响，好久她才迟缓地意识到回答：“老师看着太年轻了。”
　　“我也才比你们大四岁啊。”
　　付清何撇过头，抿着唇，眼神灼若绿波之芙蕖，荷叶微曲。
　　那天，两人坐到云层吞噬最后一抹亮光才互相道别，她看到榆钱提着那个大袋子，心满意足而优哉游哉归去的身影，她忽然想哭，喜欢像花落一样坚定而迅速，心酸而失措。
　　付清何很喜欢看书，在漫漫寂静的周末她可以用书来打发一大半的时间，看的差不多就睡觉，那样很容易得到一个绮丽的梦境，直睡到头疼脑胀，她也不愿意醒。
　　每次她醒来都是暮色沉沉，窗户像被蒙上厚厚的绸帘，空气像被熨烫过，有一种成熟陈旧的感觉，她不是讨厌这种的感觉，只是觉得一个人难以承受这种类似生命被遗忘的深沉，这会使她莫名流泪。
　　她知道她需要朋友，像小说或是电影那样，但总归她的生活还是没有另外一个池塘的涟漪，但现在，她感到微妙的水流声，她侧耳倾听，那是一股来自海洋的暖流，流经许多高山与深谷，平原与桃林。
　　榆钱说，他想组织一次辩论赛，但是班主任一直没有批准，理由是高三关键阶段更应该注重实务，比如多考几次试，
　　榆钱在班上摊手说：“所以大学是繁复层叠的花，高中就是下面那根只负责运输的根茎。”
　　但他还是用两节课的时间开了一个不规格的辩论会，辩题是电影应该以艺术导向为主还是大众导向为主，他将所有窗帘都拉上，神情庄重，同学们摩拳擦掌，斗志昂扬，按老师要求压低声量，个个都像压着火药的小炮筒，唇枪舌剑。
　　榆钱站在讲台上看得津津有味，频频点头。
　　最后，付清何发言：“追求电影的高雅性是追求电影的进步，凡是能经过时间大浪淘沙的作品都是具有艺术价值的，从诗经楚辞离骚，因为价值，所以将它们至于文学殿堂，以文字与官方记载，要不然他们只能在民间口头相传，价值与真实性不断削减，艺术来源生活，高于生活，正如现在国家倡导的要提高公民素质，文化素质与审美就是其中重要的组成部分，而电影作为重要的文化载体，更应该自我推进，将石膏打磨成艺术，成为观众心中愿意信赖的白月光。”
　　教室响起掌声，许其惊讶地说：“一直觉得你不喜欢说话，原来是不鸣则已，一鸣惊人啊。”
　　付清何笑笑，摇了摇头。
　　但违背大趋势搞小新异自然是要被说的，付清何看到榆钱恭恭敬敬地坐在班主任旁边“小榆啊，你看你是名校高材生，又很年轻，有活力有想法当然是可以理解的，但是高考它是个传统，是一代又一代人过独木桥，用不着能歌善舞，他们能跑就行了，但是要跑得快，考试就是代步工具，所以考试比其他来得都实在。”榆钱点点头，没有说话。
　　付清何感觉到，榆钱这天情绪有点低落，榆钱情绪低落时习惯性噘着嘴，弯成一道桥，没有多余的话。她叹了口气，去他妈的考试！晚自习的时候榆钱没有过来坐庄。
　　第二天到了榆钱的课，他的神色平静了点：“同学们，我们是学生，但我们还有一个身份，我们还是高考生，所以老师得对你们负责任，以后讲课不能再那么随心所欲了，我会结合实际需要调整一下讲课方式。”
　　同学们反应比较平静，毕竟孰轻孰重他们还是明白的。
　　日子和往常一样，试卷纷飞，分数像斜风细雨，吹落了哪家花，吹发了哪家春，雨脚如麻未断绝，榆钱在评卷子的时候总会习惯性皱眉，而同学们最喜欢向他问问题，在办公室，他的座位往往被围得水泄不通，“慢慢来，慢慢来。”他经常轻声细语地说。
　　一天吃完饭从食堂出来，她才发觉下雨了，她怅然若失地望着天空，云层像被捣到一起凝成块，她想起村口的板糖，曙光在云层后面敲敲打打，好像后面还有座深蓝色宫殿，让人感觉天空的深邃。
　　她咬咬牙冲到雨中，忽然一把伞撑到她头上。
　　榆钱些许责怪：“你应该蹭一把伞的。”
　　付清何没有说话，两人安静地走着，“怎么，愁眉苦脸的，不喜欢下雨天？”
　　“恰恰相反，湿漉漉的，将暗未暗的样子，就像走进了一座浓郁的大森林，或是一座古老的城堡。”
　　“很独到的见解啊。”，两人下台阶，付清何不小心将积水踩溅到榆钱的裤脚上，她微微惊呼出声，“没事儿，”榆钱笑笑“最近学得比较累了？”
　　付清何摇摇头“老师，没什么大事，就像你一直吃豆芽，难免有一天你会叹息，为什么我要吃豆芽，我就是排个闷。”
　　“你不喜欢吃豆芽？”
　　“恰恰相反，我喜欢。”
　　“……”榆钱无奈地笑笑，两人安静地走一圈，雨不疾不徐地谱着自己的曲子，“付清何，你是一个爱闹别扭的小孩呀。”榆钱说，付清何觉得这句话的情绪已经超出一个老师的范围，像一个熟悉已久的朋友，又像是在旅行中匆匆邂逅的陌生人，是评论，是维护？
　　付清何没有回答，反而问：“老师你为什么要到这里来支教？”
　　“你不是已经知道了吗？”榆钱揶揄地笑笑。
　　“我那是猜测，如果老师不解释，那我的猜测就盖棺定论了。”
　　付清何觉得自己很无赖。榆钱微微偏头作思考状，半晌笑道：“也行。”……
　　周末付清何打算去图书馆还书，榆钱正坐在一个电瓶车上打电话看到她招手，电话也正好打完了，“去哪儿？”
　　“还书。”
　　榆钱想了想：“图书馆离这儿还有点路，我带你去吧。”
　　付清何摆了摆手，榆钱想一会儿，明亮地笑了：“请你吃饭哦。”
　　付清何坐上车，无法解释自己的选择，榆钱将电瓶车骑得小心平稳，但付清何还是如临大敌一样心跳剧烈。
　　还完书，榆钱将付清何带到不远处的一栋居民楼，两人下车，付清何拘谨地打量四周，不一会儿，一个六七十岁的老年人步伐稳健地走过来，脸上带着和蔼的笑容“
　　老师。”榆钱笑着说，并介绍：“这是我的学生，付清何。”