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5、第五章
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自从学会了第一个魔法，看着魔法元素在自己的控制下，形成各种魔法效果，陈安对学习魔法的热情更加强烈，提前预习是每个好学生都会做的事情。陈安也秉承着这个好习惯，翻着魔咒课的书籍，提前学习魔法。
三年级，很多课程都开始更加深入，除了魔法的使用，还有很多魔法理论也开始深入，搞得陈安更加忙碌了。
正如之前所说，陈安最开始对魔法的认识基础为零，还有前世的科学世界观，经常与魔法理论相冲突，一直在进一步磨合中。
三年级的魔法实操课，陈安只要掌握了理论，使用肯定不会有任何问题。甚至因为他远高于常人的魔力，魔法的使用更加得心应手。
但是对于一些复杂的魔法，以及魔法阵，陈安需要花更多的时间来学习，来彻底解剖所有的问题，深入了解原理，才算学会，不然使用的时候，偶尔会出现各种小问题，前世的科学世界观还是很顽强的。
今天一天的魔法练习结束了，陈安又学会了一个新的魔法，这是个普通的生活类魔法，将物品放大缩小用的，这简直是出门旅行的必备魔法。
随着陈安学会的魔法越来越多，他每天都会将魔法用尽，再开始冥想，这使得他的魔力储存越来越高。陈安心中想着，看来前世小说中经常写到的，将体内能量用完再次恢复之后，能量会增加的，这种设定也是很有道理的。
“唉，今天下午会发月考成绩了，陈安你什么时候让一下我们啊。你是魔法学习机吗？每门功课居然都能到满分，都给不给人留个挣扎的空间，实在是太过分了。”又到发成绩单的日子了，郑宇凯老话重弹的抱怨着。
“唉，你原来还没有放弃的吗？我上次好像听谁说，大家都已经放弃争第一名，已经开始争夺第二名了。”陈安一脸诧异的对着郑宇凯说道。
然后陈安又一脸你要加油的样子，接着说道：“所以，你要好好加油，不然你全年级第二的排名也很危险，我们班的几个人跟你就差一两分而已。还有一次是差了0.5分对不对。”看着陈安的表情，郑宇凯一阵心塞，赶不上第一名，第二名的位置绝对不能丢。
“排名要早上10点才会公布呢，我感觉自己这次能全部满分。你们两个不要太嚣张，我这次也许会超越你们成为第一名了。这次考试的题目我全都会，而且都检查了好几遍，一定会全科满分的。”吴赫听到陈安跟郑宇凯的说话，在一边不服气的说道。
无论是魔法的学习，还是文化课程的考试，陈安一直稳居年级第一的宝座。同年级段的人从不服气，到现在的大部分人已经放弃与他争锋了。怎么会有人变态到所有课程都满分呢。
不过实验班的全班同学，尤其是成绩非常好的那几个，还在别苗头，不服输。他们毕竟都是学校特地选出来进入实验班的，资质在那里，再差也差不到哪里去。
但就是比不了陈安，一直全部都是满分。这就衬托的其他人好像很平凡了，实验班的同学一直在陈安的压力之下努力学习，不敢懈怠，就怕不小心落的更远了。
因为有陈安这个榜样，使得实验班的教学进度快了好多。其他人本来都是资质很好，非常聪明的学生，再加上有个同龄人在一旁对比，刚开始谁都不服气，憋着一口气想要赶超，明明就是95分跟100分的差距，就是一直赶不上。也是很气人了。
教师会议厅中，实验班的所有老师们聚在一起开小会，主持人是实验班的班主任王雨。
她开始讲话：“这次月考，实验班的成绩排名相信大家也都看到了，我们现在讨论一下，要不要对实验班的试卷进行另外的出题，还是在试卷最后增加附加题。”
王雨说完看了大家一眼：“这次月考实验班有4个全科满分的，并列第一。如果以后还是跟普通班用同样的试卷考试，题目太简单，实验班内部同学的差距就体现不出来了。”
魔咒课老师赵海首先赞同道:“我同意王老师的看法，实验班难得有这种你追我赶努力学习的氛围，如果因为排名相同，而影响学生竞争学习的氛围，那就太可惜了，反正就是多出一套试卷的事情，正好我可以根据自己的教学进度给他们出难一点的题目。”
其他老师也纷纷发言，小部分老师都是同意的，他们觉得毕竟作为第一届实验班，有别于其他班级，很正常。
但是大部分老师怕学生压力太大，不止是实验班的学生，还有普通班的学生，考试的试卷不同，他们会觉得学校区别对待他们，家长到时候知道了也会有意见的。还有就是到时候年级排名怎么办，试卷单独出，排名难道也单独吗？
