《逝去的草木年华》朱晓

2、试讲 每次一想到

　　试讲
　　从上个星期开始，我们班就开始了试讲了
　　试讲是每一个师范生都必须要经历的一个过程
　　刚开始听说的时候
　　我都不知道自己应该做出怎么样的反应好
　　毕竟对于我这些在大学得过且过的人来说
　　文化内涵、专业知识
　　还真的不敢说有多好
　　讲课是一个问道授业解惑的过程
　　而我又是否能够当得起别人的领路人
　　这真的让我十分的惶恐

　　自从我知道了试讲的日期和分组后
　　我的生活就进入了一种忙碌的状态
　　现在我还没有课本
　　（自己没有，也没想别人借到）
　　每天就只能上网找资料
　　确定文章后，
　　要上网查资料，看别人的教案
　　还要对比别人的教案
　　分析别人的优缺点
　　每一课的重难点
　　理清自己的思路
　　让自己对于本篇的课文烂熟于心
　　之后才开始写教案

　　写教案也不是随随便便就可以的
　　你还需要在理清自己的思路后
　　充分的认识到你所交的那个学生所处的年龄段
　　在写教案的过程中要注意到学生的接受度和知识的积累量
　　教学目标的确定要有针对性，可行性和可验收性
　　教学的重难点要突出明白
　　教学的步骤要思路清晰、内涵丰富，
　　还要和教学的目标相适应，
　　好不容易写好了教案
　　是否一切就已经弄好了呢？

　　不，并不是这样的
　　你写的好，但你并不一定就能说的好
　　试讲试讲，最重要的还是一个讲字
　　如果你不能将你写的内容
　　你心中的想法、知识、内涵
　　讲清楚给你的学生听
　　就算是你的教案写的开出了花也没用
　　为了能够将自己写好的教案能够清楚、自然、清晰表达出来
　　在教案写好后，还要不停地练习，
　　务必做到过度自然，语言流畅，教案滚瓜烂熟
　　可能有的人看到这里就会想说：
　　“不就是背教案吗？有什么难的？平时的书我也是这样背的。”
　　同志们，你们不要想得那么简单了
　　单单是背诵，谁不会呢？
　　但是这个天下难道真的有白食的午餐吗？
　　答案当然是否定的
　　我们教师在讲课的时候要注意普通话要标准
　　语调要抑扬顿挫，语言要流利有感染力
　　还要注意不要太口头话
　　要注意恰当运用教师用语等等
　　哎，真的是想到都头疼啊

　　最最最麻烦的是，这并不是一次就可以结束的事
　　这个学期我都要在不断地试讲和微格当中度过
　　每次一想到这个问题
　　都让我情不自禁的毛骨悚然！！！！！！！！