《莫失莫忘（GL）》勒北

31、【三十】 十娘沉箱转回家

　　再等等，等等就会好的。

　　小治告诉自己不要介意于江明笙那木木的表情，要给点时间让她自己消化那点不舒服。
　　可是，想的是容易，真等了半天之后，小治就有点坐不住了。

　　下午第三节课，是政治课。
　　小治看着自己上午才交上去、此刻已经被红笔批示回来的卷子，有些哭笑不得。政治啊，自己随便考考也都只会扣上几分的一门强项科目呢；可是这次，小治看着试卷上那大大的两个红色数字：89，真的是不知道该对自己做何反映了。

　　心思能干扰人的神智！继而影响自己的所有言行。
　　正当小治对着试卷无力总结着原因时，讲台上政治老师的一番话，立马让她本来的沮丧被吓的飞光光了。

　　“实验班呀，你们这次平均分居然只赢了二班零点五分！难道是因为觉得我这门课对中考影响不重要，所以你们才会这么越来越随意对待的吗！？”
　　年近不惑、平日里与学生相处时、却还总是一副调皮小子模样的政治老师，突然摆出这么一副愤怒的样子，着实让全班学生有点不适应。可是正当全班人还沉浸在这开朗热情老师、突然转化为河西之狮的震撼里时，又再度被其下一句问话给问蒙了。

　　“还是说，你们是越来越不喜欢我了，嫌我年老色衰、所以也就爱变驰了？才有的今天、给我考出个这样成绩的结果的！？？”
　　看着讲台上那一米八的政治老师，左手握着书本掩面、右手翘起兰花指对着全班学生的画面，再配上那一脸幽寂的抱怨话语，着着实实的让台下的小治吓出了一身汗。

　　抬起左手，握成拳状撑在额头上，小治吸着寒气看看身边其他同学也是一脸被寒到的表情，顿时觉得更冷了。可是等到转脸时，却因为江明笙那笔挺坐立、面无表情的模样，而失去了所有寒乐的心思。
　　刚刚升起来点的心情，就这么又恢复了低谷状态。

　　“啪！”
　　纸张被抖动、而且还是从自己课桌这里发出的声响，拉回了小治自顾自的冥想。抬起头，那刚刚才扮演闺怨女子的政治老师、正抓着自己那张卷子在甩啊甩的呢。
　　“89--咿呀……”

　　小治抽着嘴角，看着自己那从教学模式到为人处世、总是搞怪到让学校领导们都头疼的政治老师，在念完自己的分数后拖长的那一声京腔‘咿呀’，有点头皮发麻的感觉。
　　可是几秒之后，小治才知道、发麻只是小感觉了，更恐怖的还在后头呢。

　　“孤灯夜下，我独自一人坐船舱
　　船舱里有我杜十娘，在等着我的郎……”

　　一个大男人，在幽怨的唱着《杜十娘》的画面，会让人有什么反映？
　　小治有点被震晕的看着绕着教室、对着众学生幽幽而歌的老师，心底那一点关于自身的纠结感觉通通都找不见踪影了。

　　这都什么事儿啊？
　　正当小治为这眼前搞怪的场景和自己糟糕的心理、碰撞后而生出的郁燥感憋闷时，眼前身影一晃，自己那天才老师已经绕完教室一周又出现在她的课桌前了。不过这次，他抓起来‘哗啦啦’抖动着的不是自己的卷子，而是江明笙的。

　　“忽听窗外，有人叫杜十娘
　　手扶着窗栏四处望，怎不见我的郎啊……”

　　小治看着天才老师就这么抓着江明笙的卷子走到教室门口、半侧着身子站定继续高歌，边还配合歌词的做着动作；尤其唱到那句‘不见我的郎’时，还边双手举起卷子在头顶前方做仰视寻找状，边一咏三叹的在那不见郎啊郎的。
　　在升起捂住耳朵叹息冲动的时候，小治也清楚的看见了那举高的试卷上面、画着的两个大红数字：“91”。

　　原来你也砸了。
　　看看身边从老师拿走卷子就一直低着头不做反映的江明笙，小治觉得自己那刚被老师打散掉的一系列情绪又回来了。再看看桌上被老师丢回来的试卷，小治更是有抚额苦笑的冲动了。

　　年级的前两名却交了这么个考卷出去，也不怪自己老师要这么发飚了。
　　看看沉默的江明笙，再看看教室门口依旧在那“啊啊”的老师，然后转头再看看身边邻桌的同学皆是一脸欲哭无泪欲笑不能的憋闷表情，撇撇嘴、小治起身打断了天才老师的继续呻吟。