所以他们持保留态度，担心这样做会把实验班跟其他班级彻底分割，本来实验班就在学校里不太合众了，再这样就让其他班级的同学更加疏远实验班了，对学生会不会不太好。
最后，在所有老师的商量之下，试卷还是统一，但是在每个试卷的最后，都要加上难度适合实验班学习进度的附加题，才能从分数上看出大家的学习差距。
这就能解决实验班跟普通班级距离太大的问题了，让大家感受学习的差距，更能提升大家学习的斗志。
试卷问题解决了。月考的排名，也放出去了。实验班有4名学生，并列第一的事情，也在三年级传开。搞得其他班级的同学大受打击，平时有一个陈安打击大家还不够。
这次题目稍微简单一点，本来普通班的学生还以为自己能拿个好成绩，结果实验班4个并列第一，瞬间打击到了其他班级的同学。三年级的学习氛围，一下子拉到最高。
老师们也是非常乐于见到这种你追我赶的情况，整个三年级一起努力，不错。
实验班的4个并列第一，除了陈安，还有郑宇凯，吴赫，以及班长张林林。吴赫看着排名，不知道该高兴还是生气，他有气无力的说道：“唉，我只想到自己考试时觉得题目简单，还以为自己复习得好呢，原来是题目真的很简单，体现不出差距了。”
班长张林林说道：“行了吧，要不是题目简单，我们几个能并列第一，珍惜这次机会吧，这可能是我们唯一和陈安这个神奇生物一起并列第一的机会了。下次老师一定会加重考试难度，不让我们这么轻易得分的。”
陈安听到班长的话，安慰的说道：“班长，那到不至于的，下次我可以试试，跟郑宇凯一起学习，推测他的学习进度，争取跟他考的分数一样，这样就能并列第一了。感觉这样超酷唉。”
郑宇凯听到陈安的话，更加受打击了，“你走开，这一点都不酷，我不和你一起学习了，你还不如闭嘴呢，这么说更加打击人了。”
老师们则开始给实验班的学生开小灶，增加课外阅读知识，增加魔法学习的难度，在陈安的刺激下，大家居然都坚持了下来。
这让每位任课老师都很高兴，对这陈安所在的实验班都非常看好，经常给同学们增加学习量，形成了良性的循环。当然鼓励是不可能鼓励的。老师的口头禅是：你们是我带过的最差的一届实验班，以前的班级都是怎么怎么样的...
果然，即使是不同的世界，也有同样的一批老师，夸奖一下会死人啊。陈安看到自己的满分试卷，无语的看着老师在讲台上面瞎扯，鼓励学生好歹想个别的办法啊。实验班我们这是第一届啊，哪来的最差的一届，晕死......
即使是小学的第一名，也不是这么好当的，魔法世界的天才并不少，魔法学习是与精神力相关的，陈安是比普通孩子多出了一世的精神力，更加聪明懂事，魔法天赋也更强，但是与真正的天才相比，只是精神力是不够的。
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的汗水，而陈安那百分之一的灵感，经常被前世的科学观时不时阻拦了一下。当然，偶尔那顽固的科学观也会成为灵感，让陈安对某个魔法更加了解，发挥出更大的效果。
这让陈安对魔法理论的学习，更加较真，必须彻底搞清楚明白才行。而学校课本的魔法知识无法满足陈安学习速度了，好多内容需要更深的专业书籍才有。
陈安开始找老师要一些专业书籍的推荐。在这一年中，陈安的魔法水平有了一个质的飞跃，每天都将魔法使用到力竭，再开始冥想恢复。
每天到学校练习各种魔法知识，还经常全班配合使用防御魔法盾，在老师的魔法攻击下，挺住整整一节课甚至更久的时间。
这个学期中，教魔咒的赵老师，教给大家最多的就是各系的防御类初级魔法，教完之后还总是用攻击魔法来攻击学生，美其名曰锻炼你们防御魔法能力。
总觉得赵老师在溜学生玩，还是玩的非常起劲的那种。
敢不敢教一个攻击魔法啊，等我们一起学会了，看我们不反击回去，大魔王太过分了。又一次在赵老师的攻击下狼狈不堪的陈安在心里狂吼着。
不过，因为赵老师的攻击，实验班的同学们感情倒是更加好了，毕竟有个共同的对手在那里。连陈安也不例外，因为赵老师最后总是重点攻击陈安。
看着陈安被赵老师攻击后倒霉的模样，大家心里平衡了很多，跟陈安一起同仇敌忾，全班一起约定好等学会攻击魔法，就合作打败大魔王赵老师。
又是一节魔咒课，刚进入教室，大家非常自觉的开始打开最熟练的魔法盾牌，一时间教室里出现闪烁着各种光芒的盾牌。防止赵老师不要脸的偷袭，经过一个学期的磨合，大家已经非常熟悉赵老师的不要脸行为了。
