《人生指南》黄啟坚

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　　陈星是一名四年级的学生，个子比同龄人矮一大截，身子骨薄得像纸皮，脸细细下巴长长嘴尖尖，活像一只瘦猴。可就是这样一只不显山、不露水的猴子，却具备了孙悟空大闹天宫的本领，经常把课堂弄得鸡犬不宁，一地鸡毛，让班主任及任课老师焦头烂额，疲于奔命。
　　陈星是一只胆大包天的猴子——他居然猖獗到敢在教室里撒尿。你可能会以为看错了——不会有如此大胆的学生吧？如果你这样想就大错特错了。这不，今天同学们又看到他极为劣根性的一面。做完广播体操回来，课堂里又散发出阵阵难闻但却十分熟悉的味道。坐在课室一角的同学发现地上又湿了一大片，那味道就是从那里传来的。那个同学情不自禁地快速以手捂鼻，飞奔到班主任李老师办公室告状：“李老师，有人在教室里撒尿了。”李老师马上察看现场，并迅速把嫌疑人陈星带到办公室“审讯”。不用费多大功夫，陈星便坦白交待：原来趁着同学们去做广播操的空隙，他又浑水摸鱼偷偷回到教室撒起野来。李老师问他为什么这样做，他回答的同样是那千篇一律而又堂而皇之的理由：厕所里太臭了。李老师问他该怎样处理，他同样是不假思索地回答：搞清洁、写检讨、见家长。可是三板斧过后仍然涛声依旧。
　　陈星是一只好勇斗狠的猴子——打架斗殴对于他来说简直是小菜一碟。这天下午，刘亮满嘴鲜血地走进了办公室。李老师一见，赶忙打开药箱，拿出棉花来消毒水来帮他处理伤口。刘亮的嘴裂开了一道大口子，血汩汩地往外涌。好不容易处理好伤口，李老师才想起了解起事情的原因。刘亮一边擦着眼泪，一边哭诉道：“陈星看中了他手上的魔方，想把它占为已有。结果刘亮坚决不给，陈星便使用暴力手段来抢，于是对他拳打脚踢，大打出手。”李老师一听又是陈星，不禁怒火中烧：昨天才打完架，还口口声声反复保证要改，没想到这么快又忘记得一干二净了，真是狗改不了吃屎的习惯。陈星很快便在李老师面前认罪服法，态度还是一如既往地“真诚”，可谁敢保证明天他的铁拳又伸向哪一位同学？
　　陈星是一只满嘴脏话的猴子—— “死扑街”“死人头”“死光光”是他常挂在嘴边的经典。他口吐脏话是不分时间、不分场合、不分对象，想来就来，简直是随心所欲，信手拈来。课堂上，他经常在老师提问或同学们回答问题时毫无征兆就插进一连串脏话，甚至还发出一些怪声怪叫，结果好好的一堂课就这样被他冲击得七零八落。下课后，只要对谁有点看不顺眼，他便把“脏水”随意地泼洒到那个同学的身上。不管谁向班主任告状，站在老师面前，他一点也不会有所顾忌。“脏弹”都会肆无忌惮地任意发射，连老师们都觉得不堪入耳，但他却若无其事地滔滔不绝。
　　为了降服这只屡教不改、作恶多端的孙猴子，班主任及任课老师绞尽脑汁，使出了浑身解数。先是和风细雨的教育，但这点毛毛雨根本起不到任何润物无声的作用，只能变成一阵轻烟在他面前消失了。既然他不吃软的，那就只能来硬的。于是，狂风暴雨、雷鸣闪电便时常出现课堂和办公室。班主任及任课老师使出练就了几十年的狮子吼、铁沙掌，妄图以暴易暴，以其人之道还治其人之身，结果还是铩羽而归。接着使出常用的制胜法定——见家长，可家长就算是把办公室的门槛踏破、椅子坐穿，星星依然还是那颗星星。最后迫不得已使出全校公开批评、记大过，甚至停学的手段，可最终还是竹篮打水一场空。
　　面对着这只让班主任、科任、家长以及学校领导都束手无策的孙猴子，作为“有幸”参与降服他的一员，我也感到有心无力了。最后只能自我解嘲地安慰老师们：他还是小孩子，教育急不得，只能慢慢来。如果他不是做得太离谱，我们最好睁一只眼，闭一只眼算了。可就在我想放弃的时候，一个偶然的机会却让事情有了转机。
　　这天，班主任李老师又拿着陈星的“罪状书”并捉住他前来我面前告状。这是一页写满了密密麻麻文字的白纸，上面列举了陈星的种种“罪行”。其实无非也是打架、讲粗口、撒尿、丢垃圾等耳熟能详的内容。我漫不经心地看了看这张纸，然后苦笑说对李老师说：“李老师，想不到你的字还挺漂亮的。”李老师连忙纠正道：“黄校长，这字不是我写的，是陈星写的。”我不禁有点惊讶：“真的是陈星写的？”“对！是他写的！”我于是认真地看了起来，字写得十分工整，章法整齐，笔画有力，锋芒毕露，怎么也不像是一个四年级的小学生能够写出来的，何况他还是双差生。
　　我望了望这让人头疼的瘦猴子一眼，问道：“这个字真的是你写的？”陈星挺了挺胸膛自豪地说：“肯定是我写的，我每个星期六还要去练习书法呢？”“原来这小家伙也不是一无是处。”我不由自主地对他产生了一点刮目相看的想法。我瞬间灵光一闪，心里冒出一个主意。我说：“陈星，学校马上就要举行书法比赛，你想不想参加？”陈星一听，眼里放射出珍珠般的光芒：“想！”我继续鼓励道：“我看你这字参加比赛肯定能够获奖，那个时候你就可以为自己、为父母争光了。但我有一个条件：你只有在比赛开始前遵守纪律，不再打架、不再讲脏话、不再捣乱课堂，我才允许你参加比赛。”
　　陈星听了我的话把头点得像小鸡啄食一般，那高兴的劲头就好像已经拿到大奖似的。虽然每次犯错后他都很“虚心”地接受教育和处罚，虽然每次结果还是雷声大雨点少，但这次我对纠正他的不良品行却有了前所未有的信心。因为我们一直把他批判得体无完肤，一无是处，仿佛他已经像是被判了死刑。而现在突然发现他的闪光点，就好像黑暗之中忽然闪过一道亮光，找到绝境逢生的方向。
　　我决定来个趁热打铁，和班主任上演一出双簧戏。我对班主任说道：李老师，陈星难得有一手好字，以后你就把班里出板报、写宣传标语的任务交给他，让他有一展身手，扬眉吐气的机会。”班主任李老师自然领悟到我的意图，立刻表态一定要给陈星露一手的机会。
　　最后，我还装着有点惋惜的样子对陈星说：常言道“字如其人”，你的字写得那么漂亮，按道理你应该是一个通情达理，懂事听话的好孩子才对。可你为什么偏偏就是一个调皮捣蛋的熊孩子呢？可惜，太可惜了。”陈星以前所未有的坚定语气说：“黄校长，我一定改。”
　　望着陈星远去的背影，我心里真有一种踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫的感觉。虽然陈星的改变不可能一蹴而就，但最起码已经找到了突破口。相信假以时日，他会给每一个人带来意想不到的惊喜。