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　　吾非为苍生计，纯求自救矣。

　　拿着试卷向讲台上走去，等面向众人站定后，看着台下同学集体好奇的注视，小治只能这么安慰着自己、此刻的行为纯属是为了不受自己那天才老师的魔音轰炸，不得已而为的做法。

　　转头向左边教室门口看去，对上自家老师那一脸有待释疑的表情，扁扁嘴巴、小治摆出一脸严肃的表情开口说道：
　　“是我们一时松懈，结果让老师你失望了。我保证，以后我们一定认真学习、再不松怠了。而这次，就让我代表大家来向老师你来忏悔一下吧；虽然改变不了结果，可是好歹也是我们大家保证会改过的心意，还请老师接受。”

　　什么都是不容易的。
　　在看到老师点头示意她继续之后，小治转回头来刚好又对上台下那一大片紧紧注视的目光；饶是她见惯了风浪场面，此刻也不禁为自己即将要有的行为而生了两分忐忑出来。

　　万事开头难，只要开了头就好了。
　　咬咬牙，右手把自己的试卷“啪”的拍在讲台上，眼一闭小治就开了场：

　　“郎君啊，你是不是饿得慌
　　如果你饿得慌，对我十娘讲，十娘我给你做面汤…”

　　翻过讲台上的两本教科书摇晃着，小治把底下有同学没忍住嘭笑出来的声音、直接忽略掉，只管在那自顾自的唱着自己的歌、做着自己的动作。

　　唉！同学们，不懂的就要问，相信老师是很乐意给你们补课的呀。
　　唉！江明笙，有啥怀疑的你也来问问我嘛，给江立曜的话并不是说同时真就是我对你的看法态度的呀。

　　“郎君啊，你是不是冻得慌
　　你要是冻得慌，对我十娘讲，十娘我给你做衣裳…”

　　举起这次考试的各班名次表晃悠着，小治自己都让那上面看到的自个儿班级的分数给冻住了。

　　唉！同学们，猛虎吃人咱老师可不吃人，怕谁也因为自己的不足而去怕老师啊；这样怎么能进步呢？！
　　唉！江明笙，就算我那晚的话是冻到你了，可你也别从此就当我是洪水猛兽嘛，冰雪天逢春还能融化呢，我们努力一下、也是可以打破僵持的吧？！

　　“郎君啊，你是不是闷得慌
　　你要是闷得慌，对我十娘讲，十娘我为你解忧伤…”

　　随手抓过最靠近讲台的那位同学桌上的透明胶带，把老师写满的两张纸贴到了黑板上；那上面尽是老师针对这次考试存在的薄弱环节而罗列分明的意见。

　　唉！同学们，看看咱老师的良苦费心，你们还有什么理由不奋发向上呢？
　　唉！江明笙，看在我连这张小脸都不要的份上，你可不可以直白的对我说出你的不满、你受到的心伤呢？

　　“郎君啊，你是不是想爹娘
　　你要是想爹娘，对我十娘讲，十娘我跟你回家乡啊…”

　　举起自己的试卷，跟上面那刺眼的分数无奈的对视着。小治实在是憋的慌。

　　唉！同学们，回忆以前，哪次咱班的分数不是遥遥领先、把别的班压的死死的，可这次不止我、居然你们也都退步了！你们是不是也开始怀念起了集体创高分、意气奋发时的样子了？！那么，努力吧，相信咱老师也是会一起帮助我们的。
　　唉！江明笙，虽然咱们语言交流一直不多，可是沉默相对的那种安心默契却也两年了呢。我很怀念那时的感觉，你呢、是不是也还会有留恋？

　　“郎君啊，你是不是困得慌
　　你要是困得慌，对我十娘讲，十娘我扶你上竹床…”

　　把所有的讲义教案、还有几本老师为配合教程而特地寻来的课外书叠放在一起。想想自己的落后、看看老师失望的样子，小治都有为老师这份职业而放声大叹的冲动了。

　　唉！同学们，你们若是再不长进，回头老师就该回家卖白薯了，那时去哪再寻来脾性这么活泼这般合你们胃口的老师来啊！？
　　唉！江明笙，好歹我也这么努力的想消除你对于自己考试失利的不愉快了，你好歹也给我个反映嘛；哪怕嗤声也好过无动于衷呀。你若再这样，我那点可怜的勇气用完后，怕也得郁闷的回家卖白薯去了呢。

　　“十娘呀杜十娘，手捧着百宝箱
　　纵身投进滚滚长江，再也不见我的郎啊…”

　　唱完最后一句，小治把自己的卷子揉成团塞进校服的口袋里，拖着尾音也一咏三叹的向自己座位上走去。

　　同学们呐，李甲是见了真金白银、真情决绝后才真的知道后悔，可是也只能且悔且叹、涕泪涟涟的对着长江水去哭诉他的真实心情了。咱们可别学他，趁着还有大把的时间在手，都好好努力才是正经啊！
　　明笙明笙江明笙，我能给的努力勇气方式、也只是这样了，如果你还是感觉不到我的诚意、不肯原谅我的那点悔意，那么，心理的再不相见、怕就是我们的结局了吧！？