只见赵老师不紧不慢的从门口走了进来，“呦，大家这么欢迎老师呀，连魔法盾牌都已经准备好了。我本来打算今天教大家人生中的第一个攻击魔法，可是看你们的样子，好像更喜欢练习魔法盾啊。要不今天我们也继续练习魔法盾？”
听到赵老师欠扁的声音，大家连忙把魔法盾取消。
“老师，我们要学攻击魔法，不学魔法盾了。”
“对啊对啊，魔法盾我都要学吐了，赵老师赶紧教我们攻击的魔法吧。”
“有破绽,看招！”赵老师特别不要脸的在大家放下魔法盾，七嘴八舌讲话的时候，发出了初级攻击魔法，往同学们的左肩冲去。
大家一时不察，瞬间被水球击中。陈安条件反射的打开了火遁，挡住攻击。看来过去几个月的魔鬼训练没有白做。全班有五六个同学反应及时，都打开魔法盾防住了攻击。
“哎呀呀，有几个同学挡住了呢，真实可惜。”赵老师叹了口气，故意很非常遗憾的语气说着气人的话。
“不算不算，你骗人说学习攻击魔法了，我太激动了才放松警惕的。”吴赫不服气的喊道。
“看看你们的表现，真实太让老师失望了。魔法是要灵活运用的，无论是什么情况下都不能放松警惕。遇到危险要条件反射的发出防御魔法，这才是合格的魔法师。你们知道每年因为意外去世的魔法师有多少吗？”赵老师一脸严肃的对着同学们说道。
“没被击中的同学表现很好，继续保持。感受到刚才老师的魔法攻击力了吗？优秀的魔法师，要能精准地控制魔法攻击，轻重要刚好，位置也要刚好。说打你左肩就绝不打你手臂，说把你打趴，你就别想站着。你们还有的学呢，你们不要好高骛远，以为自己的魔法盾学会了就可以了，还要多加练习啊！”赵老师又放松了语气，鼓励的对着学生们说道。为自己刚才的偷袭找了个冠冕堂皇的理由。
“赵老师，你确定不是看我们没有开魔法盾，才手痒攻击我们的吗？”班级里最皮的同学陆浩大喊起来。其他同学包括陈安都是这么想的大家一脸控诉的看着老师，指责老师不要脸的行为。
“瞎说什么大实话呢，老师那是为了锻炼你们。你们看这一试，就试出来你们的魔法盾还是不合格，居然被老师打中了。”赵海逗趣的跟大家说道。
那你刚才讲的这么一大段，肯定是打个巴掌给个红枣咯？陈安无语的想着，看着赵老师在台上，一脸我是为你们好的表情。
不过这种小事无所谓了，终于可以学习攻击魔法了，在三年级第一学期过去一半多的时候，赵老师总算大发慈悲，要开始教攻击魔法了。其实攻击魔法应该是在四年级才开始教学的。
因为怕学生初学魔法，不够沉稳，会出现乱用魔法打架斗殴的情况，无法把握分寸，所以攻击类的魔法会先压一年，等学生彻底学会并且熟练使用防御类魔法，然后会教一些日常生活用的便利魔法，之后到四年级才会进行攻击魔法的教学。
隔壁班有学生，在学习初级魔法的时候，注意力不集中，导致自己受伤了，还波及了站在他旁边的同学。
即使是防御类的魔法，学生操作不当，也容易伤到自己或者他人的。每年这种情况都会发生，毕竟不是每个人都是天才，一学就会，一通百通。
魔法普及教育以来，每个小学生的基础素质不同，哪怕是学习初级魔法，也会出现各种始料不及的意外情况。
还好大多是小伤小痛，少部分的是重伤，需要修养几天或者十几天的情况，及个别严重的，会出现魔法失控，终身都无法再使用魔法。
这种情况谁都无法避免，毕竟魔法元素是不会那么听话的，如果无法友好沟通，魔法元素有时候还是很暴躁的。
即使在陈安前世没有魔法的世界，小孩子上学还能碰到各种意外情况呢，摔倒、划伤、吞小珠子，自己手欠乱抓伤自己或者抓伤同学之类的，数不胜数。
即使是普通小孩子的杀伤力也不可小觑。更何况，不懂事的孩子掌握了有一定攻击力的魔法，杀伤力直接max+ 。
但是实验班的学习进度太快了，再加上赵老师也不是太循规蹈矩的老师，他虽然看着很不靠谱，嘴巴不饶人，爱打击同学。
但是一直将实验班的教学进度把控的很好，在讲解魔咒课时幽默风趣，照顾到小学生的理解水平，表达非常简单易懂。
因为赵老师的讲课方式，陈安的魔咒学习才会这么顺利。不然以陈安上辈子那么根深蒂固的科学观，想要理解魔法理论还有的磨呢。
赵老师在教授魔法时，没有学生出现任何意外情况。要知道，学习魔咒，即使是口语出现的一点偏差，或者注意力有一点不集中，都会导致发生意外，从而受伤的情况，而赵老师教的班级从来没有出现这种情况。
除了他自己教学时用攻击魔法锻炼学生，给学生带来的一些小擦小碰，不管它的话也是两三天就会好的那种。学生学习魔咒受伤，真的一个都没有。因为如此，赵老师还被评为高级教师。
